幼兒園小班《5以內的點數》說課稿
作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《5以內的點數》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數仍然存在于唱數階段，沒有辦法進行手口一致地點數、計數。《綱要》指出，"教材的選擇既要符合幼兒現有水平，又要有一定的挑戰。"因此，5以內的點數是符合小班下期需要與發展水平的。那么如何讓孩子在玩中呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象"小雞"，創設"小雞找媽媽"這一情境來完成本次的教活動《感知5以內的數量》。
二、說目標
1.通過游戲感知5以內的`數量，并進行按量匹配。
2.能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。
3.體驗參與數活動的樂趣，增強幼兒的自信心。
本次活動的重難點：
重點在游戲中感知5以內的數量，手口一致的點數。
難點根據數量相互對應的關系按量匹配。
三、說教法《綱要》指出：
教師應成為活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教法：
小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據新《綱要》指出：教師應成為活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教。活動中我運用了：
1．情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了"小雞找媽媽"這一情節，并通過情景表演的方法啟發幼兒思考。
2．演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調動幼兒的積極性，并以"游戲"貫穿活動始終，讓幼兒在玩中，中樂。
四、說法幼兒是的主人，以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了的技能和激發了幼兒的興趣。本活動采用的方法有：
操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究。《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助"小雞找媽媽"，讓幼兒通過看一看、數一數進一步鞏固感知5以內的數量。
五、說活動過程為了達成預期的教目標，我對整個教過程進行了系統性的規劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環節來展開：
首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創設情景，引出本節課的重點，師演示讓幼兒數一數有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數一數，通過操作幼兒鞏固了本節課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節課。
【幼兒園小班《5以內的點數》說課稿】相關文章：
幼兒園小班說課稿《5以內的點數》11-09
幼兒園小班《5以內的點數》說課稿12-18
幼兒園說課稿《5以內的點數》07-21
幼兒園《5以內的點數》說課稿范文01-06
幼兒園小班《點數》教學反思11-22
幼兒園小班《感知4以內的數》說課稿11-25
《5以內的減法》說課稿12-12
幼兒園小班數學《感知4以內的數》說課稿11-19
幼兒園小班數學教案《學習點數方法》01-08