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  • 中班科學(xué)活動(dòng)說課稿

    時(shí)間:2022-11-28 20:18:48 幼兒園說課稿 我要投稿

    中班科學(xué)活動(dòng)說課稿

      寫說課稿的時(shí)候大家可以參考一些范文,然后想出自己的方案!以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)說課稿,希望大家喜歡!

    中班科學(xué)活動(dòng)說課稿

      中班科學(xué)活動(dòng)說課稿【1】

      小車迷

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

      2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。

      3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種標(biāo)志,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

      2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

      活動(dòng)過程

      1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

      提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是什么樣的?

      2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

      3.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

      (1)談?wù)劧甲^哪些汽車?去過那里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

      (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時(shí)也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

      4.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

      (1)讓幼兒看一看,摸一摸,坐一坐轎車,如:玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡、油表、及時(shí)速控制表等。

      (2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的'數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

      5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

      說說自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

      活動(dòng)延伸:

      啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題,請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。

      引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第6頁(yè),說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用,并將主要部件的數(shù)量寫在圖片的方框里。

      中班科學(xué)活動(dòng)說課稿【2】

      圖形變變變

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。

      2.能在操作中探索多種解決問題的方法,并能大膽表達(dá)自己的操作方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.步驟圖,記錄紙、筆、剪刀。

      2.正方形、長(zhǎng)方形紙若干。

      活動(dòng)過程

      一、引導(dǎo)幼兒探索用正方形紙變成三角形

      1.小兔子有一塊正方形的布,它準(zhǔn)備把它變成兩條三角形的圍巾,小朋友們有什么好辦法幫助小兔子嗎?

      幼兒交流自己的方法,老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

      2.這次小兔子想請(qǐng)小朋友用正方形的布變出四個(gè)三角形,想一想你有什么方法?

      幼兒操作,教師注意觀察幼兒解決問題的不同策略。

      3.誰來說說你是用什么方法變出四個(gè)三角形的?誰的'方法和他不一樣?引導(dǎo)幼兒相互介紹自己變?nèi)切蔚姆椒ā=處煂⒂變旱姆椒ㄓ貌襟E圖的方式進(jìn)行記錄

      二、引導(dǎo)幼兒探索用長(zhǎng)方形紙變成三角形的方法

      1.小兔子還有一塊長(zhǎng)方形的布,也請(qǐng)小朋友幫它變出四個(gè)三角形。這次請(qǐng)小朋友用不同的方法來變,你有幾種方法就拿幾張紙?jiān)囈辉嚒?/p>

      2.幼兒操作,教師觀察幼兒解決問題的不同策略。

      3.請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法,教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄,幫助幼兒直觀了解不同解決問題的方法。

      三、活動(dòng)延伸

      在科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)“圖形變變變”展覽板。

      提供圖形請(qǐng)幼兒變成三角形,再請(qǐng)幼兒將變成的三角形拼回成原來的圖形,粘貼在紙板上進(jìn)行展示。

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