建立和諧氣氛的年會(huì)游戲
1.對(duì) 推 掌
形式： 成對(duì)
類型： 指導(dǎo)學(xué)習(xí)
時(shí)間： 5分鐘
材料及場(chǎng)地： 無(wú)需材料、在教室進(jìn)行
適用對(duì)象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的.全體人員
活動(dòng)目的
用于說(shuō)明不作反抗也許更有利。
操作程序
這項(xiàng)活動(dòng)比較適合在下課之前做。
1. 培訓(xùn)師讓學(xué)生們成面對(duì)面站立。指定其中一位是A，另一位是B。
2. 讓A與B學(xué)員手掌對(duì)手掌并向前推，讓雙方都盡可能用力推對(duì)方。
3. 告訴A學(xué)員在不作任何提示B學(xué)員的情況下，把力收回。
4. 而后進(jìn)行角色對(duì)換。
有關(guān)討論
● B學(xué)員在A學(xué)員收力是有什么感覺?
● 當(dāng)對(duì)方?jīng)]有反抗而你仍然給對(duì)方壓力時(shí)有什么感覺?
● 制造壓力有時(shí)可能會(huì)起到相反的作用，你認(rèn)同嗎?
2. 自我SWOT分析
形式： 先以個(gè)人形式完成，而后進(jìn)入5人小組討論
類型： 增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、自己指導(dǎo)學(xué)習(xí)
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地： SWOT分析法、教室
適用對(duì)象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員
活動(dòng)目的
增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，了解自己的差距，從而找出指導(dǎo)自我學(xué)習(xí)的最佳方法。
操作程序
培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)一張SWOT分析表，而后讓學(xué)員把自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇及威脅填在SWOT分析表中，而后進(jìn)入小組與小組的其他成員分享。
有關(guān)討論
● 當(dāng)你為自己作了SWOT分析之后，是否對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加深刻了。
● 與小組的其他成員分享之后，
《自我SWOT分析》操作指導(dǎo)圖形
Strengths 優(yōu)勢(shì)
Weaknesses 劣勢(shì)
Opportunities 機(jī)會(huì)Threats 威脅
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