教學(xué)心得體會：培養(yǎng)按時完成作業(yè)習(xí)慣
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)心得體會：培養(yǎng)按時完成作業(yè)習(xí)慣，歡迎閱讀與收藏。
“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的促成者，在我們的教育教學(xué)里，會碰到經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生。
碰到這樣的學(xué)生，首先我會分析他為什么經(jīng)常不完成作業(yè)。一般有以下4種原因：
1、沒有消化所學(xué)的內(nèi)容，不會做。
2、作業(yè)難度大，害怕做。
3、不會合理安排時間，沒空做。
4、因為貪玩，不想做。
然后，我會針對不同的原因采取相應(yīng)的措施來解決。對于因為第一、第二種原因沒有完成作業(yè)的，我會抽出時間幫他補課，對于不會安排時間的，我會教他學(xué)會安排時間。除此我還會合理調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量、研究每一道作業(yè)的價值。最難教育的是因為貪玩而不完成作業(yè)的。這類學(xué)生往往是控制能力差、對學(xué)習(xí)缺乏熱情的后進生。我是這樣做的：
1、建立良好的師生關(guān)系。
老師和藹可親，學(xué)生自然會親近老師，當(dāng)學(xué)生親近和崇敬老師時，老師的表揚會讓他欣喜不已，老師的批評會讓他萬分慚愧。我最常用開玩笑的口吻去批評學(xué)生，如：大家都知道我們是好朋友，你不交作業(yè)，他們都笑我了。因此，好的.關(guān)系勝過許多教育。
2、借用班級輿論。
研究兒童心理學(xué)的專家證明，孩子最害怕同伴的攻擊。根據(jù)這一特點，我把小組比賽貫穿在作業(yè)管理中。具體做法是用量化分記錄每個小組的情況，每月進行一次評比。組里有不交作業(yè)的扣小組的量化分，作業(yè)全齊的小組加兩分。在小組成員的督促下，他不敢不完成作業(yè)。當(dāng)他知道因為自己也努力了小組才能加分時，他會感到自豪，他會和小組成員一起體會成功的喜悅。慢慢地，他從不敢不完成作業(yè)轉(zhuǎn)向習(xí)慣完成作業(yè)了。
3、爭取家長的支持。
家庭環(huán)境對孩子的影響是很重要的，家長的支持 可大大降低我們工作的強度，為此，我常利用希望谷平臺、工作便條等形式及時與家長溝通，最大限度地取得他們的配合。我覺的與家長合作，真誠尊重的態(tài)度很關(guān)鍵。
4、制訂可行的制度。
思想工作做了，口頭的規(guī)定也有了，能否交作業(yè)靠的是學(xué)生的自覺性,這往往是不夠的。如：很經(jīng)常我去找沒完成作業(yè)的學(xué)生談話時，他們都告訴我說把作業(yè)放在家里了，不管是真是假，我都只好教他們要養(yǎng)成做完作業(yè)就收拾書包的習(xí)慣。因此，我們還必須制定可行的制度，對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生進行強制性的約束。經(jīng)大部分學(xué)生同意后，我會制定“沒有按時上交作業(yè)的，必須到老師辦公室補做，必須扣小組及個人的量化分”等制度。這樣能收到更好的效果。
根據(jù)多年實踐，我采用的以上做法，不僅在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成完成作業(yè)習(xí)慣方面取得顯著效果，還在其他好習(xí)慣的行成方面起了很大的促進作用。
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