心理案例分析:家長應該怎么幫助孩子度過考試焦慮期
案例描述:我女兒是重點中學的一名高三生，平時成績在全年級屬中等水平，但“二模”考試發揮不理想，只考了472分，比她平時的成績下降了40多分。利用填報志愿時間，我們娘兒倆坐下來好好聊了聊。她跟我說：“近來不知怎么回事，總覺得跟不上老師的復習節奏，各個測驗、模擬考試成績都不理想，發現有些該記的內容沒記住，曾經記過的知識點又忘了；復習時感覺不踏實，看語文的時候覺得要看英語，而看英語時又覺得理綜還沒復習，感覺時間不夠用，手忙腳亂的，隨著高考臨近，越來越覺得準備不充分，生怕在高考中發揮失常……”聽了孩子的訴說，看著孩子臉上的焦慮表情，我這個做家長的非常著急，不知道用什么方法幫助孩子擺脫焦慮。請問專家，我該怎么辦呢？
分析:距高考還有半個月，考生的焦慮感會隨著高考臨近明顯增強，有的考生心理負擔加大，越想越覺得準備不足，對即將到來的考試擔憂，缺乏信心。在這段時間里，有相當多的考生會出現學習和復習效率停止不前，學習沒進步，甚至學過的知識現在也感覺波動。由于這些考生升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，進而產生焦慮、浮躁。這種心理在成績中等的考生中表現得較為突出，這些學生隨著成績的波動，越發靜不下心來，影響了學習效果。面對焦慮，考生最重要的是正確對待與克服，不要讓這種負面心態影響了復習。
因此在這里有必要提醒家長：一定要保持良好的心態，切不可看到孩子焦慮自己先亂了陣腳。家長要情緒穩定，心平氣和，只有這樣才能幫助孩子消除煩躁不安和緊張心態，才有助于孩子平穩克服焦慮。
家長要正確看待孩子的考試成績。對暫時成績不理想的孩子，家長不要大驚小怪，更不能埋怨、責罵孩子，要心平氣和地同孩子一起分析原因，并多與孩子溝通，說出自己的想法、經驗，聽聽孩子的意見。家長還要配合老師，對孩子心中的煩惱給予及時疏導和排解。對孩子的每一個優點，每一次進步，家長要及時給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。
建議:首先，家長要用積極樂觀的'心態影響孩子，家長每天和孩子生活在一起，彼此心態、情緒相互影響，所以家長要有意識地用積極樂觀的心態去影響孩子。面對處于焦慮中的孩子，家長要有良好的心態，要協助孩子把心態放輕松，把備考節奏放慢。家長要力求勞逸結合，多帶孩子參加一些文體活動，比如晚飯后散步、聽新聞，幫助孩子轉移注意力，放松緊張的神經。家長千萬不要大驚小怪，甚至比孩子還緊張。這樣會增加孩子的悲觀情緒。
其次，家長要幫助孩子提高心理素質，增強孩子的自信心。家長要給孩子鼓勵和信任，讓孩子真心感受到來自父母的愛，并由此產生強大的克服困難的心理動力和勇氣。孩子在父母的理解和強大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學習自信心。
再次，家長要協助孩子改變學習方法，合理安排復習計劃，克服焦慮。家長要和孩子及時溝通，幫助孩子調整復習方法，使復習方法適合復習進程，讓孩子能體會到調整后的復習成效。
家長要幫助孩子制訂合理的復習計劃，按照復習計劃抓緊落實，叮囑孩子按時完成復習計劃，這樣可使復習更有目的性，也可對孩子形成一定的約束力，以保證復習能高效、有序地進行。而當孩子完成了一定的復習計劃、取得一定的成績后，內心的滿足感就會產生，從而會大大增強信心。
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