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母親的心理行為對(duì)兒童的影響
母親是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中非常重要的人物，她的言行舉止，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。然而，如果母親的控制欲太強(qiáng)，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。以下是小編為大家收集的母親的心理行為對(duì)兒童的影響，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親的心理行為對(duì)兒童的影響
生物病因主要是指出生前的一些遺傳病因和圍產(chǎn)期母子的感染等因素。遺傳是本病最重要的病因．如近親配婚、染色體異常和遺傳代謝病等，會(huì)導(dǎo)致先天愚型和苯丙酮尿癥幾種類型的精神發(fā)育遲滯；母親妊娠前三個(gè)月的感染對(duì)胎兒影響最大。
如風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒和梅毒螺旋體的感染等，對(duì)胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育極為不利；兒童早期中樞神經(jīng)系統(tǒng)的感染，各種腦炎等均會(huì)給兒童腦的發(fā)育帶來隱患；另外．母親的妊娠年齡也是一個(gè)不容忽視的因素。如妊娠年齡在30歲以下時(shí)，先天愚型發(fā)生的可能性小于0．1％，35歲時(shí)為0．33％，40歲時(shí)為1％。45歲以上高達(dá)2％；母親過于年輕或父親在50歲阻上時(shí)所生子女患病的可能性也很大。
不良的社會(huì)環(huán)境對(duì)輕度精神發(fā)育遲滯起著決定作用，如貧困、子女多、出生間隔短、居住擁擠、父母文化程度低、兒童教養(yǎng)環(huán)境差、受教育機(jī)會(huì)缺乏、營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境污染與缺碘等。據(jù)報(bào)導(dǎo)，南京市某家庭由于父親的偏執(zhí)人格，將三位子女多年反鎖在屋內(nèi)，以免受外界侵害，結(jié)果導(dǎo)致弦子社會(huì)文化剝奪，發(fā)生嚴(yán)重的智力遲滯。母親孕期營(yíng)養(yǎng)缺乏，會(huì)使胎兒腦細(xì)胞發(fā)育不良；環(huán)境中放射線的損害、鉛和汞等重金屬的污染、產(chǎn)傷和嬰兒窒息、早期腦外傷等都與精神發(fā)育遲滯相關(guān)；某些地區(qū)水土中缺碘，使兒童患甲狀腺腫和呆小病的可能性增加；邊緣地區(qū)落后的經(jīng)濟(jì)條件、不良的風(fēng)俗習(xí)慣、醫(yī)療保健服務(wù)缺乏等均是可能致病的原因。
這里主要討論母親的心理行為對(duì)兒童的影響。調(diào)查表明，母親孕期大量飲酒會(huì)導(dǎo)致兒童智力低下、發(fā)育遲緩和學(xué)習(xí)困難；母親孕期頭3個(gè)月吸煙對(duì)胎兒的影響更大，兒童不僅早產(chǎn)、身材矮小、閱讀能力差，而且死亡率高；母親用藥與吸毒使兒童頭圍小。弱智發(fā)生率高；孕期的負(fù)性生活事件和不良情緒反應(yīng)對(duì)胎兒也有重要影響。妊娠前后情緒極度紊亂和精神過度緊張可能影響卵巢功能．而致細(xì)胞染色體不分離，發(fā)生胎兒畸形。
母親的心理行為對(duì)兒童的影響
第一種表現(xiàn)：缺乏邊界感
如果母親的控制欲太強(qiáng)，她通常會(huì)想要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，并且不考慮孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。這種母親缺乏邊界感，無法與孩子建立健康的關(guān)系。孩子需要在一個(gè)能夠認(rèn)可自己的環(huán)境中成長(zhǎng)，而母親的控制欲會(huì)破壞這種環(huán)境。如果孩子無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，就會(huì)導(dǎo)致他們的情感和心理上的壓抑，形成自卑和焦慮。
第二種表現(xiàn)：情緒控制
母親情緒對(duì)孩子的行為和情感有著深刻的影響。如果母親的控制欲太強(qiáng)，她通常會(huì)利用孩子在分離過程中的愧疚感和焦慮感來控制孩子的情緒。這種情緒控制會(huì)使孩子感到無助和不安，導(dǎo)致他們不敢表達(dá)自己的情感和需求。這種控制會(huì)使孩子在成長(zhǎng)過程中遭受情感上的傷害，從而影響他們的自我認(rèn)知和人際關(guān)系。
第三種表現(xiàn)：貶低式教育
母親的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。如果母親的控制欲太強(qiáng)，她經(jīng)常會(huì)使用貶低和指責(zé)的手段來進(jìn)行教育，并采用道德綁架的方式來控制孩子。這種教育方式會(huì)使孩子感到不被尊重和不被認(rèn)可，從而導(dǎo)致他們的情感和心理上的壓抑，形成自卑和消極的自我評(píng)價(jià)。
第四種表現(xiàn)：社交隔離
孩子需要在社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展，與人交往是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。然而，如果母親的控制欲太強(qiáng)，她通常會(huì)把孩子留在家里，防止孩子接觸外界信息，從而達(dá)到控制孩子的目的。這種社交隔離會(huì)使孩子失去與人交往的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)交往方面的能力不足，無法建立健康的人際關(guān)系，從而影響他們的自我認(rèn)知和發(fā)展。
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