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  • 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿

    時(shí)間:2022-07-10 22:22:24 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

    幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿

      由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看,而且情節(jié)不明顯,不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以,我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面,利于幼兒直觀欣賞。以下是小編為大家整理分享的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿,歡迎閱讀參考。

    幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿

      一、 說(shuō)教材

      (一)、教材分析及處理

      故事《水果屋》選自鳳凰康選教材小班上冊(cè)“多彩的秋天”主題教育活動(dòng)中的一則,是以看圖說(shuō)話為主的故事活動(dòng)。講述了秋天里,熊媽媽和熊寶寶一起來(lái)到果園里摘了很多水果,并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)煉優(yōu)美,情節(jié)生動(dòng)有趣,不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也符合其發(fā)展水平和認(rèn)知能力,同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿童趣和美的世界,有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

      教材處理:由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看,而且情節(jié)不明顯,不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以,我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面,利于幼兒直觀欣賞。

      (二)、活動(dòng)目標(biāo)

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標(biāo)的三個(gè)層次,我為本次活動(dòng)制定了以下三大目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):能通過(guò)觀賞電視圖片,加深幼兒對(duì)小熊和水果屋的認(rèn)識(shí);

      學(xué)習(xí)用“紅紅的**,黃黃的**,紫紫**”等來(lái)描述自己看到的水果。

      2、情感目標(biāo):能在老師的引導(dǎo)與提示下,能勇敢或者簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法;

      能通過(guò)與老師及其他幼兒的互動(dòng)感受集體活動(dòng)的快樂(lè);

      能通過(guò)老師的夸獎(jiǎng)與肯定感受成功的經(jīng)驗(yàn)與喜悅。

      3、能力目標(biāo): 能專心的聽老師講課,積極地參與集體活動(dòng),大膽想象故事情節(jié);

      能通過(guò)老師提示明白故事內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單口述故事大概內(nèi)容。

      (三)、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      重點(diǎn):會(huì)用形容詞如:紅色的,黃色的……描述自己看到的水果.

      難點(diǎn):在老師的幫助與提示下,能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法。

      (四)、活動(dòng)準(zhǔn)備

      本次活動(dòng)我準(zhǔn)備的教具有:

      1、《水果屋》主題圖片—通過(guò)U盤在電視機(jī)里展示。

      2、卡紙做的圖片(蘋果、香蕉、葡萄)若干;固體膠若干。

      3、幼兒用書

      4、紙箱一個(gè)

      二、說(shuō)教法

      本次活動(dòng)的主題是一個(gè)故事,由于小班幼兒年齡小,主要依靠直接的觀察來(lái)感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此,我準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法:

      (一)、觀察法:小班幼兒對(duì)色彩鮮明的圖片感興趣,為了吸引幼兒的注意,我準(zhǔn)備了幼兒喜歡的且好看的熊寶寶,漂亮的水果屋等圖片,來(lái)讓幼兒欣賞。

      (二)、提問(wèn)法:通過(guò)欣賞圖片,老師提問(wèn)幼兒有關(guān)問(wèn)題,通過(guò)幼兒的回答,迂回的道出故事內(nèi)容。

      (三)、表演法:為了更形象的傳達(dá)故事的內(nèi)容,讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié),我采用表演如:拉車的動(dòng)作、推車的動(dòng)作,讓幼兒得到更豐富的感受。

      此外在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還穿插了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等把整個(gè)活動(dòng)加以整合,使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗(yàn)。

      三、說(shuō)學(xué)法

      以幼兒為主體,創(chuàng)造適宜情景,讓幼兒在觀察、體驗(yàn)、交流中逐步得到知識(shí)、能力的提高,情感的升華。

      本次涉及到的學(xué)法有:

      1、觀察法:通過(guò)觀察電視或圖片畫面感知、思考故事情節(jié)。

      2:?jiǎn)柎鸱ǎ和ㄟ^(guò)思考回答老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,得到答案。

      3:體驗(yàn)法:通過(guò)感情的遷移,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。

      四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

      根據(jù)小班的教學(xué)大綱,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說(shuō)說(shuō)、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識(shí),我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)過(guò)程:

      (一)師幼談話導(dǎo)入主題

      “小朋友,你們都喜歡吃什么水果?”

      【這一環(huán)節(jié)中請(qǐng)孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己喜歡吃的水果,自然地過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。】

      (二)、其次,出示實(shí)物水果和課件水果屋,通過(guò)老師提問(wèn)和幼兒回答,初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力,學(xué)說(shuō):“紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,紫紫的葡萄……”

      1、“小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果,可是你們見過(guò)用水果搭成的房子嗎?”【老師出示用水果搭成的房子,幼兒觀察。】

      “在這座漂亮的房子上,你還看到了什么水果?”【教師提示幼兒還看到了“黃黃的”鴨梨,“紅紅的”石榴、“黃黃的”柿子等等。】

      2、“小朋友誰(shuí)能猜一猜,這座水果屋這么漂亮,它是誰(shuí)的呢?”我,我……

      別著急,聽老師講完這個(gè)故事,看哪位小朋友能告訴老師答案。

      (三)、初步欣賞故事

      【通過(guò)提問(wèn)激起孩子聽故事的興趣。】

      (1)師幼共同講述故事

      秋天到了,熊媽媽的果園長(zhǎng)滿了紅紅的蘋果,黃黃的鴨梨,紫紫的葡萄……,小熊真高興呀!這么多水果一下子吃不完怎么辦?

      (2)思考:這么多水果,一下子吃不完,怎么辦?誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法?小熊和熊媽媽有什么好辦法?【讓幼兒自己想辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。】

      (3)提問(wèn):剛才我們講了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫什么?是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋啊?最后又怎么辦呢?【通過(guò)這一系列的問(wèn)題,檢驗(yàn)幼兒聽的是否認(rèn)真。】

      【小班幼兒是以具體形象思維為主的,呈現(xiàn)故事圖片,能更好地幫助幼兒記憶,鞏固對(duì)故事的理解。】

      5、游戲:建造水果屋。

      “孩子們,來(lái),咱們幫小熊和熊媽媽把剩下的水果建造成一個(gè)水果屋吧!”為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)水果圖片,引導(dǎo)幼兒用卡紙圖片邊建造邊說(shuō):“紅紅的蘋果擺在屋子的周圍;黃黃的香蕉放在屋頂上;紫紫的葡萄掛在屋檐上,適時(shí)加入鼓勵(lì)用語(yǔ),激發(fā)幼兒成就感”

      【游戲是孩子的生命,在活動(dòng)中融入游戲,能讓孩子由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地探索與學(xué)習(xí),從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動(dòng)中故事不再是干巴巴的講述而是生動(dòng)的表演,表演過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用所學(xué)的短句來(lái)表達(dá)自己的想法,也是為檢驗(yàn)孩子本次活動(dòng)的效果,而這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。】

      6、活動(dòng)結(jié)束

      “今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了講《水果屋》這個(gè)故事,而且還建造了一個(gè)水果屋。小朋友真能干,回到家里看看誰(shuí)能再把這個(gè)故事給爸爸媽媽聽呢!

      7、活動(dòng)延伸

      活動(dòng)結(jié)束,我們并不能告一個(gè)段落。接下來(lái),還要看孩子的成果。希望他們能和爸爸媽媽一起分享在幼兒園學(xué)到的知識(shí),讓家長(zhǎng)也感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅。所以我會(huì)布置一個(gè)小小的任務(wù)給幼兒。

      如:明天,老師要問(wèn)爸爸媽媽哪個(gè)小朋友給給爸爸媽媽講水果屋的故事了,就是老師最喜歡的小朋友。

      最后,謝謝大家的傾聽。

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