如何應對學前兒童心理障礙
問：有一個轉園過來的小朋友，5歲多了還不怎么說話，性格內(nèi)向，不和其他小朋友一起玩喜歡一個人玩，有時老師叫也不理睬，據(jù)說在家也是一樣，聽說肚子餓了也不主動找奶奶，這是自閉嗎？小孩子應該要讀小學了，幼兒園可以做怎么？
答：建議家長帶孩子去看心理醫(yī)生，可以去湖南長沙精神衛(wèi)生中心找蘇林燕醫(yī)生。
問：賈老師，您好！請問患有自閉癥的幼兒能入托嗎？如果可以，家長、老師需要注意些什么問題呢？
答：要看幼兒園是否能接納，如果可以接納，家長和老師要有密切的接觸和溝通，要針對孩子的缺陷進行適當?shù)难a償，要關注孩子的具體表現(xiàn)，老師還要學會如何去訓練、指導孩子。
問：我們大班有一位六歲半的男孩，語言發(fā)展很慢，現(xiàn)在還只能說五個字的句子，家長也多次到醫(yī)院檢查、詢問 ，智力發(fā)展正常，早上來園喜歡哭，已持續(xù)兩年多，(早上入園的那段時間，過后在幼兒園玩得比較開心。)老師對他采用了很多種方法，安慰、轉移注意力、給他喜歡的東西、樹立榜樣等都沒有作用，請問專家到底是什么原因？作為老師應怎么辦？
答：要了解在醫(yī)院做的是什么方面的檢查，智力檢查采用的'哪種方法？請詳細描述。
問：有一個孩子4歲了，平時上課安靜不下來，總喜歡和其他孩子“撩”，老師制止后過不了多久又去“撩”其他孩子，好象有輕微暴力傾向。孩子是寄宿、父母離異，周日和媽媽外公外婆住在一起。
答：對這樣的孩子首先要有愛心和耐心，針對孩子的具體問題要做具體分析，他這樣做想達到什么目的，一是可能要引起別人對他的關注，另外是純屬調皮，老師要做具體的分析，如果孩子是要引起別人的關注就要引導孩子采取一些正性強化的辦法，引導孩子多做有意義的事情，做對了要強化鼓勵，使孩子得到快樂和滿足，這時問題行為就會減少。
問：我曾遇到一個有自閉癥的孩子，他活在自己的世界里，沒有人跟他玩的時候，他會一個人自言自語。遇到這樣的孩子，我們該怎樣幫助他呢？
答：發(fā)現(xiàn)這樣的孩子首先到專業(yè)機構去確定診斷，然后進行一些訓練干預，可以到廣東的中山三院找鄒曉濱醫(yī)生。
問：您好！請問我的孩子總是不愛和人說話，而且很淘氣不聽家長話，怎么解決心理障礙呢？
答：最好要具體描述孩子不和哪些人說話，包括家人和親近的人，首先我們要了解這個孩子是幾歲了，不聽話是在什么背景情況下出現(xiàn)，具體情況要做具體分析。
問：我同事的女兒6歲了，做事總是拖拖拉拉，尤其是不愛收拾自己的房間、玩具等，應該怎樣引導呢？
答：一是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，不要等問題出現(xiàn)了再去責怪孩子，二是要從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，引導孩子做事善始善終，還要培養(yǎng)孩子有時間觀念，家長是孩子的鏡子首先要作榜樣，然后去幫助和引導孩子，逐漸克服不良習慣。
問：有的孩子上課時老是啃手指，家長叮嚀要給他糾正一下，問有什么好的方法嗎？
答：咬手指本身不是一個良好的習慣，要具體了解孩子的年齡，還要了解孩子在家里有沒有類似的情況，如果上課的時候出現(xiàn)，要考慮是在什么課上出現(xiàn)，跟課堂的內(nèi)容有無關系。有些孩子感興趣的時候而且在游戲過程中這種情況很少。也有些孩子在不喜歡這種課程的情況下出現(xiàn)會比較多，再有就是孩子比較膽小，容易緊張，暫時和親人分離產(chǎn)生焦慮，也會出現(xiàn)這種情況。
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