精選2014小升初學習方法
2014小升初已經(jīng)結束，面對新的初中學習，很多家長和孩子覺得進入一個全新的學習階段，大家都在同一個起跑線上，對于即將開始的初中學習，不用太過擔心。我突然想到一句可以稱得上經(jīng)典語錄的初中名言“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”，這樣的描述對于初中三年來說，確實再貼切不過，我們自會明白初二初三的重要性。然而，我還是禁不住要反問自己一句：既然初一不分上下，那為何初二會兩極分化、初三甚至會出現(xiàn)天上地下的局面?
或許你會說，這主要是因為初二、初三課程加多、難度加大、節(jié)奏加快所導致的結果。我不否認這一點對于這一局面形成所產生的影響，但我想說最根本、最本質的原因在于：對“初一不分上下”的認識有失偏頗!
什么是“初一不分上下”?通常，我們對它的理解是初一的知識很簡單(我教數(shù)學，僅論數(shù)學)，成績上沒有什么區(qū)分度，只要不出大的失誤，差別僅在分厘之間，甚至會出現(xiàn)初一的時候，每次考試都總是和滿分差那么幾分，大家的成績拉不開差距，這就是所謂的“初一不分上下”。
我們只是被表象迷糊住了雙眼，“初一不分上下”這一表象下深藏著初二、初三發(fā)生質變的重要因素，恕我不才，總結如下：
1、學習成績好但忽略養(yǎng)成良好的學習習慣：平日里，一個小毛病、小問題看似不重要、無所謂，但是日積月累時間久了，就會導致積重難返的后果，大家已經(jīng)學過或者即將學習《扁鵲見蔡桓公》(不知舉例是否恰當)這篇文言文小故事，就會明白防微杜漸、防患于未然的道理。
2、基礎知識不牢固：很顯然，初一的知識不難，接觸的新概念、新名詞比較多，再加上各個學校上課趕進度，上的快、考的慢，導致考試難度也一般，所以如果基礎不牢固，初一很難拿高分更何況滿分，而且最重要的是，初一的基礎不過關，不過很難上難度，初二、初三何談跟得上、站得穩(wěn)?因此，基礎一定一定要打好了，不管暑期你學了幾遍新初一的知識，復習——鞏固——掌握，把它們消化了，否則一開學又是從頭學，交給老先生了。
3、偏好簡單題：這樣的一個重要影響是，不利于數(shù)學思維的培養(yǎng)，思路打不開，面對初二陡增的知識量和難度，會片刻時亂了分寸，影響自信心，從而影響自己對數(shù)學等科目學習的興趣。因此，自己可以有意識地做一些有難度的題(每份講義選講部分的難度就差不多了)，開拓思路，為以后的學習做好數(shù)學思維上的準備。
4、初高中階段的“兩本”缺失——筆記本和改錯本：這“兩本”對于你的課后復習、考試復習、查漏補缺的.重要性就不需我再贅言，試想，拿著兩個小本進行針對性的復習和備考，肯定要比拿著厚厚地教材和習題冊茫然地不知所措要好得多吧!
最后的最后，提示各位即將邁入初中的孩子們，從你踏入初中的那一刻開始，將會有不計其數(shù)的考試在等待著你，人非圣賢孰能無過，但是成功者善于從中總結經(jīng)驗教訓，跌倒了再爬出來，所以一次兩次的失利并不是世界末日，重要的是你從中收獲了什么，對你而言，真正的世界末日是你從中一無所獲并且自暴自棄。當然，也不能因為一次兩次的優(yōu)異表現(xiàn)而沾沾自喜、從而不進則退。所以，上了初中的你，只要肯于付出、樂于努力，就不要糾結于一時的得失，做到泰然處之，不以物喜，不以己悲!
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