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解決學習努力卻沒有效果的問題的方法
要做正規軍
為什么會做的題目卻出錯?不是你所謂的粗心、大意、馬虎,是你做題不規范,只要養成了規范化解題的習慣,會做的題目你是不會出錯的。很多同學喜歡看題而不做題,看會了并不意味著你能做對,一定要拿筆做題。
我的一些朋友是高考閱卷老師,我常跟他們討論閱卷的事情,說實話每個判卷的老師很想給你們分數,可就是找不到給你分數的理由,他們找不到給分的點,說實話老師比你痛苦,想給你分數還給不了多痛苦啊。標準化的解題要落到得分點上,理科題目和一些文科問答題都有采分點,只有寫出采分點才可以得到分數。
尤其是數學和物理,這是最需要規范化的科目,很少有同學仔細研究課本上的例題,例題為什么要這么解,它的步驟為何這么安排,定理、推論是如何應用的,這都是你要學習的。
只做最重要的事情
在學習的同時,你還會遇到各種各樣的事情,尤其到了高三,你要懂得取舍,譬如有的同學喜歡玩游戲,這時就要考慮限制時間,或者暫時先不玩。用智慧來做出正確的取舍,用意志來堅決貫徹自己的計劃,用樂觀的精神來面對現實的無奈。
你可能會問,怎么取舍啊,有沒有辦法,我給你講一個故事,看看故事中的人是如何取舍的。
美國伯利恒鋼鐵公司總裁查理斯-舒瓦普曾會見效率專家艾維-利,問他怎樣才能把公司管理得更好。
艾維-利說可以在10分鐘內給舒瓦普一樣東西,這東西能使他的公司的業績提高至少50%。然后他遞給舒瓦普一張空白紙,說:“在這張紙上寫下你明天要做的最重要的六件事。”過了一會兒又說:“現在用數字標明每件事情對于你和你的公司的重要性次序。”這花了大約5分鐘。
艾維-利接著說:“現在把這張紙放進口袋。明天早上第一件事情就是把這張紙條拿出來,做第一項。不要看其他的,只看第一項。著手辦第一件事,直至完成為止。然后用同樣方法對待第二件事、第三件事……直到你下班為止。如果你只做完第一件事情,那不要緊。你總是做著最重要的事情。”
艾維-利又說:“每一天都要這樣做。你對這種方法的價值深信不疑之后,叫你公司的人也這樣干。這個實驗你愛做多久就做多久,然后給我寄支票來,你認為值多少就給我多少。”
整個會見歷時不到半個鐘頭。幾個星期之后,舒瓦普給艾維-利寄去一張2.5萬美元的支票,還有一封信。信上說從錢的觀點看,那是他一生中最有價值的一課。后來有人說,五年之后,這個當年不為人知的小鋼鐵廠一躍成為世界上最大的獨立鋼鐵廠,而其中,艾維-利提出的方法功不可沒。這個方法還為舒瓦普賺得一億美元的利潤。
艾維-利這個價值2.5萬美元的方法其實可以用一句話來概括:只做最重要的事情。
好了,你明白方法了嗎?總結出來就是:
步驟一:每天寫出你要完成的六項最重要的事情;
步驟二:按照重要性排列,在六項最重要的事情前標明做的順序:1至6;
步驟三:第二天拿出紙條,先專心做完第一件,記住不用考慮第二件事;
步驟四:當完成第一件事后,再專注做第二件;
步驟五:依次做完其他的四件事;
步驟六:每天堅持做以上五步。
從現在開始嘗試吧,只需堅持一個月,你就會發現,你的學習效率提高了不知多少倍,你居然完成了許多看起來要花兩三個月才能做完的事情,而且時間也突然變得好像花不完一樣。
這種方法能讓你做出選擇,把時間和精力花在最值得做的事情上,而不會被瑣事干擾。拿破侖-希爾歸納了四條做不值得做的事情的壞處,十分經典:
1、不值得做的事情會讓你誤以為自己完成了某些事情;
2、不值得做的事情會消耗時間與精力;
3、不值得做的事情會浪費自己的有效生命;
4、不值得做的事情會生生不息。
請立刻行動吧,記住:只做重要的事情!
集中優勢兵力,各個殲滅
無論你做什么,怎樣做,在同一時間你只能做好一件事。高考要考很多科目,每個科目都有好幾本書,每本書都有好多章,要想學好,唯有集中優勢兵力,一個一個解決,如果想同時把這幾門課都學好那是不現實的,你要按順序來,先重點提高一個學科的分數,再去提高另一個學科的分數。
你想高考成績提高五十分,那么不妨先把主要精力集中到某一門科目上,譬如數學,在一個合理的時間內全力補習數學,爭取把數學成績提高十分。然后再把精力轉移到另一門,再爭取提高十分,這樣做的效果,肯定比你同時惡補所有科目的效果要好。
所以,請選擇你覺得最容易提高的科目開始突破,如果不知道哪個最容易,那就隨便選擇一個,而不要想一下子全部提高,如果那樣最后可能是所有的科目都無法提高。
最快的學習方法
很多同學問我,有沒有什么好的辦法讓我的成績很快提高,很多同學總想找到最好最快的方法。其實,哪里有這樣的方法啊,當你在等待尋找這樣的方法時,你已經錯過了真正好的辦法。
見效最快的學習方法,就是找出問題的原因,然后循序漸進一個個的消除原因。譬如,數學考試沒有考好,拿出試卷分析下,看看有多少題目沒有做對,找到做錯的原因,看看其中有多少是因為不理解,不知道這類考點做錯的,這是知識儲備的問題,你把它們都列寫到一張紙上。你也可以拿出最近考的幾份試卷把不會做的題目的知識點列出來,然后,開始列出復習知識點的順序,從第一個知識點開始一個個的掌握它,把該類知識點掌握了,找到該類題型的解題規律,找一些類似題目,嘗試練習,你看是不是就可以解決這個問題了。其實,數學沒有多少知識點,按照這樣的順序,你覺得會用多久把所有不理解的知識點消滅掉呢?
悲哀的是,很多同學天天在那里喊天喊地,希望有人給他們一種方法盡快幫他們提升成績,殊不知解決問題的方法就在自己手中,是自己不行動,這能怪得了誰?在高中我的數學老師告訴我,做數學最好的方法,就是拿起筆把題目的已知條件都列出來,將要求解的東西也列出來,然后,開始拿起筆一步步寫出求解步驟,簡而言之,就是你要動手寫出來,只看不動手,只思考不寫出來,你很難做出題目的。
為什么想找到一種方法讓成績盡快提高的方法呢,很簡單,很多同學普遍存在一種心態:寄希望有一種走捷徑的學習方法,使自己能夠成績迅速提高,后來居上。你要記住:世界上沒有所謂快速提高學習成績的好方法。無論什么樣的方法,要真正取得成效,都必須依靠持之以恒、循序漸進的努力才能出成果。
在給高三學生做講座提到我學習的經歷時,我講道:為什么在高考前的一年,我的成績能提高那么快,我僅僅是按部就班的學習,很輕松,因為我知道我哪些題目不會,哪些知識點我沒掌握好,然后,把這些不會的知識點一個一個的弄會,僅此而已。
所以,正如拿破侖-希爾所說:“按部就班的做下去是實現目標的唯一的聰明做法;想要實現任何目標都必須按部就班的做下去才行。”
所以,在學習中遇到困難的時候,你可以這樣告訴自己說:“要創造奇跡,我辦不到,我只有謹慎從事,一步一步小心翼翼的前進,才可能取得成功。”只有戒驕戒躁,每天按部就班的按計劃學習,反而有可能取得不可思議的巨大進步。
學會借力
有同學告訴我,他已經墮落兩年多了,人家已經是寶馬、奔馳車了,他現在還是手扶拖拉機。假如你是一輛拖拉機,記住兩個字:借力。借助外力,你就能跑得更快。有這樣一個笑話:
一個老板酒后,心情非常高興,吹著口哨,開著心愛的奔馳600在公路上行使。
這時,他發現路邊停著一輛農用拖拉機,并且有一個人在擺手。
于是,他停下車,原來,這個拖拉機壞在路上,想找人幫助拖走。
老板今天心情非常高興,便答應了。
兩個人同時約定好,如果拖拉機打右轉向燈,請繼續開。如果拖拉機打左轉向,請停車。
然后,老板開著奔馳600與拖拉機一起上路了。(當然開的很慢了)
突然,一輛寶馬轎車從后面以極快的速度超過他們,老板一看,非常生氣,怒罵到:“還沒有人敢超我奔馳600的呢!”于是,他馬上掛高檔,急踩油門,奔著寶馬就追了上去。(因為喝了酒,他已忘了后面還拖了一輛拖拉機)
老板很快的追上了寶馬,正當他們以280邁的速度飚車的時候,被路邊的一個交通警察發現了,想攔已經來不及了,連忙拿出對講機,跟下一路段警察聯系:“喂,喂,喂,發現兩輛車在飚車,速度非常快,一個是寶馬,一個是奔馳600,請你攔阻他們,不對,是三輛車在飚車,后面還緊緊的跟著一輛拖拉機,并且拖拉機還打著左轉向燈,想超車……”
請問:誰是你的奔馳車,自然是你的老師。
很多同學問我怎么學習好,我問他們為什么不找自己的老師幫忙呢,結果他們說了一句讓全中國人民傷心的話:我們老師有偏見,他只喜歡成績好的同學,對我們成績差的同學缺少愛。這是老師告訴你的嗎?不是,是你自己想的。看看奔馳車怎么拉拖拉機的,兩車中間有一根繩子,你與老師之間也有一根繩子——主動!不是全世界人民不幫你,是你自己不主動,一個班里有多少學生啊,少說也有五十個,你的老師才一個人,他去主動拉,拉的過來么?我想你只要開口問老師,他會很幽默的告訴你:我等了你這么久,你終于知道我的價值了,坐!
要懂得借助外力,學會問,只學不問,會降低你的效率的。學問,是有學又有問!
經得起平淡,耐得住寂寞
衡水中學流傳著這樣一句話:能夠耐得住寂寞的人,才是不寂寞的人。十二年的苦讀,都是為了高考這一天,期間有低潮有高潮,你需要的是平淡對待,能夠耐得住寂寞。
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