化學(xué)課的自學(xué)方法與自學(xué)能力培養(yǎng)
1.綱要式自學(xué)
它適合于對一個單元教材或參考資料的自學(xué)，用以統(tǒng)觀全貌。自學(xué)以粗讀為主，再精讀其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在每一單元或章節(jié)之前，按目的要求列出幾個題目，如“電解質(zhì)溶液”一章，要求學(xué)生看出全章分四大部分：第一、二、三節(jié)講弱電解質(zhì)的生成而引起中和滴定引入當(dāng)量濃度；第四部分為電化學(xué)內(nèi)容，討論化學(xué)能與電能的互換。
經(jīng)常采用這種方法，可使熟悉單元教材的內(nèi)容，掌握其知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)。
2.筆記式自學(xué)
自學(xué)不做記錄將收效甚微，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時作摘錄的`習(xí)慣。這種自學(xué)方法適用于閱讀教材的部分章節(jié)和參考書，需要去粗取精。適合高年級采用。特別在閱讀參考書時，讀書筆記成為自學(xué)的一個得力助手，教材中有的內(nèi)容比較瑣碎，如高中有機(jī)部分關(guān)于石油及石油產(chǎn)品概述，煤和煤的綜合利用，硅酸鹽工業(yè)、煉鐵和煉鋼等，都適合采用這種自學(xué)方法。
現(xiàn)以石油和石油產(chǎn)品概述為例，簡列提綱如下：
（1）石油和天然氣——烴的主要來源。
①天然氣；②石油。
（2）石油的成因。
（3）石油的成分。
（4）石油的煉制。
煉前處理：為什么？怎樣處理？
①石油的分餾（物理加工）
常壓分餾
石油的工業(yè)分餾
減壓分餾
什么叫石油分餾？分餾的實驗裝置。
②裂化（化學(xué)加工）
催化重整目的；重整方法。
（5）石油加工后的產(chǎn)品及用途。
（6）石油加工。
①什么叫石油加工；
②裂解（與裂化的區(qū)別）；
③裂解的目的；
④石油化工與環(huán)保。
通過筆記式自學(xué)，可使學(xué)生獲得系統(tǒng)而完整的知識體系。
3.問題式自學(xué)
現(xiàn)行教材不大適合學(xué)生自學(xué)，這就適合于采用問題自學(xué)。例如，鹽類的水解，它破除了過去鹽的分類，為什么？為何NaAc、NH4Cl、NH4Ac、NaCl的水溶液性質(zhì)有差異？NH4Ac與NaCl性質(zhì)無差異而本質(zhì)又有差異等等。
4.總結(jié)式自學(xué)
又稱收獲式自學(xué)。化學(xué)知識多而雜，系統(tǒng)不甚明顯，學(xué)生容易一學(xué)就會，一多就亂，時間一長就忘，為此就應(yīng)注意訓(xùn)練他們總結(jié)歸納的能力，以達(dá)到知識系統(tǒng)化。如講完金屬鍵，中學(xué)階段化學(xué)鍵類型便告一段落，這時指導(dǎo)學(xué)生在閱讀復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)幾種鍵型的本質(zhì)，四種晶體的異同，并列表歸納。
5.對比式自學(xué)
化學(xué)概念有很多易混淆，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生對此進(jìn)行對比，通過自學(xué)找出其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。如同系物，同分異構(gòu)體；同位素，同素異型體、同種物質(zhì)；再如裂化和裂解；結(jié)晶、結(jié)晶水合物，結(jié)晶水、濕存水等，它們之間有相同之處，不反復(fù)對比，便易混易錯，以至張冠李戴。再者，有些概念還必須通過咬文嚼字才能徹底搞清，凡此種種，只有通過對比式自學(xué)才能真正掌握概念。
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