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  • 小班語言活動(dòng)說課稿:《想媽媽》

    時(shí)間:2020-12-17 11:23:59 幼兒園說課稿 我要投稿

    小班語言活動(dòng)說課稿:《想媽媽》

      以下是關(guān)于小班語言活動(dòng)說課稿:想媽媽,歡迎閱讀!

    小班語言活動(dòng)說課稿:《想媽媽》

      一、說教材

      《想媽媽》是老教材小托班上學(xué)期中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

      現(xiàn)在的家庭中一般都是獨(dú)生孩子,父母長輩都非常的疼愛。由于父母大多在外工作,減少了與孩子在一起的時(shí)間,為了彌補(bǔ)孩子會(huì)買一些玩具當(dāng)禮物送給孩子,但是那種父母親與孩子之間的親情一直連接著父母與孩子,使得孩子經(jīng)常想起工作在外的父母。這首兒歌就是描寫了這樣的一個(gè)情景:寶寶在家一個(gè)人,想媽媽時(shí)抓起來旁邊的積木,學(xué)著平時(shí)打人打電話的.樣子給媽媽打電話,讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小,語言淺顯,通俗易懂,在字句中充分的體現(xiàn)了寶寶對(duì)媽媽的思念。

      二、說目標(biāo)

      本次活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境的限制,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

      1、據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

      2、通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

      三、說重難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備

      為了更好的完成活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:說“抓起積木當(dāng)電話:媽媽、媽媽,快點(diǎn)回家”。

      《綱要》指出,幼兒語言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān),因此我們讓幼兒在原有語言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來學(xué)說語言“抓起積木當(dāng)電話:媽媽、媽媽,快點(diǎn)回家”。活動(dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情。

      為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng):我的準(zhǔn)備如下:玩具電話機(jī)、積木、掛圖。對(duì)于托班幼兒來說,由于生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,因此他們的想像力也受到了一定的局限,在活動(dòng)中讓幼兒把積木當(dāng)成電話能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      四、說教法

      1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。托班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中處采用模仿游戲:抓積木當(dāng)電話,(教案 www.fwsir.com) 在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。

      2、談話法:所謂談話法,就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過師幼之間的談話、討論,達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。

      五、說教學(xué)程序

      本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域的內(nèi)容。我采用師生討論——圖片導(dǎo)入——游戲“打電話”——學(xué)習(xí)兒歌——《好媽媽》歌曲結(jié)尾的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

      (一)激發(fā)興趣

      “興趣是最好的老師“,在活動(dòng)一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,“小朋友,今天誰沒有來啊?她為什么沒有來呢?原來她生病在家休息呢!”接著出示電話機(jī)以打個(gè)電話給她引出來課題。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主,有意注意才開始萌芽,簡明的導(dǎo)語直接切入主題,出示的電話機(jī),旨在引起幼兒的無意注意,培養(yǎng)幼兒的有意注意。

      (二)圖片導(dǎo)入

      設(shè)計(jì)這一各環(huán)節(jié),主要是為了讓幼兒通過觀察畫面初步理解兒歌內(nèi)容,并把“抓起積木當(dāng)電話:媽媽、媽媽,快點(diǎn)回家”這一語言重難點(diǎn)前置,通過相應(yīng)動(dòng)作表演來鞏固理解兒歌內(nèi)容。教育不能通過灌輸來進(jìn)行,必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行,游戲能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師。

      (三)欣賞詩歌

      將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來,詩歌語言簡單,節(jié)奏明快,幼兒易懂易讀,在詩歌欣賞2遍之后,采用師生問答的方法,加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      以一首《好媽媽》作為活動(dòng)的結(jié)尾,既和活動(dòng)相呼應(yīng),又能再一次引發(fā)幼兒的興趣,使孩子在快樂中結(jié)束活動(dòng)。

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