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《嬰幼兒及其照料者》
《嬰幼兒及其照料者》是一本關(guān)于0~3歲兒童保育與教育的入門著作。下面《嬰幼兒及其照料者》是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
嬰幼兒及其照料者: 尊重及回應(yīng)式的保育和教育課程(第8版)
作者: [美]珍妮特·岡薩雷斯-米納(Janet Gonzalez-Mena) / 黛安娜·溫德爾·埃爾(Dianne Widmeyer Eyer)
譯者: 張和頤 / 張萌
出版: 商務(wù)印書館 2016-6 新曲線心理
裝幀: 精裝453頁
ISBN: 9787100110983
定價(jià): 88.00元
外文: Infants,Toddlers,and Caregivers a Curriculum of Respectful,Responsive Care and Education
內(nèi)容簡介
美國幼兒教育協(xié)會(huì)指定早教培訓(xùn)用書，作者基于40多年的幼教經(jīng)驗(yàn)提出經(jīng)驗(yàn)嬰幼兒教育的十項(xiàng)原則。
嬰幼兒保育和教育經(jīng)典之作，深受早教工作者尤其是孩子家長的推崇;
美國幼兒教育協(xié)會(huì)(NAEYC)培訓(xùn)用書，全書切合NAEYC 的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn);
兩位作者有著40 多年的幼教資歷，本書闡述了獨(dú)特的教育理念，信息豐富，可操性強(qiáng);
注重孩子自由游戲的價(jià)值、自立能力的發(fā)展以及回應(yīng)和尊重孩子的重要性;
基于幼教理論和最新的實(shí)證研究，提出嬰幼兒保育與教育的十項(xiàng)原則。
《嬰幼兒及其照料者》是一本關(guān)于0~3歲兒童保育與教育的入門著作，突出展現(xiàn)了早教先驅(qū)瑪格達(dá) 格伯和艾米 皮克勒基于尊重及回應(yīng)的保育及教育理念。全書在教育理論及研究實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，提出了具有可操作性的方法和實(shí)踐知識(shí)，完全適用于各種不同的嬰幼兒教育背景。在當(dāng)今早期兒童教育過于重視入學(xué)準(zhǔn)備和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與篩選的背景下，本書特別重視自由游戲的價(jià)值、自立能力的發(fā)展以及回應(yīng)和尊重孩子的重要性，顯得尤為難能可貴，值得每個(gè)與照料孩子有關(guān)的人細(xì)細(xì)品讀與反思。
作者簡介
本書的兩位作者珍妮特 岡薩雷斯 米納(Janet Gonzalez-Mena)和黛安娜 溫德爾 埃爾(Dianne Widmeyer Eyer)相識(shí)于20 世紀(jì)70 年代中期，當(dāng)時(shí)她們同在美國加利福尼亞州紅杉市的加拿大學(xué)院(Caada College)教授早教課程。當(dāng)時(shí)，嬰兒一般會(huì)被送入托兒所，兩歲左右的學(xué)步兒可能會(huì)進(jìn)入幼兒園，但是兒童早期教育課程針對(duì)的幾乎全部是學(xué)齡前兒童，而面向嬰幼兒早教工作者的培訓(xùn)卻是一片空白。
本書的兩位作者決定用實(shí)際行動(dòng)來解決這個(gè)問題。于是，珍妮特開始在“ 嬰兒教育示范項(xiàng)目”中做實(shí)習(xí)生，在那里，瑪格達(dá) 格伯(Magda Gerber)利用該項(xiàng)目傳播她那獨(dú)特的兒童教育理念：在嬰幼兒的照料過程中，尊重并回應(yīng)嬰幼兒，這也是貫穿本書的保育和教育理念。實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷有助于珍妮特獲得發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的碩士學(xué)位。20 世紀(jì)80 年代，格伯等人成立了嬰兒保教者資源機(jī)構(gòu)(Resources for Infant Educarers，RIE)，并授予珍妮特RIE 會(huì)員資格，這是嬰幼兒保育和教育最高級(jí)別的證書。本書的另一位作者黛安娜則獲得了特殊教育專業(yè)的第二碩士學(xué)位，并與珍妮特一同致力于拓展兒童早教領(lǐng)域，將嬰幼兒教育、特殊教育以及家庭式托兒所養(yǎng)育都納入其中。
幾年后，兩位作者更專注地投入到家庭式兒童托管教育之中。珍妮特作為美國加州圣馬特奧郡家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)兒童照料服務(wù)的主管，負(fù)責(zé)監(jiān)管那些為嬰兒、學(xué)步兒和學(xué)齡前兒童提供服務(wù)的家庭式托兒所。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，該機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦了一所新的嬰兒照料中心，并且推出了一項(xiàng)旨在照料受虐待及被忽視嬰幼兒并幫助他們康復(fù)的試點(diǎn)項(xiàng)目。同樣在圣馬特奧郡，黛安娜與兒童照料統(tǒng)籌會(huì)(Child Care Coordinating Council)一同為加拿大學(xué)院開發(fā)針對(duì)家庭式托兒所工作者的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)課程同樣以格伯尊重與回應(yīng)式的嬰幼兒教育理念為標(biāo)準(zhǔn)。
張和頤，英國劍橋大學(xué)心理學(xué)碩士，劍橋大學(xué)在讀心理學(xué)博士。
張萌，北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，美國羅格斯大學(xué)在讀心理學(xué)博士。
審校陳英和，心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任中國心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)位分會(huì)主席，北師大學(xué)位委員會(huì)委員。長期以來一直從事兒童認(rèn)知及情緒發(fā)展的教學(xué)和研究工作，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版學(xué)術(shù)著作、教材和譯著多部，主持國家級(jí)重點(diǎn)課題及省部級(jí)重點(diǎn)課題多項(xiàng)。
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