教師招聘小學美術《建筑藝術的美》說課稿

時間：2024-03-16 08:18:21 小學說課稿我要投稿

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教師招聘小學美術《建筑藝術的美》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的教師招聘小學美術《建筑藝術的美》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師招聘小學美術《建筑藝術的美》說課稿

尊敬的各位考官：

　　大家好!

我是應聘美術老師的xx號考生，今天我說課的題目是《建筑藝術的美》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程以及板書設計這幾個方面開始我的說課。

　　一、教材分析

　　要講好一堂課，首先應當對教材有一個充分的了解，《建筑藝術的美》選自人民美術出版社六年級上冊第1課的內(nèi)容，屬于“欣賞·評述”藝術實踐活動。本課教材共分為三個部分：一是中國古代建筑的展現(xiàn)和知識;二是外國建筑的展現(xiàn)和特點;三是現(xiàn)代建筑的發(fā)展變化。其中，通過對中外建筑風格特點的學習，學生了解了建筑裝飾等方面的功能。通過對古今建筑的對比學習，提高了學生的審美能力。教材還展示出豐富的建筑藝術，既開闊學生的視野，又自然地建立起美術與社會文化知識間的聯(lián)系。這樣的教材編排不僅體現(xiàn)了學科間的綜合，又不失美術學科特征。通過本課的學習，激發(fā)學生的想象力、造型表現(xiàn)力、實踐動手能力，為后面的學習做了良好的鋪墊。

　　根據(jù)以上對教材和學情的分析，確立如下教學目標：

　　1.通過欣賞、比較，初步了解古代建筑與現(xiàn)代建筑的不同風格，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)古今中外建筑在造型、材質(zhì)、色彩等方面的特點。

　　2.運用現(xiàn)代信息技術手段，通過引導與學生自主探究相結(jié)合的學習方式開展教學。

　　3.能夠?qū)沤裰型獾慕ㄖ拿烙行碌恼J識，提升藝術審美。

　　通過以上對教學目標的確立，本節(jié)課的教學重難點可以得出：

　　教學重點：比較古今中外代表性建筑，初步認識不同風格的建筑，發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑發(fā)展的密切關系。

　　教學難點：如何去感受不同風格的建筑。

　　二、學情分析

　　初中的學生已具備一定觀察能力和抽象思維能力，并對未知新事物有較強的探究欲望。對于該年級的學生來說，雖然有較高的藝術欣賞能力，但是對建筑藝術的欣賞角度還有所不足。因此，在本堂課中我會充分考慮以上因素開展教學，設定相應的教學方法。

　　三、教法學法

　　基于以上對教材、學情的分析，以及新課改的要求，我在本課中采用的教法有觀察法和對話法。這兩種方法的綜合運用既能體現(xiàn)教師的主導地位，也能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生自主探究，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而體驗成功的喜悅。同時指導學生相互交流、小組合作、互相探討，在找到解決問題方法的同時，進一步創(chuàng)新。

　　四、教學過程

　　這是本課的教學重難點所在，為了引導學生能夠更好地學習，突破難點，我將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學。

　　(一)激趣導入

　　第一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)。我將采用提問的形式吸引學生的注意力，讓學生發(fā)言得出故宮是中國現(xiàn)存最大宮殿建筑群，引出本課相關的建筑內(nèi)容，最后由我引出本課的課題《建筑藝術的美》。通過這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，快速切入新課。

　　(二)新課講授

　　美術學科核心素養(yǎng)的第一要素是圖像識讀。

　　為此，我將利用多媒體展示中外建筑紀錄片，并提出問題：同學們，認真觀察故宮和科隆大教堂的建筑特征，說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么?

　　這樣的安排能夠更好地引導學生觀賞比較，同時啟發(fā)學生運用多維視角去思考問題，我的學生可能從建筑的外觀、材質(zhì)、裝飾等方面進行思考，但是并不全面，在此時我會繼續(xù)引導學生對中外的習俗、環(huán)境等進行分析，從而豐富學生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。

　　而后，我會引導學生相互討論，互相啟發(fā)，集思廣益。鼓勵學生大膽發(fā)言，師生共同總結(jié)出中外在色彩、裝飾、材料、造型和感受上均不相同。其中故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的木質(zhì)結(jié)構的宮殿型建筑。它的布局分明，重點突出，嚴謹有序，金碧輝煌的莊重絢麗;而科隆大教堂在色彩上主要有灰色和彩色，灰色的是墻體的外表，彩色的是內(nèi)部的玻璃裝飾。教堂的裝飾有故事的組成，材料是石制的。科隆大教堂的造型，是尖頂、高聳向上的。給人帶來的是神秘莫測的感受。

　　通過這樣的安排，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察思考，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動有趣的教學手段，寓知識于趣味之中，增強學生的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學習美術的興趣。

　　(三)欣賞評述

　　為了使學生更加準確地掌握中外建筑，我會按照美術興趣小組分發(fā)建筑圖片，引導學生：大家來看一看，在現(xiàn)代建筑中有哪些建筑運用到了中國古代或者是西方古代的建筑特點?同時引導學生集思廣益，真正做到學以致用。

　　(四)小結(jié)拓展

　　第四環(huán)節(jié)是小結(jié)拓展環(huán)節(jié)。為了加強學生對于本課知識的掌握和教學目標的最終實現(xiàn)，在評述之后，我會要求學生和我一起總結(jié)本課的學習內(nèi)容，感受快樂的心情。鼓勵學生在課下學會用心去體驗生活中的美，用更多的藝術形式創(chuàng)作美好的生活。通過這樣的拓展活動加強對美好生活的觀察、體驗和創(chuàng)造，最終實現(xiàn)教學目標。

　　五、板書設計

　　本節(jié)課的板書以圖表為主，學生可以清晰直觀地了解中外建筑差異，進一步辨識中外建筑的異同特征。

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