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  • 誠(chéng)信心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-06-18 11:02:11 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    誠(chéng)信心得體會(huì)

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的誠(chéng)信心得體會(huì) ,歡迎大家分享。

    誠(chéng)信心得體會(huì)

    誠(chéng)信心得體會(huì) 1

      誠(chéng)信是我們?cè)谌松缆飞媳仨毷冀K堅(jiān)守的品質(zhì),具有重要的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)信在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,誠(chéng)信都是保證我們能夠獲得成功的基石。以下是我對(duì)誠(chéng)信感悟的一些心得體會(huì)。

      首先,誠(chéng)信是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在日常生活中,與人交往是不可避免的。而誠(chéng)信則是建立和諧、良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和言行,讓我們贏得了人們的尊重和信任。在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中,我始終以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他人,尊重他們的意見,從而建立了良好的合作關(guān)系。因此,誠(chéng)信具有讓人與人之間的關(guān)系更加親近和融洽的力量。

      其次,誠(chéng)信是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)和工作中,只有堅(jiān)守誠(chéng)信,才能夠得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。在學(xué)校中,誠(chéng)信表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)實(shí)正直。只有這樣,我們才能夠贏得老師的.信任,得到更多的指導(dǎo)和幫助。同樣,誠(chéng)信也是事業(yè)成功的關(guān)鍵。在工作中,只有遵守誠(chéng)信原則,做到言行一致,才能夠得到同事和上司的認(rèn)可,獲得更多的機(jī)會(huì)。因此,誠(chéng)信是我們獲得成功的重要條件。

      再次,誠(chéng)信讓我們的生活更加美好。在現(xiàn)代社會(huì),虛假和不誠(chéng)信的現(xiàn)象屢見不鮮。而我們堅(jiān)守誠(chéng)信,做到言行一致,則能夠使自己的生活更加充實(shí)和美好。例如,我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí),如果遇到了問題,可以選擇選擇誠(chéng)信的商家,他們會(huì)為我們提供更好的售后服務(wù)。如果我們自己也堅(jiān)守誠(chéng)信,遵守交易的承諾,我們所獲得的產(chǎn)品和服務(wù)肯定會(huì)更加優(yōu)質(zhì)。因此,誠(chéng)信對(duì)于我們的生活品質(zhì)有著重要的影響。

      最后,誠(chéng)信體現(xiàn)了一個(gè)人的人品和價(jià)值觀。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則,它不僅僅是在特定場(chǎng)合下的表現(xiàn),更是我們作為一個(gè)人的品格和人格的體現(xiàn)。一個(gè)具備誠(chéng)信品質(zhì)的人,往往能夠展現(xiàn)出謙虛、善良、正直等一系列優(yōu)秀的品質(zhì)。這些品質(zhì)無論在工作,學(xué)習(xí)還是社交中都非常重要。只有通過堅(jiān)守誠(chéng)信原則,我們才能夠塑造自己內(nèi)心強(qiáng)大的靈魂,成為一個(gè)真正有價(jià)值和有意義的人。

      綜上所述,誠(chéng)信是我們應(yīng)該始終堅(jiān)守的品質(zhì)。它不僅是建立人際關(guān)系的基石,也是成功的關(guān)鍵。同時(shí),誠(chéng)信能夠讓我們的生活更美好,展現(xiàn)我們優(yōu)秀的品質(zhì)。在今后的生活學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持誠(chéng)信的品質(zhì),不斷提升自己的誠(chéng)信意識(shí),始終做一個(gè)值得信賴的人。因?yàn)檎\(chéng)信從不過時(shí),在任何時(shí)候都能夠帶給我們成功和幸福。無論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn),只要我們堅(jiān)持誠(chéng)信,始終保持誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,迎接未來的美好。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 2

      誠(chéng)信是具有巨大力量的兩個(gè)字,誠(chéng)信也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我們現(xiàn)在每一個(gè)人都要踐行的兩個(gè)字。在觀看了20xx“誠(chéng)信之星”先進(jìn)事跡的視頻短片和為這些誠(chéng)信人所寫的頒獎(jiǎng)詞,心中感慨萬(wàn)千。誠(chéng)信足以撐起一個(gè)人的脊梁。

      我們從小就被教導(dǎo)說要講誠(chéng)信,誠(chéng)信很重要嗎?這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)檎\(chéng)信,會(huì)讓我們的生活更加的和諧;因?yàn)檎\(chéng)信,可以讓我們腳踏實(shí)地,干干凈凈做人,勤勤懇懇做事。這是一種人與人之間相互的承諾,更是一種相互的'信任,無論是做什么,有了誠(chéng)信作為基礎(chǔ)都會(huì)事半功倍。

      這次的評(píng)選中,吳松航、藺發(fā)儒、丁山華、毛師花、崔萬(wàn)志、王長(zhǎng)義王長(zhǎng)信兄弟、萬(wàn)其珍、劉萌剛、廖良開和中國(guó)石化潤(rùn)滑油有限公司等個(gè)人和單位都是我國(guó)20xx年度的“誠(chéng)信之星”,當(dāng)然,這些人具有極高的代表性,他們?cè)趥(gè)自己的行業(yè)和領(lǐng)域,信守承諾,踐行著自己的基本原則,成就了非凡的人生。在他們之中,有不圖小利、靠著自己的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),一步步走上了致富之路個(gè)人;有遵守承諾,舍利取義,以高度契約精神來踐行誠(chéng)信二字的企業(yè)家;有一直堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),以最高標(biāo)準(zhǔn)要求生產(chǎn)品質(zhì),以好產(chǎn)品回饋社會(huì)的老字號(hào)企業(yè)。

      一諾千金,這四個(gè)字,說出來容易,但是能夠真正的踐行并且始終如一,靠的是什么?當(dāng)然是一直以來的堅(jiān)守和從一開始就堅(jiān)定的信念。這些代表是中國(guó)新時(shí)代的楷模,值得我們每一個(gè)人來學(xué)習(xí)。

      我們生活在一個(gè)選擇多樣化的世界,每一次的選擇都是基于信任這一點(diǎn)的。因此,以誠(chéng)信為信仰,是在各行各業(yè)都要遵守的一條基本準(zhǔn)則。世界上是沒有”捷徑“來走的,但凡能夠長(zhǎng)久下去的,都是一步步堅(jiān)持下去的。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 3

      英國(guó)著名的作家約翰雷曾經(jīng)說過:欺人只能一時(shí),而誠(chéng)信卻是長(zhǎng)久之策。我很贊同這句話 因?yàn)樗鼘⑴惆槲覀円簧?/p>

      小時(shí)候經(jīng)常聽爸爸給我講這樣的一個(gè)故事:一個(gè)士兵,非常不善于長(zhǎng)跑,所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后,一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎,遇到了一個(gè)岔路口,一條路,標(biāo)明是軍官跑的;另一條路,標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下,雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿,但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn),卻是名列第一。他感到不可恩議,自己從來沒有取得過名次不說,連前50名也沒有跑過。但是,主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個(gè)鐘頭后,大批人馬到了,他們跑得筋疲力盡,看見他贏得了勝利,也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來,在岔路口誠(chéng)實(shí)守信,是多么重要!

      雖然這只是個(gè)故事,但我四年級(jí)時(shí)卻親身經(jīng)歷了一件讓我難以忘懷的事,每當(dāng)我想起這件事,我的心靈便得到了凈化。

      我記得那天教圍棋的張老師打來電話讓我到古華小學(xué)參加圍棋比賽。我高興地答應(yīng)了,然后就一個(gè)箭步奔向古華小學(xué)。我到時(shí),比賽快要開始了,老師找了一個(gè)小弟弟和我一起下棋。剛下一會(huì)兒,勝負(fù)就已經(jīng)知曉了,我一路領(lǐng)先,一下子就把他一大片棋子提掉了,輕輕松松地贏了第一局。第二局,是一個(gè)和我同齡的小朋友一起下,他也是四年級(jí)的學(xué)生。比賽開始了,但是可不象前一盤那么順利,我們一會(huì)兒你提我的子,一會(huì)兒我提你的子,戰(zhàn)斗非常激烈,局面上不分上下。我皺緊了眉頭,手心里全是汗,再看他,臉繃的緊緊的,漲的通紅,像個(gè)大蘋果。我緊盯棋盤,想找出一絲破綻。啊!找到了,我心里一陣雀悅,我一下提了他兩顆要子,我借這兩顆子的.優(yōu)勢(shì)贏了第二局。但由于第三、第四局沒有發(fā)揮好,所以輸?shù)袅恕?/p>

      老師首先宣布了四局全贏的小朋友的名字,并頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品,接著老師又宣布了贏三盤的小朋友,其中叫到了剛才和我下棋的那位四年級(jí)同學(xué)的名字,而他卻忽地站了起來,大聲地對(duì)老師說:老師,你弄錯(cuò)了,我只贏了兩盤,沒有贏三盤。隨后老師又叫到了我的名字,開始我想承認(rèn)這個(gè)榮譽(yù),但剛才那個(gè)小男孩的一幕又浮現(xiàn)在我眼前,于是我也對(duì)老師說:老師,我也只贏了兩盤。雖然我失去了榮譽(yù),但小男孩教會(huì)了我比榮譽(yù)更重要的東西誠(chéng)信。

      通過士兵和小男孩兒給我的啟示,我明白了一個(gè)道理:誠(chéng)信是人的一生中最寶貴的品質(zhì)。雖然我們看不見它,但它卻永遠(yuǎn)在我們心中!

    誠(chéng)信心得體會(huì) 4

      隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展和新型媒體的興起,現(xiàn)在人們獲取信息和知識(shí)有了更多的途徑。但無論怎么變革,書籍作為傳統(tǒng)的載體和工具,在人類文化生活中的地位和意義是不可替代的。今天,就讓我們探討一下,書籍給我們帶來的心得體會(huì)吧!

      第二段:讀書可以拓展思維。

      讀書是拓展思維和開闊眼界的重要手段之一。一本好書可以帶給讀者無限的啟示和啟迪,激發(fā)讀者的思考和想象力。讀書是一種自我成長(zhǎng)和樂趣的過程,讀完一本書,我們的行囊里又多了一個(gè)知識(shí)盒子。我們可以通過閱讀加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,加強(qiáng)自身的能力,提高自我境界。

      第三段:讀書可以減輕壓力。

      現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活壓力很大,讀書可以成為緩解壓力的重要途徑之一。把自己沉浸在書海中,體驗(yàn)其中的情節(jié)和人物,可以為我們帶來快樂和輕松。在閱讀的'過程中,我們可以將自己從繁瑣的生活中解放出來,慢慢地沉靜下來,得到內(nèi)心的舒緩。

      第四段:讀書可以潛移默化地影響我們。

      讀書不僅可以改變我們的思考方式,也可以改變我們的整體素質(zhì)和人生軌跡。那些優(yōu)秀的書籍里,蘊(yùn)涵著豐富的人生哲學(xué)和智慧,可以潛移默化地在我們內(nèi)心深處影響我們的思考和價(jià)值觀。好的書籍給我們提供了許多寶貴的思考和學(xué)習(xí)資源,它們是我們修正自己行為和思想的不可或缺的工具。

      第五段:結(jié)論。

      總體來說,書籍給我們帶來了太多太多的幫助和啟示,讓我們受益頗豐。它不僅拓寬了我們的知識(shí)面,也更豐富了我們的心理世界。我們不要忘記,書籍會(huì)陪伴我們一生,給我們帶來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。最后,相信大家都能從書籍中受到鼓舞,從中找到自己生活和工作的方向,成為更好的自己。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 5

      古話有云:七鴨浮塘,數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只 ,有關(guān)誠(chéng)信的心得體會(huì)。尺魚躍水,量量量九寸十分。人亦是如此!

      隨著社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展我們的生活正發(fā)生著日異的變化,隨之而改變的便市我們的文化與理念,尤其我們今天所面對(duì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,為適應(yīng)并取得發(fā)展,必須選擇與之相適應(yīng)的文化和理念。特別是一個(gè)企業(yè),并與之相對(duì)的企業(yè)文化和企業(yè)理念。

      作為新世的一員,通過七月三十一日由公司舉辦的誠(chéng)信做人,激情做事,融入團(tuán)隊(duì),發(fā)展自我特訓(xùn)會(huì),更加懂得對(duì)于知曉與理解企業(yè)文化和企業(yè)理念在我們今后的發(fā)展是多么的重要,當(dāng)聽了臨江招商局洪劍梁局長(zhǎng)一席高談闊論之后,感覺此次收獲頗豐,深深的感悟到作為一位剛踏入社會(huì)的新人來說我們應(yīng)該塌實(shí)做事,誠(chéng)實(shí)做人,但不可拘與原地,要有思想,卻也不能隨波逐流,我們需要保持一顆純真的心,去創(chuàng)新我們的未來。

      學(xué)習(xí),總是學(xué)習(xí)。俗話說活到老,學(xué)到老。年輕不懂世事時(shí)對(duì)此話還沒有多少理解。進(jìn)入社會(huì)后,才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性,社會(huì)發(fā)展太快,更新速度太快,保持一種學(xué)習(xí)進(jìn)取的狀態(tài),對(duì)于個(gè)人來說也是很充實(shí)的一件事情。在工作單位,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,能得到工作的進(jìn)步,進(jìn)而得到工作的提升,由此而帶來心情的愉悅,進(jìn)入一種良性循環(huán)。當(dāng)然,有選擇性地學(xué)習(xí),在單位學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù),不是說對(duì)領(lǐng)導(dǎo)阿諛奉承溜須拍馬,而是學(xué)習(xí)別人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),自我提升。

      富有責(zé)任感。這對(duì)于對(duì)于我來講就是在我們以后做事的`過程中應(yīng)該用專業(yè)去做我們所專注的事情,事實(shí)上責(zé)任感不只是在工作崗位上需要,哪怕作為一個(gè)普通人,也必須具有責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任感的人,具備一般的工作能力,也比有優(yōu)秀的工作能力而沒責(zé)任感的人更能得單位歡心。有責(zé)任感就能得到信任,對(duì)于單位來說,這些人如雞肋,還得時(shí)時(shí)提防他們什么時(shí)候出大的紕漏,盡管他們從未出過大問題,但因?yàn)闆]有責(zé)任感而帶來的信任危機(jī),已經(jīng)在單位領(lǐng)導(dǎo)心中形成一種思維定勢(shì)。對(duì)于個(gè)人來說,也會(huì)減少很多新的工作機(jī)會(huì),別人是拓寬工作空間,對(duì)于沒有責(zé)任感的人來說,要拓寬一個(gè)空間,實(shí)在頗有難度。如此下去,在工作上也就永遠(yuǎn)停滯不前,心情自然不會(huì)很好,對(duì)待工作也就如同對(duì)待一個(gè)強(qiáng)加的任務(wù),真正地在朝九晚五里做一天和尚撞一天鐘。

      事實(shí)而言,盡管很多人不喜歡工作,但是工作的好壞一直影響著人的心情。工作好,是自己的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾,工作不好,即便在工作之余,也總是多煩擾。人是社會(huì)中的人,別人的贊賞,社會(huì)的肯定,是一個(gè)人生活的動(dòng)力。由此而言,做一個(gè)好員工,以健康積極的心態(tài)對(duì)待我們與生俱來的使命,是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 6

      近年來,社會(huì)風(fēng)氣日益惡化,誠(chéng)信意識(shí)淡漠,應(yīng)試教育中存在的作弊問題也越來越引起廣泛關(guān)注。在這種情況下,我想分享一些自己的應(yīng)考心得和體會(huì),探討如何在考試中做到誠(chéng)信。

      首先,誠(chéng)信不僅僅是一個(gè)道德問題,它還與個(gè)人的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展息息相關(guān)。假如我們?cè)诳荚囍凶鞅祝m然可能暫時(shí)獲得一些好處,但最終會(huì)失去自己的內(nèi)心和尊嚴(yán)。這不僅會(huì)影響到我們自己的心理健康,也會(huì)影響到未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系。

      其次,誠(chéng)信的重要性在于它是我們應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的一種基本能力。假如我們?cè)趹?yīng)試教育中依靠作弊和抄襲,那么我們?cè)谖磥硭鎸?duì)的'挑戰(zhàn)將無法應(yīng)對(duì)。只有通過誠(chéng)信去獲取知識(shí)和技能,我們才能發(fā)展出真正的自信和能力。

      最后,如何在考試中做到誠(chéng)信?其實(shí),只需要以下幾點(diǎn)就能讓我們輕松實(shí)現(xiàn)。

      1. 認(rèn)真?zhèn)淇迹苊獠莶輵?yīng)付考試。不僅要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握,還要對(duì)思路清晰、結(jié)構(gòu)完整的應(yīng)答方法進(jìn)行訓(xùn)練。這能讓我們?cè)诳荚囍凶孕艥M滿,不會(huì)出現(xiàn)心虛和依靠作弊的情況。

      2. 在考試開始前,要明確自己的考試目標(biāo)和時(shí)間安排。遵守考試規(guī)則,不將答案?jìng)鬟f給其他同學(xué)或查閱不應(yīng)查閱的資料。在考試過程中,不應(yīng)和其他同學(xué)發(fā)生交流和合謀作弊。

      3. 考試結(jié)束后,要自覺檢查自己的試卷。看看自己錯(cuò)了哪些地方,為什么錯(cuò)了。分析自己的失誤,總結(jié)自己需要提高的地方。這種自我反思不僅有助于自己的提升,也能讓我們意識(shí)到自己的缺點(diǎn),從而避免在以后的考試中犯同樣的錯(cuò)誤。

      4. 當(dāng)然,除了個(gè)人努力,教育部門和各校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。通過課程教育和組織活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,讓他們明白誠(chéng)信對(duì)未來的重要性,建立良好的誠(chéng)信意識(shí)和習(xí)慣。

      總之,誠(chéng)信這個(gè)話題并不新鮮,但在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代,我們不能忽視它的重要性。應(yīng)考中始終保持誠(chéng)信,不僅能提高自己的個(gè)人素質(zhì),也會(huì)為我們的未來鋪平一條通往成功的道路。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 7

      人要以誠(chéng)為本,以信為天。誠(chéng)信是最珍貴的,如同一筆財(cái)富。沒有誠(chéng)信的人生活在世上,好似一顆飄浮在空中的塵埃。只有以誠(chéng)來做人處世,才能在社會(huì)上立足,才能在事業(yè)上有所發(fā)展,才有光明的前途。

      講到誠(chéng)信,我不由得想起了發(fā)生在去年暑假的一件事。我叔叔家經(jīng)營(yíng)的食品雜貨店落在村口,生意興隆,顧客絡(luò)繹不絕。值得一提的是因?yàn)槭迨迤綍r(shí)熱情待客,誠(chéng)實(shí)守信,去年還獲得了誠(chéng)信商店的榮譽(yù)稱號(hào),這個(gè)喜訊可讓叔叔樂了好幾天呢!那塊誠(chéng)信商店的牌匾懸掛在小店的'墻上,金光閃閃,更加醒目。

      叔叔家的小店從開張到現(xiàn)在,一路順風(fēng)。可是,那天卻出乎意料地在賣貨時(shí)收回了一張五十元的假鈔,叔叔好像火山爆發(fā)一樣,臉上的肌肉不停地抽動(dòng)著,用手拍著桌子,氣急敗壞地說:真是氣死我了,沒料到現(xiàn)在還有人昧著良心用假鈔。唉,今天辛辛苦苦忙了一天,哪知全搭進(jìn)去了。叔叔一邊長(zhǎng)吁短嘆地說著,一邊走出了小店。

      正在這時(shí),一位鄰居阿姨走了進(jìn)來,手里捏著一百元鈔票。我眼睛一亮,心想叔叔那么疼我,我就不,我是少先隊(duì)員,不應(yīng)該做這種事。可是一想到叔叔那張臉,我什么也不顧了。小朋友,買一瓶葡萄酒。阿姨的話打斷了我的思緒,把那張五十元的假鈔混入一些零錢當(dāng)中,小心翼翼地遞給阿姨。阿姨拿著錢和酒走了。我心里十分得意。

      不一會(huì)兒,叔叔愁眉苦臉地回來了,我笑嘻嘻地迎上去說:叔叔,那五十元假鈔錢我已經(jīng)把你脫手了。什么?叔叔一聽,立刻叫起來。我得意地把剛才的經(jīng)過一五一十地告訴了叔叔,本以為叔叔會(huì)表?yè)P(yáng)我,可他聽完后,臉上更沉了,他大聲對(duì)我說:你這樣做行嗎?你這樣做怎么對(duì)得起誠(chéng)信商店這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)呢?我嚇呆了,從小到大,叔叔都很疼我,從沒這樣大聲吼我。

      我哇的一聲哭了。叔叔沉默了一會(huì)兒,摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:我從小就教育你和妹妹要誠(chéng)實(shí)守信,我收了一張假鈔,雖然心里不好受,但也不能再用這去害大家呀。誠(chéng)信是創(chuàng)造財(cái)富的基石啊,你一向懂事,快去把那五十元假鈔換回來。我聽了叔叔的話止住了眼淚,抬頭看了看懸掛在墻上的誠(chéng)信商店,此時(shí),牌匾好像失去了往日的光澤,變得暗黯淡無光了。我立刻從抽屜拿出一張五十元的紙鈔,向鄰居阿姨家走去

      是啊!誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富。同學(xué)們,拾起我們誠(chéng)信的包袱吧!用我們的誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富,以我們的誠(chéng)信來創(chuàng)造美好的人生。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 8

      青春年華是人生中最美好的時(shí)光之一,它是夢(mèng)想與希望的孕育地,也是奮斗與創(chuàng)造的舞臺(tái)。在這個(gè)充滿朝氣和活力的階段,我們承載著無數(shù)期許,并在探索中成長(zhǎng)和升華。而每一次經(jīng)歷、每一次嘗試,都是我們答卷的一部分。下面,我將以“青春答卷心得體會(huì)”為題,分享我在青春歲月中所領(lǐng)悟的啟示與感悟。

      青春答卷的第一題是“夢(mèng)想”。青年時(shí)期,我們滿懷夢(mèng)想和欲望,期待著創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們有勇氣追尋和付出努力。在我的成長(zhǎng)過程中,我深深領(lǐng)悟到,夢(mèng)想不是遙不可及,也不是虛無縹緲的幻想,而是可以一步步實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,離不開勇敢去追求和奮斗的決心。正如托馬斯·愛迪生所說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中,我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力,獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      青春答卷的第二題是“堅(jiān)持”。青春歲月,充滿了選擇和誘惑,但面對(duì)這些瞬息萬(wàn)變的干擾,我們必須保持內(nèi)心的堅(jiān)守和信念。堅(jiān)持所選擇的方向和目標(biāo),是青春之樹發(fā)出的陽(yáng)光和氣息。人生是一場(chǎng)馬拉松,唯有堅(jiān)定一腔熱血和執(zhí)著的精神,我們才能在起伏不定的路途上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。正如魯迅所說:“不要為小小的阻礙所打倒,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”堅(jiān)持就是我們面對(duì)困難時(shí)保持毅力,相信自己的能力和價(jià)值,不斷奮斗的動(dòng)力。

      青春答卷的第三題是“學(xué)習(xí)”。青春是我們成長(zhǎng)和積累知識(shí)的最佳時(shí)期。在學(xué)校里,我們通過學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科知識(shí),不僅獲取了專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)了解決問題的能力,而且拓寬了眼界和思維。然而,學(xué)習(xí)并不僅限于課堂,它還包括我們對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在經(jīng)歷中成長(zhǎng),這是我們青春答卷中最寶貴的部分。學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)協(xié)作與溝通,學(xué)會(huì)處理情緒與壓力,都是我們?cè)谇啻簹q月中所學(xué)到的寶貴財(cái)富。

      青春答卷的第四題是“責(zé)任”。年輕的我們,往往將責(zé)任看作是一種負(fù)擔(dān),選擇逃避和拒絕。但在青春歲月中,我們逐漸明白,責(zé)任是一種人生的擔(dān)當(dāng)和義務(wù)。與他人的關(guān)系中,我們要盡力承擔(dān)起友誼和親情的責(zé)任;在社會(huì)中,我們要承擔(dān)公民的責(zé)任;在工作中,我們要盡心盡責(zé),承擔(dān)起崗位的責(zé)任。責(zé)任感是我們精神世界的滋養(yǎng)劑,也是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的`動(dòng)力源泉。

      青春答卷的最后一題是“成長(zhǎng)”。青春是我們成為更好的自己的舞臺(tái)。在成長(zhǎng)的過程中,我們經(jīng)歷了酸甜苦辣,歷練了心智和品格。我們從迷茫中找到了方向,從失敗中找到了勇氣,從合作中找到了力量。我們不再是紙糊的脆弱少年,而是經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的成熟青年。無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn),我們都有足夠的智慧和能力去應(yīng)對(duì),因?yàn)槲覀円呀?jīng)成長(zhǎng)起來。

      在青春歲月里,我們用熱血和夢(mèng)想填滿了答卷,筆尖下流淌著青春和激情。無論這個(gè)答卷的分?jǐn)?shù)如何,它都是我們歷史的見證和成長(zhǎng)的印記。相信青春的力量,讓我們勇往直前,為答卷上的每一題寫下最美好的答案。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 9

      近期,個(gè)別導(dǎo)游辱罵游客、強(qiáng)制購(gòu)物等違法違規(guī)行為,嚴(yán)重影響了導(dǎo)游的職業(yè)聲望和社會(huì)形象,受到了社會(huì)輿論的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈譴責(zé)。為扭轉(zhuǎn)導(dǎo)游的職業(yè)形象、增強(qiáng)行業(yè)自信,5月19日第五個(gè)中國(guó)旅游日到來之際,在國(guó)家旅游局和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“尋找最美導(dǎo)游”活動(dòng)中推選出來的十名“最美導(dǎo)游”向全國(guó)導(dǎo)游發(fā)出倡議——嚴(yán)于律己,誠(chéng)實(shí)守信,服務(wù)為先,文明有禮,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。(5月20日,《光明日?qǐng)?bào)》)

      任何一種事物,在火起來之后,都會(huì)伴隨著系列問題,旅游市場(chǎng),也難逃此律。如果說,在過去的20xx年,我們的旅游市場(chǎng)的火爆和熱情曾經(jīng)讓我們?yōu)閲?guó)家的繁榮富強(qiáng)而引以為豪的'話,那么,在過去的20xx年,層出不窮的不文明導(dǎo)游和踐踏美景現(xiàn)象,則讓我們?yōu)榱藝?guó)人在旅游上的“不自覺”而痛心疾首。

      游客的不文明旅游,讓旅游途中,出現(xiàn)了諸多不雅現(xiàn)象,個(gè)別人的“鶴立雞群”,盡管危害很大,但輻射范圍有限;而導(dǎo)游這個(gè)行業(yè)的欺瞞詐騙,個(gè)別人的“不良行為”,則會(huì)形成巨大的輿論壓力和不良引導(dǎo)效應(yīng):游客在被強(qiáng)制購(gòu)物、被中途欺詐了之后,如何能夠,忍下這口出行被坑的惡氣?

      導(dǎo)游行業(yè)不是公益行業(yè),因此,追求利益本沒有錯(cuò)誤。若是讓導(dǎo)游完全免費(fèi)服務(wù),對(duì)于中國(guó)偌大的出行人數(shù)和更為廣闊的旅游市場(chǎng)來說,很不現(xiàn)實(shí);因此,有償導(dǎo)游,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,應(yīng)對(duì)旅游人數(shù)增多的“良法”。在中國(guó)的旅游行業(yè)開始發(fā)力整頓的時(shí)候,未來的文明旅游市場(chǎng),再也難容,“不文明”的導(dǎo)游存在。

      規(guī)范導(dǎo)游行業(yè),當(dāng)從規(guī)范“大規(guī)則”開始。在當(dāng)前的旅游市場(chǎng)中,為了吸納游客,很多旅行社的費(fèi)用設(shè)置并不合理,低價(jià)吸客、中途宰客,時(shí)有發(fā)生,這就讓導(dǎo)游的行為,在“良心”和“利益”之間搖擺。當(dāng)利益的天平比重更大的時(shí)候,“良心”被遮蓋,諸多“不文明”導(dǎo)游現(xiàn)象,也就開始層出不窮。

      外出出行,不外乎是為了那一片片美景,面臨諸多的自然美景,放松心情,娛樂自我的“身”與“心”。導(dǎo)游作為游客在出行中的行程安排者,一方面,是自然美景的傾訴者,自然之美,加上人文之美,以厚重的底蘊(yùn)為基礎(chǔ),出行才更有文化味道;一方面,是文明行為的帶領(lǐng)者,導(dǎo)游自身“講究”利益,講究“文明”,才能給游客帶好頭。

      文明入景,景色更美。“人面桃花相映紅”,桃花再紅,也需要“人”來欣賞;導(dǎo)游時(shí)刻與美景同行,在眼中,這一龐大的主體,也是人文“一景”。

      堅(jiān)守誠(chéng)信,真誠(chéng)待人,遵從職業(yè)道德,明晰道德底線,且把“利益”與“為人”區(qū)分開來,讓有風(fēng)度、有水平、有素質(zhì)的最美導(dǎo)游,成為游客心中,難以替代的“文明美景”。(燕)

    誠(chéng)信心得體會(huì) 10

      “人不信于一時(shí),則不信于一世”。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人而言,有時(shí)候與眼前利益相斥,很多人缺失一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待誠(chéng)信,實(shí)際上,誠(chéng)信只有一次,只要你有一次喪失了誠(chéng)信,你的信任度就會(huì)下降,甚至還會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。

      許諾一定要承擔(dān)兌現(xiàn),守信是取信于人的第一要素,是立身處世之道,是一種高尚的品質(zhì)和情操,它既體現(xiàn)了對(duì)他人的尊敬,也表現(xiàn)了對(duì)自己的尊重。講信用是忠誠(chéng)的外在表現(xiàn),具有魅力的人,首先應(yīng)該是守信的人,誠(chéng)實(shí)的人,靠得住的人。

      “無誠(chéng)則無德,無信事難成”。在社會(huì)主義文明高度發(fā)展、人與人相處難見真情的今天,誠(chéng)信品質(zhì)尤為重要!

      “小信成則大信立”,治國(guó)也好,理家也好,做生意也好,都需要講信用。我國(guó)古代的大教育家、哲學(xué)家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世:“人而無信,不知其可也。”明代學(xué)者也有這樣的表述:“身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。”就是說,行為不正的人,不被人信服;言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他人共事。一個(gè)講信用的人,能夠?qū)嵺`他們的說教,人們可以根據(jù)他的言論去判斷他的行為,進(jìn)行正常的交往。如果一個(gè)人不講信用,說話前后矛盾,做一件事,我們不能確定他的行為的趨勢(shì),對(duì)于這種人是無法進(jìn)行正常交往的,更沒有什么魅力而言。

      “人不信于一時(shí),則不信于一世”。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人而言,有時(shí)候與眼前利益相斥,很多人缺失一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待誠(chéng)信,實(shí)際上,誠(chéng)信只有一次,只要你有一次喪失了誠(chéng)信,你的信任度就會(huì)下降,甚至還會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。答應(yīng)了別人什么事情,對(duì)方自然會(huì)指望著你,一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”,對(duì)方將強(qiáng)烈反感。 “空頭支票”會(huì)給人添麻煩,也會(huì)使自己名譽(yù)受損。在古人眼里的“一諾千金”可以說價(jià)值連城。缺少了誠(chéng)信這種寶貴的資源,人們的能力、智慧、正直、善良之心就難以維護(hù),這個(gè)社會(huì),這個(gè)人也就缺少了存在的'依據(jù)和發(fā)展的空間。

      “重諾守信,人必近之;狡詐欺蒙,人必遠(yuǎn)之”。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離而虞我詐,圓滑世故,多一份真誠(chéng),多一點(diǎn)信任,腳踏一方誠(chéng)信的凈土,澆灌出人生最美麗的花朵。

      愿我們所有的人都把誠(chéng)信之心攜帶在人生的道路上,讓誠(chéng)信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒,夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁!

      談?wù)劷處煹恼\(chéng)信

      摘要:誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德,也是師德的基本要求,是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ)。教師職業(yè)特性決定了,教師的不誠(chéng)信行為會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的誠(chéng)信觀念和行為。因此作為一名教師,要以身作則,為人師表,要“言必信,行必果”,建立起與學(xué)生間的誠(chéng)信橋梁。同時(shí)在社會(huì)上也應(yīng)當(dāng)以身立教,堅(jiān)決抵制誠(chéng)信危機(jī),維護(hù)教師隊(duì)伍形象。

      參加完農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的學(xué)習(xí),感覺收獲還是挺多的。其中《師德與教師職業(yè)》中的一個(gè)小故事更是讓我印象深刻:

      20xx年2月,美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí),從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料,被任課女教師發(fā)現(xiàn),判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下,要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),女教師憤然辭職,學(xué)校有近一半的老師表示,如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù),他們也將辭職。教師們認(rèn)為:學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單,以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。

      案例中,學(xué)生抄襲作業(yè)無疑是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),而這位教師不僅要求學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信,而且自己首先做到誠(chéng)實(shí)守信,堅(jiān)持原則,以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。

      誠(chéng)信是一個(gè)流行詞,曝光率非常之高。那么在全社會(huì)都高談?wù)\信的時(shí)候,我們是否更應(yīng)該來好好思考一下什么是誠(chéng)信,怎么樣做才是真正的誠(chéng)信呢?在我看來,這非常有必要。

      誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。我們中華民族自古以來就崇尚誠(chéng)信,有“一諾千金”、“一言九鼎”、“人無忠信,不可立于世”的古訓(xùn)。曾子殺豬的故事我們并不陌生,他以實(shí)際行動(dòng)給兒子上了一堂及其重要的人生第一課,教會(huì)了他做人的根基是誠(chéng)信,又教育了多少代人。“商鞅變法,取信于民”

    誠(chéng)信心得體會(huì) 11

      職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的知識(shí)、素質(zhì)和技能。它包含專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等多個(gè)方面。其中,專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和職業(yè)習(xí)慣屬于顯性素養(yǎng),它們可以通過職業(yè)證書來證明,或通過專業(yè)考試來驗(yàn)證;職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度則屬于隱性素養(yǎng),它們不能直接用各種證書來證明,卻能在更深層次上影響一個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一般說來,一個(gè)人能否順利就業(yè)并取得成就,很大程度上取決于其職業(yè)素養(yǎng)的高低。職業(yè)素養(yǎng)越高的人,獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。從大學(xué)生的角度來看,職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提;從用人單位的角度來看,職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素,因此,我決定在大學(xué)期間從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著手,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。本文也將分為專業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素質(zhì)的提升三個(gè)部分來論述。

      一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

      專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力,它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能,專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素,盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況,但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場(chǎng)的。培養(yǎng)專業(yè)技能,要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握,同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及,并且要善于聯(lián)系,融會(huì)貫通。

      我所學(xué)的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué),平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識(shí)外,還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。學(xué)好專業(yè)知識(shí),其實(shí)興趣是最好的老師,我早在大一時(shí)就試著培養(yǎng)自己的興趣,我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論,于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國(guó)文學(xué)的書籍看起,不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵,而主要與文本本身掛鉤,運(yùn)用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的.成果,從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí),并不需要被中文的外表所嚇倒,只要對(duì)此抱有積極的期望,也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有趣的,就很容易上手。

      學(xué)好專業(yè)知識(shí),考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候,面試者講一堆贊美自己的言語(yǔ)還不如拿出一張證書,證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間,我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、普通話等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)考試,在大三、大四期間,因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位,所以還要努力學(xué)習(xí),通過司法考試、英語(yǔ)六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強(qiáng)自己求職的硬件。我也遇到盲目考證的同學(xué),我認(rèn)為,考取的證書應(yīng)該起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、錦上添花的作用,而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā),拿我自己作為例子,我對(duì)前途屬于迷茫型的,所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問,保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證,為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等,還需考取教師資格證,而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試,法律顧問需要通過司法考試。當(dāng)然,除了證書外,各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話,懂得寫板書、制作課件,掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等,政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度,具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外,其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識(shí),再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它,從而使自己這方面的技能得以提高。

      除了書本知識(shí)要掌握外,實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的,上文提到的英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取,但是有了英語(yǔ)六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談,通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù),所以,光有理論是不夠的,親自動(dòng)手才是硬道理。現(xiàn)在我參加的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù),都是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力,在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)為之奮斗,繼續(xù)提升自己。

      二、通用技能的提升計(jì)劃

      通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言,通用技能并不是針對(duì)某一具體的職業(yè),而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,是一種超越具體職業(yè)、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能力,是人們?cè)诮逃蚬ぷ鞯炔煌沫h(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。根據(jù)我國(guó)教育的培養(yǎng)目標(biāo),通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容:職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變能力等。我認(rèn)為,職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì),在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作,在那里,我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈,今后,我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位,為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

      表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語(yǔ)言或文字準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來,促使對(duì)方接受自己的能力。表達(dá)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言講述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn),能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書,這些在大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等,可以分為書面、非書面的語(yǔ)言溝通以及如衣著、表情、神態(tài)、姿勢(shì)等非語(yǔ)言溝通。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處,培養(yǎng)的方法也差不多。

      對(duì)于一個(gè)特定的問題,分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}分析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及,就和組織管理能力以及解決問題能力、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢,從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要,當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變,就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn),在培訓(xùn)時(shí),迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯,在文科專業(yè)中,集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新,就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,打破常規(guī)思維定式,多采用逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)。

      團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性,每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作,所以團(tuán)隊(duì)合作能力是必不可少的。正是要培養(yǎng)自己以上十種技能,所以我積極參加各種組織社團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然,除了實(shí)踐外,書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑,所以,廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。

      三、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃

      在談到個(gè)人素質(zhì)方面,我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì)。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性,如誠(chéng)信、主動(dòng)、自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等,這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了,作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做思想品德,在這里我針對(duì)求職,專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。

      1、是誠(chéng)信。

      誠(chéng)信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本,是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石,是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信,公司只雇傭那些最值得信賴的人。當(dāng)微軟列出對(duì)員工期望的核心價(jià)值觀時(shí),誠(chéng)信被列為第一位。

      2、是主動(dòng)。

      中國(guó)學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn),在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題,在工作中,也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)課上主動(dòng)回答老師提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目標(biāo),我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人,所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

      再次是自覺自律,大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中,失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己,自覺自律在這里就顯得尤為重要,以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢(shì)地位的,大學(xué)期間應(yīng)該保持。

      3、謙虛執(zhí)著以及勤奮。

      這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn),這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn)。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命,合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。

      4、講到我的優(yōu)勢(shì)責(zé)任心了,做任何事情都要負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心,才能盡力把事情做好。

      5、時(shí)間管理。

      在大學(xué)生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有專門的講到這個(gè)問題,時(shí)間就是金錢,效率就是生命,懂得管理時(shí)間可以讓有限的時(shí)間盡可能地發(fā)揮它最大的效益。公司是追求利益的,職工學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象。用人單位經(jīng)常通過組織會(huì)議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理能力。所以,在大學(xué)期間,如何兼顧學(xué)業(yè)、生活和工作,如何合理調(diào)配三者時(shí)間成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。在大學(xué)里,必須讓自己參與一些工作,這樣才能更深刻地體會(huì)到如何處理沖突的要做的事情。

      7、我想談?wù)勛孕藕蛯Wⅰ?/p>

      自信是相當(dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項(xiàng)素質(zhì),表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn),并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒,多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì)。

      專注也是公司很看重的一項(xiàng)素質(zhì)。任何一家公司都不會(huì)錄用那些兼任著多項(xiàng)工作的應(yīng)聘者的,專注于一個(gè)公司,你就會(huì)把更多的精力和激情投入到工作,就可以把事情做得更好,對(duì)于一個(gè)職位,也要掌握好平時(shí)的做事流程,分清待辦事項(xiàng)的主次,不要一次同時(shí)做多件事情,各個(gè)擊破反而能做得更好更快。

      以上各項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培養(yǎng),所以在大學(xué)期間要制定好計(jì)劃,以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣個(gè)人素質(zhì)也會(huì)在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升。職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就,需要大學(xué)期間一點(diǎn)點(diǎn)積累,循序漸進(jìn),相信我的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)在畢業(yè)前得到一定程度的提升的。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 12

      誠(chéng)信教育:當(dāng)孩子表達(dá)出不高興、緊張、憤怒等負(fù)性情緒時(shí),當(dāng)孩子莫名地發(fā)脾氣、摔東西時(shí),當(dāng)孩子說“我沒用”、“我太笨了”、“我總是運(yùn)氣不好”時(shí),任何的爭(zhēng)論和解釋都無法改變他們的信念和想法。我們總是習(xí)慣引導(dǎo)和說教,總是急于澄清事實(shí),并時(shí)常手足無措,而你知道嗎,此刻最好的辦法就是回應(yīng)孩子的感受。“哦,我想你一定很擔(dān)心老師怎么想”、“是啊,這件事讓你很不舒服”……這樣的回應(yīng)讓孩子體會(huì)到的是深深的理解和安慰!并且當(dāng)孩子知道他們的感受是正常的時(shí)候,他們就不會(huì)感到恐懼而會(huì)逐漸放松,小小的心扉也因此開始敞開。

      美國(guó)兒童心理醫(yī)生:先回應(yīng)孩子的感受,而不是事情。

      當(dāng)孩子說起或詢問一件事情時(shí),最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件本身,而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)系。

      六歲的弗洛拉抱怨說,最近她收到的禮物比哥哥的少,她的媽媽并沒有否認(rèn)她的抱怨,也沒有對(duì)弗洛拉解釋說哥哥年長(zhǎng),應(yīng)該收到更多的禮物,她也沒有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道,孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說:“你擔(dān)心我愛你是不是跟愛他那樣多?”她沒有再多說一句話,而是緊緊擁抱了弗洛拉,弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的.結(jié)束,而它原本可能會(huì)變成一段無休止的爭(zhēng)論。

      許多孩子的問題的真正意圖,是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問題,最好的回答就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛。

      當(dāng)孩子講起一件事時(shí),不要就事情本身回應(yīng)他,而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng),這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親,她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形,也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人,他就女兒的感受回答了她,他說:“這件事一定讓你很不舒服,你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣,現(xiàn)在你還在生他們的氣呢。”

      對(duì)這些話,格洛里亞深有感觸地回答說:“是的!”當(dāng)她的父親說:“你擔(dān)心他們也會(huì)這么對(duì)你嗎?”格洛里亞斬釘截鐵地回答道:“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水,那一定會(huì)濺起水花呢!”她想像著那幅畫面,然后大笑起來。這段談話以開心結(jié)束,它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長(zhǎng)的說教。

      當(dāng)孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老師,或者生活時(shí),最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他,而不要先試圖查明事件的真相,更不要告訴他們睿智的解決方案。

      十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。

      哈羅德:多么痛苦的生活啊!老師說我是騙子,只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè),她沖我嚷嚷,她確實(shí)在嚷!她說她要給你寫條子。媽媽:你今天很倒霉。哈羅德:確實(shí)是的。媽媽:在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。哈羅德:確實(shí)很尷尬。媽媽:我打賭你心里一定罵了她幾句!哈羅德:是的!你怎么知道?媽媽:當(dāng)有人傷害了我們時(shí),我們通常都會(huì)這么做。哈羅德:我感覺輕松多了。

      當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí),他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。

      當(dāng)孩子對(duì)自身做評(píng)價(jià)時(shí),通常不要只是以贊同或不贊同來回答他,而要用具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)超出孩子期望之外的理解。

      一個(gè)孩子這樣說:“我的算術(shù)不好。”如果你告訴他:“是的,你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕。”這樣說是沒多大幫助的,駁斥他的觀點(diǎn)也沒有用,或者給他一些膚淺的意見,如“如果你再用功一點(diǎn),會(huì)好一些的”也沒有用,這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊,這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。

      你可以用誠(chéng)摯和理解來回答他說的“我的算術(shù)不好”,下面任何一句回答都行:

      “算術(shù)是一門很難的課程。”“有些題目很難解答。”“老師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些。”“算術(shù)讓人覺得自己很愚蠢。”“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課。”“下課時(shí),你會(huì)感覺安心的。”“考試時(shí)一定特別難熬。”“你一定很擔(dān)心不及格。”“你一定很擔(dān)心我們會(huì)怎么想。”“你一定很擔(dān)心我們會(huì)對(duì)你失望。”“我們知道有些課目是很難的。”“我們相信你會(huì)盡力的。”

      一個(gè)十二歲的女孩說,當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家,她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時(shí),她幾乎要暈倒,她在心里說,我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。

      只要時(shí)間一長(zhǎng),幾乎所有的父母都會(huì)聽到自己的女兒或兒子宣稱:“我很笨。”父母當(dāng)然知道他不笨,于是他們開始說服他,讓他相信自己是聰明的,就像下面這位父親做得一樣:

      查爾斯:我很笨。父親:你不笨。查爾斯:我就是很笨。父親:你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎?輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。查爾斯:你怎么知道他怎么想?父親:他告訴我的。查爾斯:是么,那么他為什么總是說我笨?父親:他只是在開玩笑。查爾斯:我是很笨,我知道,看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。父親:你只是需要更用功一點(diǎn)。查爾斯:我已經(jīng)用功多了,但是還是一點(diǎn)用都沒有。我沒長(zhǎng)腦子。父親:你很聰明,我知道。查爾斯:我很笨,我知道。父親(大聲地):你不笨!查爾斯:我就是笨!父親:你不笨!笨蛋!如果一個(gè)孩子說自己很笨,或者很丑,或者很壞時(shí),我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法,通常無法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說的那樣:“爸爸,我知道你是對(duì)我好,但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度。”

      當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí),我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒什么幫助,他們會(huì)更堅(jiān)定地確信自己的看法,我們能給予的最大幫助是告訴他,我們不僅理解他的感受,還理解他的特別的暗示。例如:

      伊凡:我很笨。父親(認(rèn)真地):你真的那么覺得么?你不覺得你很聰明?伊凡:不覺得。父親:那么你心里一定很難過?伊凡:嗯。父親:在學(xué)校里,你一定非常擔(dān)心時(shí)間,擔(dān)心不及格,擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問題時(shí),你一定很慌亂,甚至即使知道答案,你也無法正確說出來,你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以,很多時(shí)候,你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,這讓你覺得自己很愚蠢,同時(shí)也覺得受到了傷害,很生氣。(這時(shí),孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)父親:看,兒子!在我眼里,你是優(yōu)秀的,只是你自己有不同的看法。這段對(duì)話可能并不會(huì)使孩子立刻改變對(duì)自己的看法,但是可能會(huì)在他心里埋下懷疑的種子,懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會(huì)在心里想:如果爸爸理解我,認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人,那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任,最終,他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 13

      誠(chéng)信,是一個(gè)人做人、做事的基本準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會(huì),誠(chéng)信已成為一種珍貴的品質(zhì),而作為一名誠(chéng)信明星,我深刻體會(huì)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在過去的日子里,我不僅以身作則,堅(jiān)守誠(chéng)信原則,而且努力影響身邊的人,讓他們也成為誠(chéng)信的明星。在這個(gè)過程中,我汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

      首先,誠(chéng)信能建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在與他人交往中,我發(fā)現(xiàn),不管是朋友之間還是合作伙伴之間,對(duì)方最看重的就是對(duì)方是否誠(chéng)實(shí)可信。他們?cè)敢馀c我交往,與我合作,全憑我平時(shí)的誠(chéng)實(shí)守信,以及與人為善的態(tài)度。誠(chéng)信就像一道紐帶,可以將人們緊密地聯(lián)系在一起,建立起相互信任的基礎(chǔ)。

      其次,誠(chéng)信是在逆境中維護(hù)尊嚴(yán)和信譽(yù)的利器。人生旅程中,難免會(huì)遇到各種困難和挫折。而在這些逆境中,我發(fā)現(xiàn)只有誠(chéng)實(shí)面對(duì)問題,坦然承擔(dān)責(zé)任,才能贏得他人的理解和尊重。事實(shí)上,對(duì)于那些經(jīng)常“昧著良心”蒙混過關(guān)的人而言,他們往往會(huì)被人看穿,失去信用,最終落得個(gè)名譽(yù)掃地,飯碗丟失的下場(chǎng)。而堅(jiān)守誠(chéng)信原則的人,即使遇到挫折,雖然暫時(shí)可能會(huì)吃虧,但始終保持了自己的尊嚴(yán)和信譽(yù)。

      再者,誠(chéng)信是保持健康發(fā)展的重要指南。在現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展中,人們追求社會(huì)地位和物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),往往會(huì)忽視道德的約束,產(chǎn)生各種不誠(chéng)實(shí)的.行為。然而,這樣的行為只能在短暫時(shí)間內(nèi)獲取利益,卻無法維系長(zhǎng)久的發(fā)展。如今,許多企業(yè)家因?yàn)槿狈φ\(chéng)信而陷入困境,導(dǎo)致生意失敗,一蹶不振。而一些成功的企業(yè)家,他們的成功往往是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上的。誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展的重要保障,也是個(gè)人健康發(fā)展的重要指南。

      最后,誠(chéng)信是塑造良好社會(huì)風(fēng)氣的核心力量。作為一名誠(chéng)信明星,我時(shí)刻以身作則,努力影響身邊的人樹立正確的價(jià)值觀。通過傳遞誠(chéng)信的正能量,我希望激發(fā)更多人的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí),推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。只有每個(gè)人的誠(chéng)信行為累加起來,才能形成整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信氛圍。而這樣的社會(huì)氛圍,將會(huì)讓每個(gè)人都感到溫暖和安心。

      總之,誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì),是人們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則。作為一名誠(chéng)信明星,我深深體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性。它能夠建立人際關(guān)系的基礎(chǔ),是在逆境中維護(hù)尊嚴(yán)和信譽(yù)的利器,也是保持健康發(fā)展的重要指南,更是塑造良好社會(huì)風(fēng)氣的核心力量。我將繼續(xù)努力,勇于誠(chéng)實(shí)守信,希望通過自己的努力,能夠影響更多人,一起成為誠(chéng)信的明星,讓誠(chéng)信之光照亮整個(gè)社會(huì)。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 14

      “民無信不立,國(guó)無信不興。”自古至今,縱觀中外,誠(chéng)信無不在社會(huì)生活,乃至國(guó)家事業(yè)中扮演著重要角色。昔有商鞅城門立木推行變法,助推大秦帝國(guó)實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)。亦有周幽王烽火戲諸侯導(dǎo)致亡國(guó)身死的先例。今有新疆維吾爾自治區(qū)人大常委會(huì)原副主任、黨組成員xx竄改檔案,向組織隱瞞本人真實(shí)年齡而身敗名裂,被押上歷史的審判臺(tái)接受人民審判的反面典型。也有的海爾集團(tuán)靠誠(chéng)信奠定全球大型家電第一品牌的顯要地位的正面榜樣。

      當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,誠(chéng)信扮演著更為重要的角色。國(guó)家公務(wù)員掌握著國(guó)家和政府的行政權(quán)力,執(zhí)行國(guó)家公務(wù),組織管理各項(xiàng)行政事務(wù),肩負(fù)著“治國(guó)”的歷史使命。國(guó)家公務(wù)員地位的特殊性決定了公務(wù)員應(yīng)成為整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信的示范者,嚴(yán)格遵守誠(chéng)實(shí)信用,才能培養(yǎng)、推進(jìn)和營(yíng)造全社會(huì)的誠(chéng)信環(huán)境,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能走向成熟完善,黨和國(guó)家的光輝形象才能堅(jiān)定保持,政府公信力和號(hào)召力才能不斷增強(qiáng),黨和國(guó)家的事業(yè)才能走向興旺輝煌,實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能夢(mèng)想成真。

      加強(qiáng)公務(wù)員誠(chéng)信建設(shè),須強(qiáng)化宗旨意識(shí)。公務(wù)員作為人民的.公仆,要本著權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀的原則,全心全意為人民服務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系,踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),保持與群眾的血肉聯(lián)系,與基層群眾魚水情深,真正為人民辦好事、辦實(shí)事,時(shí)刻將人民群眾的安危冷暖掛在心上,時(shí)刻牢記宗旨使命、崇高目標(biāo)和肩上的重?fù)?dān),不欺瞞組織,哄騙群眾,挑起人民的重托和責(zé)任。只有強(qiáng)化宗旨意識(shí),才能心有誠(chéng)信,敬畏誠(chéng)信,亦才能以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地往前走。

      加強(qiáng)公務(wù)員誠(chéng)信建設(shè),須強(qiáng)化思想教育。公務(wù)員乃國(guó)家政策和法令的制定者和執(zhí)行者,公務(wù)員能否徹底有效、公平公正的貫徹落實(shí)國(guó)家政策和法令,關(guān)系到社會(huì)公平公正與否,及黨和國(guó)家意圖能否實(shí)現(xiàn),也關(guān)系到政策法令能否發(fā)揮作用。

    誠(chéng)信心得體會(huì) 15

      “學(xué)會(huì)感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任”是一本全面提升員工職業(yè)素養(yǎng)的人文讀本,感恩與責(zé)任作為職業(yè)精神的源頭,是現(xiàn)代化企業(yè)和員工實(shí)現(xiàn)和諧多贏與發(fā)展的核心動(dòng)力,通過近期的學(xué)習(xí),我把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家一起來分享,不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多提寶貴意見。

      首先,感恩它是一種文化,感恩文化是增進(jìn)單位凝聚力,增強(qiáng)員工的歸屬感,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要途徑,感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩,它更是一種責(zé)任,一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們要感恩祖國(guó),如果我們的國(guó)家象伊拉克、阿富汗那樣,人民整天生活在槍林彈雨中,我們能像現(xiàn)在有一份安逸穩(wěn)定的工作,我們要感恩祖國(guó)給我們生存發(fā)展的沃土,我們要感恩單位給我們一個(gè)施展才華的舞臺(tái),我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任,有愛就有感恩,學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任,所以說工作是一種饋贈(zèng),履行職責(zé)就是感恩。工作為我們提供了穩(wěn)定的薪水,解決了衣食住行等生存所需,它使我們實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)安全,有了穩(wěn)定的工作,讓我們的心安定下來,驅(qū)除了個(gè)人在社會(huì)上的漂泊感,工作也是自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì),在工作中我們最大限度地發(fā)揮自己的才能,實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),獲得深層次的使命感和成就感,工作就是充實(shí)自我,成就自我的.過程,明白了這道理,我們應(yīng)善待我們的工作,無論現(xiàn)在大家在什么工作崗位,都要明確自己的工作目標(biāo),履行自己的使命,擔(dān)當(dāng)起自己的崗位責(zé)任。

      事實(shí)上,當(dāng)我們把工作看成生活的一部分時(shí),我們就會(huì)從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),就能在從全身心投入工作的過程中找到快樂,也許這一切不會(huì)有立竿見影的效果,在書中有一篇小故事,就證明對(duì)工作負(fù)責(zé),就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。故事主人公詹森是一家it公司的營(yíng)銷部經(jīng)理,有一次他帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去參加一個(gè)國(guó)際產(chǎn)品會(huì)。在開展前有很多事情要做,需要加班加點(diǎn)地工作,可詹森帶著工人中大多數(shù)人卻和在公司時(shí)一樣,不肯多干一分鐘,一到下班時(shí)間,就溜回家中,要求他們干活,他們就說:“沒有加班工資憑什么干。”在開展前一天的凌晨一點(diǎn),公司老板來到展場(chǎng),讓老板感動(dòng)的是詹森和一名工人在揮汗如雨地趴在地上擦著地板上的涂料,讓老板吃驚的是其他人都不在,詹森把情況說了一遍,在這個(gè)工人主動(dòng)留下來工作時(shí),其它工人都在嘲笑他是傻瓜,你賣什么命,老板又不在,你累死老板也不會(huì)看見,事情發(fā)展到這里,結(jié)果我不說,大家也可能猜到詹森和那名員工得到了提升,而那些沒有參加工作的人最終被老板開除,這個(gè)故事說明生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào),無論是榮譽(yù)還是財(cái)富,條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí),努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神,一個(gè)人只有具備了盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神之后,才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。

      懂得感恩,就懂得更好的生存之道,如一位大集團(tuán)的總裁所說,如果一個(gè)人有能力,那他會(huì)是一個(gè)可用的員工,如果一個(gè)人懂得感恩,那他會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的員工,如果一個(gè)人既有能力,又有感恩的心,那么這個(gè)人你放手讓他做什么都可以,這位總裁說的或不無道理,對(duì)公司,對(duì)事業(yè)抱有感恩之心的人,不會(huì)找借口來推辭自己的工作,也不會(huì)做任何表面的工作來蒙騙自己的領(lǐng)導(dǎo)。他們認(rèn)為勤奮工作是一種幸福,努力工作是對(duì)職務(wù)的最好回報(bào),可見感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種智慧,一種攻略,一種為自己贏得美好未來的憑借。

      擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每個(gè)人必須承擔(dān)和無法逃避的,因?yàn)樨?zé)任使我們的人生變得更有意義,我們生活在一個(gè)由責(zé)任構(gòu)建的社會(huì)中,親情締造的責(zé)任讓我們感動(dòng)友情鏈接的責(zé)任讓我們幸福,愛情構(gòu)造的責(zé)任讓我們忠誠(chéng),對(duì)于這一切我們都應(yīng)當(dāng)心存感恩,而不應(yīng)當(dāng)漠視和推卸自己的責(zé)任。員工和單位之間是一種基于責(zé)任的契約關(guān)系,而不單單是一種利益上的關(guān)系,因?yàn)橐粋(gè)人的工作不僅僅是為了錢,為了生存,工作還是人生的一種需要,是人尋找個(gè)人價(jià)值的一種選擇,工作和事業(yè)滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要,而這就是人最高層次的需要,對(duì)此我們應(yīng)懷著一顆感恩的心,用自己的實(shí)際行動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,在日常的工作中,我們應(yīng)放棄當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想,而擔(dān)負(fù)起單位對(duì)我們的信任,改變模糊、抱怨的工作態(tài)度,而應(yīng)以一顆務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)去工作。

      學(xué)會(huì)感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,這不僅是一個(gè)單位生存和發(fā)展的重要方式,而且是員工持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力,一個(gè)合格的員工不僅是創(chuàng)造利潤(rùn)的社會(huì)單元,也是承擔(dān)責(zé)任的載體,做合格的員工,從學(xué)會(huì)感恩開始,從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開始。

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