美國高中留學推薦信
近年出國留學低齡化成為一種趨勢，不少學生小學、中學或高中就被送出往美國讀書，那么隨之而來的，就是如何讓自己的孩子在眾多申請者之中突顯出來就成了一個困難，除了成績、課外活動經(jīng)歷、特色作品和所獲獎項之外，推薦信的好與壞，也起著至關(guān)重要的作用。
美國高中申請推薦信一般為3封推薦信，即在讀學校的英語、數(shù)學、班主任或校長推薦信，同時，學校一般都有相應的推薦信表格，需要老師填寫并附上一封完整的推薦信。每封推薦信必須由推薦信老師親筆簽名，不能復印。有的學校有額外推薦信，歷史老師、科學老師或者愛好愛好老師(音樂、藝術(shù)老師)的推薦信為好。
美國留學夸大要留意兩個方面，一是推薦信要有故事情節(jié)，二是要塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學生形象。
針對學生申請美國高中時推薦信應寫有故事情節(jié)的情況，中國老師寫的推薦信的普通題目是太籠統(tǒng)，用中國化的思維模式來先容學校聲看、進學標準、學天生績優(yōu)秀等等，這樣不是不好，只是對申請美國高中來講，美國的招生辦更希看家長、老師等提供一些對學生更有價值的信息。他們不�？纯吹降膬H僅是簡單地陳述學生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。她以為，申請美國高中時提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過實際發(fā)生的`小故事來體現(xiàn)孩子的性格特征、學習能力等方面。譬如，如何積極參與小組討論或者活動、學習習慣如何、在面對學習困難時怎么樣、是否虛心聽老師和家長的批評、學習中怎么和同學一起共同進步等，這樣才能表現(xiàn)出活生生的一面，讓推薦信更加生動，而不是空洞。美國招生老師更�？纯吹降氖遣紳M故事情節(jié)的推薦信，從心里讀出一個“活生生”的申請者。
所以寫推薦信的時候，應該整合學生所有資料，然后綜合分布在所有老師的評語中，塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學生形象。幾位老師先根據(jù)學生的特點可以交集，但必定有不同之處。
機會總是留給有預備的人的。申請美國高中時，一定要避開寫推薦信的思維誤區(qū)，多寫案例，體現(xiàn)活生生的、與眾不同的、只有學生才特有的事情。做到推薦信要有故事情節(jié)。
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