關(guān)于啊海軍觀后感
“啊，海軍”，還是很久以前的內(nèi)部電影，啊，海軍觀后感。
聽(tīng)講的時(shí)候說(shuō)到，這還是林彪引進(jìn)的……許久沒(méi)看到這么意氣風(fēng)發(fā)的故事了。
“弘安四年的夏天，國(guó)難臨頭，元寇忽必烈傾巢出動(dòng)，我鐮倉(cāng)的男子漢，決心討伐元寇，為天下伸張正義”
笑。北條時(shí)宗年少時(shí)，決心同蒙古作戰(zhàn)的意氣，用在片頭，映現(xiàn)出這批在軍校努力的孩子，聽(tīng)來(lái)倒是頗適合。雖然那個(gè)時(shí)候日本沒(méi)什么象樣的海軍。
“你我是同期的櫻花，開(kāi)放在海軍學(xué)校校園，花開(kāi)自有花落時(shí)，我們要向櫻花凋落那樣勇于為國(guó)捐軀。
哪怕狂風(fēng)怒吼，哪怕波濤洶涌，哪怕敵艦眾多，我們都能戰(zhàn)勝，因?yàn)槲覀冇写蠛突昃瘛！?/p>
用歌曲來(lái)表現(xiàn)流水一般的日常生活，是最普遍不過(guò)，也是我很喜歡的手法；看這這些孩子們?cè)谲娦＠镉凶非笥欣硐氲纳睿ê梗孟笞约赫娴氖抢狭恕?/p>
片中的鏡頭絕對(duì)不多余；山本死前在機(jī)上手握軍刀的動(dòng)作，因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)他的尸體時(shí)，山本還是如此正襟危坐；
另外讓我出乎意料的，是給井上成美如此多的戲分。（井上就是片中的井口校長(zhǎng)）
片中還偶然合提了井上，山本，米內(nèi)三人的名字。“（面對(duì)陸軍的`開(kāi)戰(zhàn)威脅）他們是無(wú)所畏懼的。”
平田去沖繩之前，把鋼筆交給了學(xué)生佐川（難道這個(gè)家伙以后真的成了財(cái)閥？汗）那眼神，那動(dòng)作：“未來(lái)就交付給你了”
佐川：我進(jìn)海軍學(xué)校是為了學(xué)英語(yǔ)…… 這句臺(tái)詞并非臆造，井上成美在戰(zhàn)后的余生，就是開(kāi)了家英語(yǔ)學(xué)校，在教授孩子們英語(yǔ)中度過(guò)。。
寫到這里，忍不住想插一句，與井上相比，岸信介之流算什么東西！片中井上第一次出場(chǎng)時(shí)候的那幾個(gè)陸軍狂熱分子，相必就是這類人的原形把。
平田在沖繩是無(wú)法回來(lái)的了。關(guān)于沖繩，進(jìn)行了十次的菊水作戰(zhàn)；只裝有單程燃料的大和號(hào)；除了像在塞班島那樣全員玉碎的字幕外，還會(huì)剩下什么呢？
除了主角，片中塑造的最成功形象就是井上成美。無(wú)論是戰(zhàn)前或戰(zhàn)后，看似舉止溫和卻又無(wú)所畏懼的校長(zhǎng)，無(wú)論發(fā)生什么世變，都能坦然應(yīng)對(duì)而不失名節(jié)，才是這部影片的主題所在。
像平田，本多一樣的人，他們把身心獻(xiàn)給了那個(gè)時(shí)代的國(guó)家，所以他們走的義無(wú)返顧；而未來(lái)的日本，卻要由新的一代人去建立。
“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥。”不止是平田，本多，順便說(shuō)一句，山本，米內(nèi)，井上也是同畢業(yè)于江田島的人啊。
引用一段評(píng)論：
中國(guó)那時(shí)缺乏描寫個(gè)人奮斗的影片，八個(gè)樣版戲又統(tǒng)治一切，看看“啊，海軍”這片子的確讓年輕人熱血沸騰。不是連林立果也把他的小圈子命名為“小艦隊(duì)”了嗎？可惜名字起得不好。再怎么也不該用打敗仗一方的名字。
訂正：
林立果也把他的小圈子命名為“小艦隊(duì)”了
是"聯(lián)合艦隊(duì)"，571工程紀(jì)要 里說(shuō)，要發(fā)揚(yáng)江田島精神，必要時(shí)發(fā)揚(yáng)特別攻擊隊(duì)精神。
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