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  • 二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

    時(shí)間:2020-11-24 09:52:01 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

    二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

    二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      2014年12月15日------2014年12月26日

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      長(zhǎng)度單位,100以?xún)?nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法,觀(guān)察物體, 數(shù)學(xué)廣角

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排:

      1.長(zhǎng)度單位——1課時(shí)

      通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段,會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度,

      2.角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

      熟悉角的各部分名稱(chēng),能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

      3.觀(guān)察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

      繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

      進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。

      4.數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)

      進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力,形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

      5、100以?xún)?nèi)的加減法——2課時(shí)進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的.多樣性。

      6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時(shí)

      進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘

      7、應(yīng)用題——1課時(shí)

      進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。

      8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺——5課時(shí)

      四、復(fù)習(xí)的具體措施

      首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折,畫(huà)一畫(huà),擺一擺,量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛铮柚骋痪唧w實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。

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