小學音樂《木瓜恰恰恰》說課稿
各位評委老師：
上午好，我是溧陽市竹簀小學的袁飛，現(xiàn)在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時設(shè)計的。
下面就具體的向大家介紹一下：
第一部分、主頁面
簡潔而富有動感的設(shè)計加上跳躍的音樂把學生帶進快樂的課堂氛圍，為課堂的教學作了良好的情感鋪墊。
第二部分、印度風情
依照三年級學生的認知水平，和豐富學生對印度的認識,我還特意設(shè)計了一塊“印度風情”內(nèi)容，來增加學生的'感性認識，(演示)這塊內(nèi)容在課堂的導入時起到關(guān)鍵作用。其中許多美麗而逼真的印度照片，把學生帶到了美麗的印度。
第三部分、歌曲學習
首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學習界面，惹人喜愛的音樂小娃娃，漂亮的題目，讓學生的學唱變得輕松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在這里我用了兩個“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕。
其次，為了學生更好地學習這首歌曲，我安排了律動“恰恰”。學生在老師的指導下，跟著音樂跳“恰恰”，(演示)。學生和老師一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義。(演示)這部分課件設(shè)計為學生快樂學習搭建了平臺。
第三，在認識歌詞中的水果時，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，讓三年級的小朋友，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學的進展提供了保障。
第四，大家一起看著歌詞，全曲完整的演唱。(演示)
第四部分、拓展知識
課件展示了四首叫賣歌曲，《賣報歌》、《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》、《新貨郎》。(演示)師生一起探討歌曲的共同之處——都是“叫賣歌曲”。
了解“叫賣歌”的含義。(演示)
第五部分、快樂恰恰
結(jié)合這次教學活動，我還專門地利用ASP技術(shù)為學生開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊ＢＢＳ論壇可以讓學生網(wǎng)絡(luò)學習的時候交流學習體會，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示)
我的課件展示到此結(jié)束，謝謝大家！
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