孩子學習成績差該怎么辦
孩子學習成績差該如何補救呢？很多家長都會覺得很頭疼，基于這點我們一起來看看吧！
孩子學習成績差該怎么辦（一）
（1）每個孩子不管成績有多差，總有一、二門比較好或比較有興趣的學科，先把這比較好的學科補好，讓他大腦里產生單元，所謂單元，是對所學科目產生興趣的最低知識組合，集中精力和時間，盡快獲得對該學科產生興趣的最低知識組合，這是補救生和自學的一個最重要的訣竅。如果把補課的面鋪得太大，勢必影響單元的形成，這樣就會使學習的興趣不能提高，而且所學的東西也會很快忘掉。所以補差的關鍵是首先使一科產生單元，使孩子有了自信和興趣。然后用這自信和興趣去帶動其他學科的學習勁頭和學習方法，產生其他學科的單元，以達到學習成績的全面提高。千萬不能老是去補最差的學科，因為最差的學科學習興趣最少、難度最大，產生單元也最難，補來補去補不好，會進一步傷了孩子本來就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的學科補好，而且連原來還可以的學科也會因時間分配不當而被拖累。結果造成學習成績的'進一步后退和學習信心的全面降詆，最后導至心理的全面崩潰而放棄學業。
把自己較好的學科最大限度地發揮出來，這種方法稱之為"優勢發揮法"。優勢發揮法不僅在補救差生時用到，即使一般學生和優秀學生也同樣適用。從方法論業講"優勢發揮法"在人生事業的任何一個方面都用得上，這是從古以來任何事業取得成功的要訣，但是很多人在學習方法方面沒有把這個要訣用上。
（2）快速趕上法：在數理化的學習中，我們使用了把以前課程內容進行簡要總結，列出一些與以后學習有關的重要概念、公式和定理，讓孩子把這些概念、公式、定理背熟記牢，而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導求證過程，這樣就可以在短時間內很快地趕上目前的課程，順利地進行現階段的學習，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障礙。
用"快速趕上法"一段時間后，等到孩子學習有了進步、有了興趣之后，再回過頭來把前面尚未推導求證的公式定理徹底弄懂，那是不難的事。
孩子學習成績差該怎么辦（二）
1、滿足學習成績差的學生自尊心理需要
心理學講，每個人的心理上都有自尊的需要。差生多數本來也有很高的學習欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學習方法不當等原因導致了暫時學習上的失敗。這時，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態度對待他們，就會傷害學生的自尊心。中小學生的心理還不夠成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時，往往以“破罐子破摔”的行為來進行報復。在這種心態支配下，你越是逼迫他學習，他越是有反感，學習成績會越來越差。因此，轉化差生必須滿足他們自尊的心理需要，防止產生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關懷的態度對待他們。差生學習成績差，心理壓力也大，更需要家長和教師的理解、同情和關心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的親子關系、師生關系。
2、使學習成績差的學生擺脫自卑、樹立自信
盡管許多差生對學習上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實際上他們的內心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應講明道理，使他們明白學習成績差，并不意味著智力就一定差，只要自信、自強，方法得當、刻苦努力，就一定能趕上優等生。其次，課堂教學中要設計一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。這樣差生就能經常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。其三，課下給差生開“小灶”，加強學習方法的指導，課前和他們共同預習、找出疑難，讓他們會獨立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學習效果。每次考試前應專門和差生一起分析課本的重點難點，給他們講做題、答題的技巧。還要堅持“跟蹤輔導”，就會使差生慢慢地學會科學的學習方法，不斷提高學習成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹立自信心，增強學習的主動性和積極性。
3、針對產生學習成績差的不同原因進行疏導
造成學生學習成績差的原因有多種，有的是迷戀網絡、也有看武俠小說入迷而無心學習、有的因早戀而無法集中精力學習、還有的是家庭中缺少溫暖和愛等等，教師和家長都要像知心朋友那樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另一方面要根據他們不同的心理特點，用他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上使他們走出心理誤區。
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