哪種學(xué)生易出現(xiàn)人際問(wèn)題
人際問(wèn)題是學(xué)生時(shí)代的一道檻，那么哪種學(xué)生易出現(xiàn)人際問(wèn)題呢?下面是小編推薦給大家的哪種學(xué)生易出現(xiàn)人際問(wèn)題，希望能帶給大家?guī)椭?/p>
第一種
成長(zhǎng)環(huán)境較復(fù)雜，比如單親、孤兒、至親在監(jiān)獄服刑、童年有嚴(yán)重創(chuàng)傷等。這類新生的普遍表現(xiàn)是極度缺乏安全感，不合群，拒人于千里之外。
第二種
不知道如何調(diào)節(jié)各方面事情的關(guān)系，比如一心熱衷于學(xué)生工作或活動(dòng)，甚至不惜曠課，結(jié)果點(diǎn)名缺席、課程跟不上，很容易造成心理波動(dòng)。
第三種
因?yàn)闆](méi)能實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)，所以索性消極、放棄。“我曾經(jīng)接待過(guò)一個(gè)來(lái)咨詢的學(xué)生，非常不喜歡所學(xué)的專業(yè)，一邊哭一邊說(shuō)自己要退學(xué)。”李菲說(shuō)，這樣的學(xué)生普遍存在抗挫力不足的問(wèn)題，消極應(yīng)對(duì)、破罐破摔，這是出現(xiàn)心理問(wèn)題的新生中比較普遍的一類。
第四種
適應(yīng)能力差，“室友不注意輕手輕腳、洗衣服弄得滿地是水，食堂菜不好吃、浴池人太多……來(lái)心理中心咨詢的新生里，有相當(dāng)一部分人都會(huì)提到這種小事，但在他們的心中卻是很大的障礙。”李菲說(shuō)，出現(xiàn)這類心理問(wèn)題的新生比較多，但也是最容易疏導(dǎo)的。
第五種
家庭經(jīng)濟(jì)困難，“尤其是來(lái)自貧困地區(qū)的新生，原來(lái)引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诔鞘挟?dāng)中變得不值一提。”李菲指出，這極易引起他們的自卑，“再加上經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，他們甚至?xí)霈F(xiàn)自閉。”
第六種
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理咨詢中心主任趙梓潼提到了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，“近幾年大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的事例屢見不鮮，電腦控、手機(jī)控、微博控……只要手機(jī)、電腦不在身邊，他們就會(huì)感到不安。”
一、解壓
準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)吹的氣球放在手中，想想那些令你不快的事，想起一件就吹一口，吹氣量的多少，根據(jù)你的不滿程度而定，直到你把能想到的不快全吹進(jìn)去為止。
然后，捏住氣球嘴，開始想令你開心、滿意的事，想起一件，就放出一些氣。看看最后你手中的氣球還剩下多大?最初的那些不愉快，是不是隨著釋放的.氣體，逐漸被快樂(lè)的事抵消了?
二、正視人際交往
準(zhǔn)備若干氣球，一根毛衣針。將氣球吹起來(lái)，扎緊，然后嘗試著讓毛衣針穿過(guò)氣球的兩端。“當(dāng)時(shí)在進(jìn)行這個(gè)試驗(yàn)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的爆炸聲此起彼伏，很多人都在抱怨，這怎么可能做到。”李菲說(shuō)，但進(jìn)行到后期的時(shí)候，很多同學(xué)都成功穿透了氣球。
“其實(shí)，只要細(xì)心地從氣球最厚的兩端穿入就能實(shí)現(xiàn)。”李菲說(shuō)，這個(gè)試驗(yàn)?zāi)芊从硟蓚�(gè)問(wèn)題：一是超越極限，做一些原以為完成不了的事;二是人際關(guān)系，“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果想和別人建立良好的關(guān)系，就要找到他的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，就像從氣球穿針一樣。如果總是很刻薄，找別人的缺點(diǎn)，那么就會(huì)像氣球一樣爆掉。”
【哪種學(xué)生易出現(xiàn)人際問(wèn)題】相關(guān)文章：
荷蘭留學(xué)申請(qǐng)易出現(xiàn)的問(wèn)題07-10
學(xué)生高考后易出現(xiàn)的五種心理問(wèn)題07-17
高三學(xué)生易出現(xiàn)的心理問(wèn)題有哪些07-26
中考復(fù)習(xí)中易出現(xiàn)十個(gè)問(wèn)題07-06
大學(xué)生簽訂就業(yè)勞動(dòng)合同時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題08-20
實(shí)例講解托福寫作中最易出現(xiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題08-18
帕金森病患者易出現(xiàn)什么心理問(wèn)題07-28