分析圖畫書與兒童心理的特質

分析圖畫書與兒童心理的特質

　　兒童圖畫書以圖畫表達和詮釋與兒童相關的事或概念。許多反映兒童心理和成長特質的圖畫書，不僅使小孩產生認同感，在閱讀中體會并整理自己的內在感受；也幫助大人藉以了解小孩的特質和心理，建立良好溝通的基礎。

　　圖畫書之所以能做為反映兒童心理的絕佳素材，與兩者的特質有關。簡單的說，小孩的感覺豐富、對圖像的觀察敏銳，但抽象思考及語詞文字的使用較不精確熟練。所以，小孩在表達情結時，使用圖像（包括身體動作）常比文字有效。而心理感覺是內在的，看不見又摸不著。圖畫正好將它們具體呈現出來，成為小孩可以指認、分辨及描述的對象。圖畫的元素如顏色、線條、佈局等，常引起人的情緒感覺。例如：紅色使人覺得興奮或緊張，藍色使人覺得平靜。色彩的深淺，給人或重或輕的感覺。曲線在畫面上造成流動或不安，水平線顯得穩定，垂直線則傳遞頂天立地的力感（線條的粗細又產生不同的效果）。畫面佈局的'豐富或簡單，使人覺得擁擠或開闊。我們看到「梅子」兩個字或是一顆有顏色形狀的梅子，也會有不同的生理感覺。因此，在圖畫書裡，角色的表情、動作、姿態，色彩的明暗深淺、背景細節和空間處理等等，常具有象徵意義或暗示性設計的企圖，以達到反映或詮釋兒童心理的訴求。

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