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  • 現(xiàn)代應用文書寫作的學習總結

    時間:2022-12-13 15:16:12 學習總結 我要投稿
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    現(xiàn)代應用文書寫作的學習總結

      這個學期我選修了《現(xiàn)代應用文書》這門課程,在沒有上這門課程時,我對應用文是什么都不知道,只是覺得它是一門文學寫作方面的課程,經(jīng)過在劉老師的講課中,我才知道應用文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等,向國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章,它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性,不像我們平常寫的作文,時間長,內(nèi)容的篇數(shù)長,內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫,比較雜亂,讓人看著不是很一目了然。

    現(xiàn)代應用文書寫作的學習總結

      現(xiàn)代應用文書因為是學校開的公共選修課,上的時間比較短,都安排在星期三的晚上來學習,我是到后面才選上這門課的,前面的知識學的不是很精,雖然課程安排的時間很短,就幾個周的課,但在劉老師的講課中,我對現(xiàn)代應用文有了更深一步的了解,我們?yōu)槭裁匆獙W應用文?因為我們當今社會發(fā)展的速度很快,各種信息量就很大,管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務工作的質量和效率,就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力,是否能心應手地撰寫應用文,就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學會對應用文的寫作。

      在學這門課程時,老師給我們講了它的應用文書的含義和它的結構,因為時間的緊迫,我們就學了行政公文和事務文書這兩個章節(jié),在一二周的學習中,我們學習了行政公文這個知識點,行政公文的種類有13種:命令、議案、決定、意見、公告、通知、通告、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要。它的結構老師也一一做了詳細的講解,如讓我們了解公文的格式結構有眉首部分、主體部分、版記,像上行文和下行文的書寫格式,老師也細心的講授于我們,上行文是我們向一些上級的領導機關遞交報告、請示等,下行文是上級寫給下級的一些決定、批復、通知、命令等,因為要熟悉它要寫的公文格式,我們就必須要對它的結構進行了解,只有了解它的結構,后面的公文才更容易的學會,為此,老師給我們抄看了它的格式結構。我們在學習的過程中知道了報告和請示的概念,它們分別是上行文和下行文,報告是匯報工作和反映情況,不要求批復,而請示是請求和指示,需要上級的批復。

      他們的主送機關都是一個,還有我們的通知,它是一種指揮性、知照的下行文,在結構和寫法上與前面的請示和報告都不大一樣,要寫時要在前面加“發(fā)文機關+事由+文種”,它的主送機關一般都有多個.接連下來的幾周上的是事務文書,在事務文書中,我們學到了會議記錄和簡報,是我們在這一章學習的重點,先說會議記錄,它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況、會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料,要記錄會議的組織情況:會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等,還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導工作的一種摘要性的事務文書,它的信息要新、真、快、簡,才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。

      在這些章節(jié)中的每一節(jié)學習過程中,老師都是以練習和課后作業(yè)的方式來讓我們更好的鞏固對這些方面知識點的了解,在前幾周的講課中,我們對上行文和下行文的基本結構格式都了解了,對下面新學的報告、通知、請示、簡報、會議記錄,就比較容易得心應手,不會處于艨艨朧朧的狀態(tài),在學習過程中,我們就應該要多做練習鞏固新知識,好對它進行更深入的了解,在做練習的同時要注意看筆記本里的公文結構格式,自己動手做練習后交給老師,老師在每節(jié)課的課前都會給我們講解作業(yè)和練習寫錯的地方。讓我們自己總結出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯的,及時的糾正錯誤,讓自己對這個知識點理解得更加深刻。

      在這歡快的幾周學習中,我們現(xiàn)代應用文書這門課程悄然的結束了,就在學習了各種文書寫作的學習過程中,我知道了現(xiàn)代應用文書的作用,讓我收獲了劉老師傾情傳授的課程,讓應用文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂,學了它讓我對以前的連什么是應用文都不懂到現(xiàn)在的明白,讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示,讓我學到學以致用,通過實踐來提高自己,這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃,帶著我披荊斬棘,為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐,向前邁進,這將是我在2013學年中永難忘的學習生涯。

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