寫寒假作業(yè)的日記

關(guān)于寫寒假作業(yè)的日記

　　一天即將過去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于寫寒假作業(yè)的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于寫寒假作業(yè)的日記1

　　期末考試，總算來到了，我的心情很高興。因為考試完就沒事了，就可以放假了，放假就可以隨便玩了。考前，我們做了無數(shù)份卷子，無數(shù)份練習(xí)題，知識我們都已經(jīng)掌握的牢固了。明天就是期末考試了，我們做好了充分的準(zhǔn)備，就準(zhǔn)備著得滿分呢!

　　老師看我們一個個都沒復(fù)習(xí)的勁頭了，這時，老師告訴我們，上課誰聽講得認(rèn)真，誰就可以提前發(fā)寒假作業(yè)了。我們這課聽得都很認(rèn)真!

　　老師很講信用，抱著寒假作業(yè)走進(jìn)了教室。教室里頓時響起了“哇”的聲音，老師要給我們發(fā)了寒假作業(yè)。她還告訴我們，遇到不會的問題要及時問老師，千萬不要瞎猜，等于自己騙自己!

　　寒假作業(yè)，是本學(xué)期的`知識的總復(fù)習(xí)，我們現(xiàn)在寫寒假作業(yè)，等于又復(fù)習(xí)了一遍課本上的內(nèi)容，還做完了假期作業(yè)，真是一舉兩得!

　　下課了，教室里有很多的同學(xué)都在專心的寫寒假作業(yè)。晚上，老師沒有留作業(yè)，但是同學(xué)們都自覺地做著寒假作業(yè)。我們復(fù)習(xí)的勁頭更足了。

　　我們都要認(rèn)真書寫寒假作業(yè)，爭取考試考出一個好成績!

　　寒假作業(yè)，提前寫，真好!等到放假了，我的作業(yè)也做完了。我就可以做自己想做的事情，多看書，多寫博文……O(∩_∩)O哈哈~，真是越想越高興!好了，不多聊了，我還要認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?

關(guān)于寫寒假作業(yè)的日記2

　　考試考完了，終于盼來了盼望已久的寒假。

　　該布置作業(yè)了，我心里暗暗想：“少布置一點，少一點，少一點”。丁老師開口說：“第一：寒假新時空，第二：每天寫一篇作文，一篇周記，第三：把五年級上冊的精讀課文抄一遍，1-8單元所有詞語抄二聽一。”“呀，完了完了，這么多作業(yè)。”一放學(xué)，同學(xué)們就開始議論紛紛。一到家，我便馬上做作業(yè)，做到晚上十二點多，終于把詞語都抄完了，筆一放下，我就倒在桌子上呼呼大睡，第二天，我起來，爸爸幫我聽寫了一天，終于聽好了。

　　第三天，我剛剛有點兒醒，又要去抄課文了，抄了一個多小時，有點感覺不對勁?啊，不好，怎么把閱讀課文抄上去了，慘!白白抄了一個鐘頭，還費了那么多筆水。上天啊，這么多作業(yè)已經(jīng)夠悲的了，你還這么折磨我，我好想要自殺……

　　快到大年初一，終于只剩下兩樣作業(yè)了，我又加了把勁，把數(shù)學(xué)新時空做了，大年初一的幾天，我知道弟弟們作業(yè)沒做多少，所以我就給他們當(dāng)榜樣，五天多的時間里，我把語文的新時空做了，弟弟的`速度不快，又有許多不會，好不容易才教他們把作業(yè)做好。

　　可是，我好像忘了一樣作業(yè)，玩了三四天，我才知道作文和日記沒寫，連夜做，終于，在開學(xué)的前二天做完了……

　　這可惡的寒假作業(yè)!

關(guān)于寫寒假作業(yè)的日記3

　　學(xué)校里的老師總是認(rèn)為一個月的寒假很長，于是布置一堆的作業(yè)。一個月，四個星期，很漫長嗎？不過日常被作業(yè)抨擊的我已經(jīng)習(xí)以為常，我的個人感受是現(xiàn)在的作業(yè)比小學(xué)的時候有趣多了。小學(xué)的時候一共就五十頁習(xí)題，我兩天就可以寫完，那時候在班里最大的驕傲就是我非凡的滅作業(yè)速度。現(xiàn)在大家都變得平等了，因為科目增多，作業(yè)也不止一項。除了書面作業(yè)，其中更多的是實踐和手工作業(yè)，同以前一樣難解決，沒有誰會快速寫完。

　　數(shù)學(xué)有立體模型、生物有細(xì)菌或植物模型，地理有手繪地圖，英語有口語打卡，語文有讀后感，除這些以外還有一百二十也的習(xí)題（全科），還有德育作業(yè)，數(shù)學(xué)老師還單獨給我多布置了一本一百二十六頁的練習(xí)冊。一言難盡的同時，更加地激發(fā)了我的'好勝心。因為寒假作業(yè)開學(xué)會評獎，那時候可是把我的榮譽(yù)照片放大比例尺地貼在樓道最顯眼的位置呀！畢竟上一次學(xué)校就是這么干的，那時候真的好羨慕，同時也很后悔自己當(dāng)初的作業(yè)沒好好做，所以我打算這一次好好完成，然后開學(xué)驚艷所有人。

　　這學(xué)期相比小學(xué)時候多了很多需要動手實踐的作業(yè)，我認(rèn)為這深化了教育的本質(zhì)，我們一切的學(xué)習(xí)，最終目標(biāo)是為了提升自己，我們學(xué)習(xí)各科的知識，并不是為了記住，而是為了能夠轉(zhuǎn)化為工作、專業(yè)和思維的能力。我之前聽過很多朋友抱怨學(xué)那些地理生物有什么用，其實我想說，“化作春泥更護(hù)花”，我們學(xué)過的知識已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了能力，即使當(dāng)初學(xué)過的一個字也不記得，但是我們擁有了本領(lǐng)。

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