請重視培養孩子的抗挫折能力

時間：2020-10-14 13:30:59 心理健康我要投稿

請重視培養孩子的抗挫折能力

　　現在越來越多的小孩子因為一些小小的挫折而走向了生命的終結，問題的根源是什么?

請重視培養孩子的抗挫折能力

　　現在的孩子基本上屬于甜水泡大，很少經歷挫折磨練。不論是富家子弟還是貧寒學子，他們大多兄妹很少，有相當一部部分還是獨生子女。因為孩子不多，家庭都視為掌上明珠，盡量不想讓孩子吃苦受累，對孩子的生活會盡可能進行全方位包攬。而且，有不少家長擔心孩子承受不了批評，出于一種特別呵護心態，對孩子的缺點錯誤，很少因勢利導進行必要批評教育。在孩子管教中，目前普遍是遷就，甚至溺愛。有些家長為生計勞碌奔波，則采取放羊方式，任其自然成長很少關注孩子的`言行，很少與孩子交流，很少去洞察孩子的心理。無論是被溺愛的孩子，還是被放羊的孩子，在家庭教育方面，都存在一個共性：很少讓孩子接受挫折鍛煉，孩子出了問題很少嚴肅對待。

　　孩子在學校里，雖然其教育比重相比家里要多得多，但是在具體的教育過程中，卻同樣存在軟肋。學生表現不好，一般都是點到為止，并沒有深究產生問題的根源;學生行為不端，更多是指出其錯誤，告誡他今后改正，很少從心里角度去引導形成積極健康心理。學校有心理健康教育，但心理健康課程落實卻注重共性教育，很少因材施教，實行個性教育。學校沒有對應的適可而止的懲戒教育，對問題學生沒有更具個性化的的幫扶舉措，導致批評教育要么空洞教條，要么蜻蜓點水，失去針對性，缺乏實效性。

　　因為孩子在家里很少受到父母批評，在學校很少接受個性化的心理幫扶與對應的懲戒教育，基本上都是在順境中生活，很少有挫折感，遇到挫折往往就會顯得無所適從。假若金某某同學身上存在的問題，從小就有必要的批評舉措，能夠正確認識自己的問題，那么，對于上課期間看小說、下象棋就會有另一種認識，不會毫無節制我行我素;對于老師的善意批評，就會想著老師的良苦用心所在，而不會感到太多委屈而走極端。學生接受不了并無過激話語的批評，其實是過去經歷的人生挫折太少缺失抗挫折能力所致。

　　面對這起因接受不了批評而釀成的悲劇，家庭教育與學校教育都應該視為一記警鐘。第一，對孩子的任何問題都應該予以重視，不能小事了了，讓孩子樹立接受批評的勇氣;第二，對孩子的心理問題應該隨時關注，多與孩子溝通，避免偏執陰影籠罩;第三，呵護孩子需避免溺愛或者放羊，不要讓孩子在迷茫中生活;第四，有意識讓孩子經歷一些挫折鍛煉，通過挫折教育讓孩子提升抗挫折能力。

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