如何讓孩子缺乏同情心等壞毛病消失
覺(jué)得孩子缺乏同情心?那么你知道應(yīng)該如何讓孩子缺乏同情心等壞毛病消失嗎?下面如何讓孩子缺乏同情心等壞毛病消失是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
幼兒園教育：
1、滿(mǎn)足幼兒的心理需要
老師需細(xì)致地觀察了解幼兒在日常生活中的情緒、行為，滿(mǎn)足幼兒正常合理的需要。可以在各種活動(dòng)中注意發(fā)掘每個(gè)人的長(zhǎng)處，讓孩子在得到同伴、老師的.贊許的同時(shí)，感受到自己的集體中的位置。
當(dāng)幼兒心理需要得到滿(mǎn)足后就會(huì)產(chǎn)生積極情緒。正是這種積極情緒有益于孩子們樂(lè)觀面對(duì)生活中的一些小困難。
2、活動(dòng)中滲透心理健康教育
根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展的需要，發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的心理健康教育作用，如：音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的熱情與興趣，增強(qiáng)注意力，引發(fā)驅(qū)動(dòng)力;讓孩子們充分表現(xiàn)思想感情，釋放精神能量，滿(mǎn)足審美需要;從而自覺(jué)地去追求真善美，心理得到健康發(fā)展。
另外，體育游戲活動(dòng)更是促進(jìn)幼兒合群行為發(fā)展的有效方法。尤其是感統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、人際溝通能力等良好的心理品質(zhì)。
3、日常生活中滲透心理健康教育
幼兒園區(qū)角活動(dòng)正是塑造幼兒健康心理的一個(gè)渠道，讓幼兒在共同合作中鍛煉能力并感受到集體感。為鍛煉幼兒心理承受能力，可開(kāi)展“學(xué)習(xí)交往”、“戰(zhàn)勝挫折”等一系列有針對(duì)性的活動(dòng)。
家庭教育：
1、家長(zhǎng)不要因工作或一些其他原因把怨天尤人、傷心失望等悲觀情緒傳遞給孩子，這樣會(huì)給孩子幼小的心靈蒙上陰影，應(yīng)避免這類(lèi)情況的發(fā)生，盡量以積極樂(lè)觀、向上的情緒感染孩子。
2、父母間要建立和諧、默契的關(guān)系，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的生活環(huán)境。
3、對(duì)孩子寬嚴(yán)并濟(jì)。家長(zhǎng)忽略對(duì)孩子的缺點(diǎn)、對(duì)錯(cuò)誤不加理睬;或過(guò)于苛求孩子，總拿自己的孩子去與別人相比，總覺(jué)其不如人。這兩種做法都是錯(cuò)誤的，對(duì)待孩子需嚴(yán)中顯愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)之有理、愛(ài)之有度。
4、家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子進(jìn)行情感交流，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。如，可以把孩子的照片按年齡、內(nèi)容進(jìn)行排列，裝訂成冊(cè)，建立成長(zhǎng)檔案，在空閑時(shí)間和孩子一起時(shí)常翻閱，讓孩子感受到濃濃的親情。
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