談?wù)劤踔须A段學(xué)習策略的方法
如何合理地使用和駕馭中學(xué)英語教材，使教材更好地為學(xué)生學(xué)習服務(wù)，是每個英語教師的首要任務(wù)。教師要結(jié)合每個學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)和性格特點，把教材內(nèi)容進行有效整合，因地制宜，因材施教，使上課傳授內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活，變枯燥的知識傳授為真實的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘?qū)W生對英語學(xué)習素材的真情實感，在學(xué)習中找到樂趣，發(fā)揮每個人的主觀能動性，從而取得最好的成績。
一、 首先要激活課堂，采取靈活多樣的課堂形式
完善教育的一個非常重要的條件就是教學(xué)方法、課堂的結(jié)構(gòu)以及課堂的所有組織因素和教育因素,都應(yīng)與教材的教育目的和教育相適應(yīng),與學(xué)生的全面發(fā)展的任務(wù)相適應(yīng)。英語新課標建議教師在課堂教學(xué)中采用實踐性強,建構(gòu)以活動為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四種能力。所以,教師必須改變在課堂上一味講授的方式,根據(jù)課文內(nèi)容充分利用調(diào)動學(xué)生的.注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素,通過聽、說、讀、寫、譯等形式,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如,有關(guān)對話的教學(xué)內(nèi)容,教師一定要鼓勵學(xué)生動腦多想,動口多說,并設(shè)置一些問題,讓學(xué)生根據(jù)自己的體會互相交流思想。這樣,不僅能使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用單詞和句型,而且還讓他們在想想說說中提高自己的口語交際能力。適合角色表演的內(nèi)容,還可以讓學(xué)生在課堂上進行表演。
二、培養(yǎng)興趣是學(xué)好英語的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。興趣產(chǎn)生，欲望 形成，學(xué)生對于英語學(xué)習也就會妙趣橫生、其樂無窮�？梢哉f，興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習，它是學(xué)好英語的首要條件。那么，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
多數(shù)教師運用了靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習，將其引入特定的情境之中，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，使英語學(xué)習成為一生無窮的快樂之源。同時，多數(shù)有經(jīng)驗的教師還充分利用了學(xué)生已經(jīng)形成的濃厚興趣，盡量滿足學(xué)生追求成功的愿望，在課堂教學(xué)中實行“體驗成功”教學(xué)模式，爭取讓每個學(xué)生都能享受到語言學(xué)習上成功的快樂，并在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感與欲望。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣
加強學(xué)生英語自主學(xué)習策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自覺有效地監(jiān)控自己學(xué)習英語的過程。英語老師應(yīng)讓學(xué)生了解英語學(xué)習的總體目標，知道自己在初中學(xué)習階段英語的聽、說、讀、寫能力應(yīng)達到何種水平。同時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點，做好筆記，對所學(xué)內(nèi)容進行整理和歸納，并總結(jié)有效的學(xué)習方法，克服遺忘規(guī)律，提高學(xué)習效率。
四、定期閱讀，提高閱讀寫作能力
在教學(xué)中我每周都要給學(xué)生布置兩篇閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，提高理解力，增強語感，同時也能鞏固和擴大詞匯量，有利于促進英語寫作能力的提高。通過大量的閱讀來吸取信息量，擴大詞匯量和知識面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的閱讀。同時我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與閱讀材料布置寫作題目。通過這種方法，學(xué)生鞏固了單詞、語法，在量的積累后達到質(zhì)的飛躍。學(xué)生不知不覺地喜歡英語了，成績也得到提高。
五、樹立信心是學(xué)好英語的保證
經(jīng)驗告訴我們，在英語學(xué)習上做得好的學(xué)生，并非都是智商很高的人，而是那些堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。教師要讓學(xué)生明白，學(xué)習語言是要面臨無數(shù)次失敗的，隨時都要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了又背，就是沒有記住，最后花了好大的勁才勉強記下了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。諸如這樣的一次次失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望。可以說沒有一個人認為記憶單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是要點亮他們心中的希望之火，用理解和鼓勵去感染他們，激勵他們堅持下去；一方面幫助他們明確學(xué)習目標，懂得“失敗是成功之母”的道理，一方面幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學(xué)習活動中去。另外，還要鼓勵學(xué)生背誦課文和一些精選讀物，但要注意不要造成負擔。一個優(yōu)秀的教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)，相信挫折只是相對的，成功才是絕對的；只有建立信心，持之以恒，才能沐浴成功，學(xué)好英語。
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