小班數學活動比一比說課稿
作為一名教師，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的小班數學活動比一比說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學活動比一比說課稿1
一、說教材：
《小手比一比》是幼兒園小班數學內容，本節課要求幼兒對1.2.3這幾個數能手口如一的點數，一般來說，3-4的幼兒對數的概念有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數。可以為幼兒在今后學習數學打下基礎。
二、學習目標：
1.認識目標：通過游戲操作是幼兒初步感知：1.2.3.
2.能力目標：是幼兒大膽、勇敢的回答問題。
3.情感目標：感受與愛互助帶來的樂趣。
三、學重點，難點：
手口如一的點數1.2.3
四、說準備：為了更好的進行教學，我為本次數學活動準本了：
1.卡通數字1.2.3
2.1.2.3的大數字以及相應的圖片
3.魔術口袋極小水果.
4.小數子卡片1.2.3
五、說教法、學法
這一節課的數學是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點，為了抓住他們的'興趣，激發他們的好奇心；我采用了愉快的數學方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒對學習的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個數學過程中，通過幼兒數一數，說一說，做一做多種形式，讓幼兒積極動眼，動腦，動手，引導幼兒通過自己的學習經驗來學習新知。積極開展本節課的教學活動。
六、活動程序
課堂教學是幼兒數學知識的獲得，技能，技巧的形成，智力能力的發展，因此我設計了以下3個環節：
1.唱歌曲引起興趣，在這個環節中說出1.2.3分別像什么，引發幼兒的好奇心，這樣，幼兒對之就有了興趣。
2.觀察：這個環節中我出示的圖片讓幼兒觀察他們像什么，然后說出是幾
3.運用游戲，進入主題，在這個環節我利用老師和幼兒互動的游戲《我出幾你念幾》，《我來說你來比》,《看實物出手指》，自己動動手，根據實物說出1.2.3的數量。
這節課，我通過3各環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。
教學反思：
本次的教學活動，目標完成。通過游戲活動，幼兒對數字1,2,3有了進一步的認識，并能夠手口一致的表示實物的數量。在教學活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了興趣，學有所獲。
小班數學活動比一比說課稿2
說重難點：
重點：能感知并比較物品的輕重。
難點：能運用天平比較輕重，用記錄紙記錄測量結果。
說準備：
布袋、餅干、雞蛋、鵪鶉蛋、果汁若干。
說過程：
第一個環節我首先用幼兒愛喝的果汁盒裝飲料激發幼兒的興趣，引導幼兒用觸覺的器官手來感知兩盒飲料的輕重，這樣可以使幼兒通過親身體驗來獲得輕重的感覺，也為下面的環節做好了鋪墊。
第二個環節比較三個物品的輕重，相對于上一個環節有了一些難度，但幼兒已對比較輕重的方法有了一些掌握，他們可以仿照上面的經驗，手和眼進行猜測和驗證。
第三、四個環節讓幼兒嘗試用天平來比較輕重，是比較直觀的教學方法，餅干、水果是幼兒常見的物品，只要幼兒掌握了天平的操作技巧，知道天平向下的一邊重，向上的一邊輕，他們就會很容易地看到餅干、水果哪個重、哪個輕，當兩邊的物體一樣重時，天平兩邊一樣高。
第五個環節這是幼兒自由操作的活動，幼兒親手嘗試運用天平測量其余食品，并記錄測量結果，首先我要讓幼兒明確記錄紙的使用方法，讓幼兒了解重的物品用"√"表示，輕的物品用"X"表示，這樣就降低了難度，幼兒展示的結果也會一目了然。
第六個環節通過展示記錄紙知道物品哪個輕，哪個重，并通過句式"……重……輕"和"……比……重/輕""……最重……最輕"進行表述，讓幼兒嘗試了初步的統計方法，初步鍛煉幼兒的邏輯思維能力和語言表達能力。
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