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中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，是說課取得成功的前提。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計(jì)意圖
1、教材分析：相鄰數(shù)是比某一個數(shù)大1或者小1的自然數(shù)，一般一個自然數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個數(shù)。但是自然數(shù)1只有一個相鄰數(shù)。相鄰數(shù)這個內(nèi)容可以從多個角度來組織教學(xué)活動，今天我選擇的是中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》。
2、教育價值：在這個活動中需要幼兒運(yùn)用觀察、比較等方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。在活動中我利用游戲的方式讓幼兒來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、年齡判斷：根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位的年齡特點(diǎn)，幼兒所學(xué)的知識應(yīng)避免直接教授給他們，而是安排幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。中班幼兒對5以內(nèi)的數(shù)已有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)相鄰數(shù)奠定了基礎(chǔ)，因此我將活動放在中班開展。
二、教育目標(biāo)
根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)概念為掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)做鋪墊，我利用游戲——找朋友的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。）
2、理解并能說出相鄰數(shù)之間多1或者少1的關(guān)系。（難點(diǎn)：通過游戲的形式讓幼兒知道各數(shù)的相鄰數(shù)不難，因?yàn)橛變簩ο噜彅?shù)的概念已有了一定的了解，但是幼兒在操作中還未理解多1少1的關(guān)系，這也是活動中的難點(diǎn)，我通過讓幼兒擺放物品的方式來讓幼兒理解。）
3、提升自己的比較能力和思維能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
我遵循實(shí)效性、簡約性、重復(fù)利用的理念，準(zhǔn)備了幼兒數(shù)字操作卡人手一套、動物卡片，并為幼兒創(chuàng)設(shè)動物搬家情景。
（創(chuàng)設(shè)情景可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力，能使幼兒產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。幼兒數(shù)字操作卡片在活動后可以投放到區(qū)角當(dāng)中，讓幼兒巡回利用。）
四、教學(xué)過程
（一）拍手游戲?qū)耄醪嚼斫狻班従印标P(guān)系。
1、師：小朋友，我問你，你的朋友在哪里？
（教師以拍手游戲的方式讓幼兒感知鄰居關(guān)系，被教師問到的幼兒要舉起旁邊小朋友的手。中班幼兒的理解能力逐漸發(fā)展，教師的“拍手游戲”這種形式都為幼兒所喜愛，也能夠初步理解“鄰居”關(guān)系。這為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
（二）知道5各數(shù)的相鄰數(shù)。
1、通過故事講述和表演，并以提問的方式幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：熊貓說有兩個鄰居，他們是誰呢？他們的家應(yīng)該是幾號呢？
（通過問答及卡片操作的方式讓幼兒知道5各數(shù)的相鄰數(shù)，在問答當(dāng)中，也會有個別幼兒無法了解相鄰數(shù)，因此教師通過動物卡片的方式讓幼兒來了解。當(dāng)幼兒知道動物的鄰居是誰之后，教師將動物卡片移走，剩下數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，這也是接下來的第二個小環(huán)節(jié)。）
2、師：5的鄰居是誰呀？（通過數(shù)字卡片的展示讓幼兒知道5的相鄰數(shù)是4和6，從中通過請個別幼兒（能力較好、能力較弱）進(jìn)行示范操作，從而鞏固對相鄰數(shù)的了解。）
（三）鞏固對5各數(shù)的相鄰數(shù)的認(rèn)識，感知多1少1的關(guān)系。 1。給幼兒發(fā)放數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒比一比，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（教師出示數(shù)字卡4，請幼兒在自己的操作卡中尋找其相鄰數(shù)并展示，這時教師引導(dǎo)幼兒比一比，從而發(fā)現(xiàn)其中多1少1的關(guān)系。）
（四）活動延伸。
1、游戲《尋找鄰居》。（教師為每一位幼兒貼上數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒尋找鄰居，當(dāng)幼兒尋找到鄰居后，教師進(jìn)行小結(jié)，師幼一起來驗(yàn)證他們是不是鄰居關(guān)系。）
2、出示10以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒嘗試尋找鄰居。
五、結(jié)束部分
1、效果預(yù)測：通過這樣的設(shè)計(jì)，我相信基本能完成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。
2、亮點(diǎn)介紹：活動中我充分以幼兒為主體，使幼兒在游戲中操作、學(xué)習(xí)；而且從引入主題——初步理解“鄰居”關(guān)系——知道5各數(shù)的相鄰數(shù)——感知多1少1的關(guān)系——延伸活動五大環(huán)節(jié)來開展活動，其環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從使整個活動有效的開展。
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