小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法推薦
小學(xué)生數(shù)學(xué)挺簡單的，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些呢? 很簡單只要勤于思慮，長于歸納總結(jié)，下面由小編為大家準(zhǔn)備一篇小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法范文，僅供參考！
一、粗線條
講義目次便是領(lǐng)會整本書的粗線。溫習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)先看目次，領(lǐng)會團(tuán)體。經(jīng)由過程目次可以看到這一章的常識框架，構(gòu)成常識系統(tǒng)，大略回憶每一小節(jié)所講的形式，觸及到哪些觀點(diǎn)、公式、定理，和對它們的明白，經(jīng)由過程目次便可自測出本身對這一章的把握環(huán)境若何，以便于有針對性的溫習(xí)。
2、細(xì)線條
數(shù)學(xué)常識系統(tǒng)中另外一條較為詳細(xì)的線，便是觀點(diǎn)和公式。觀點(diǎn)和公式是解答所有數(shù)學(xué)題的根據(jù)，同時也是底子，捉住這條線，便可以把握講義中重點(diǎn)形式。收拾細(xì)線條的法子有兩種：
1、串公式
溫習(xí)時比較講義，把每一章節(jié)中呈現(xiàn)的定理或公式，按順條抄在條記本上，成為溫習(xí)的提要。然后，把這些公式反復(fù)背熟記牢。溫習(xí)的時候，反過去先看條記本上的定理公式，以公式為綱，比較公式回憶它們的利用，及相關(guān)的常識點(diǎn)。;回憶不進(jìn)去時再回過甚去看書。
二、公式推導(dǎo)法
一樣法子把講義中的公式抄上去，然后從頭至尾本身進(jìn)行公式推導(dǎo)，在推導(dǎo)的進(jìn)程中，如果兩道公式之間存在聯(lián)系，就用線條把這兩道公式聯(lián)絡(luò)起來，以便一塊兒溫習(xí)。好比，列出的公式中，公式B利用到公式A作為一個線條，那末就在這兩道公式中劃線聯(lián)絡(luò)，A——B，如許溫習(xí)起來，常識之間的邏輯關(guān)系就一覽無余。
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