最美演講稿范文3篇
篇一：最美同事演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是用平凡來詮釋美麗。
美，不同的人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗”，細細品來，的確如此。在我的身邊曾經(jīng)有這樣一位美麗的同事，她的年齡已快50了，雖然她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。她不僅僅是我以前的同事，更是在教學(xué)的業(yè)務(wù)上悉心教導(dǎo)我快速成長的師傅，她就是我以前的同事高老師。
她對教育事業(yè)總是一往情深地熱愛著，眷戀著。高老師在80年代末就參加工作了，至今已有二十多個春秋了。在漫長的教學(xué)生涯中，她始終堅定一個信念：愛生如子。她每天都用她的實際行動踐行著自己的信念。二十多個春秋的教學(xué)生涯里，每天，她總是第一個來到校園里，也總是最后一個離開校園，甚至有時候晚上還要在辦公室里為學(xué)生準備明天的課程，在漆黑的校園中，總是有一盞燈火忙碌到深夜。而那盞燈火下佝僂的背影正是高老師那偉大而又美麗的身影。
她的嚴謹治學(xué)是得到全校師生以及很多家長一致公認的。從教幾十年的高老師，可以說是桃李滿天下，在方圓幾十里范圍內(nèi)，人人都很熟悉她。當和人們談起對他教學(xué)的印象時，說得最多的詞那就是“嚴格”“較真”。她在各方面總是嚴格要求自己，為其他的教師事事處處做表率。正因為她對自己的高要求，她時時處處都對自己“較真”。高老師一直擔任高年級語文的教學(xué)工作，而高的語文備課每學(xué)期都是重新編寫。從她歷年的備課中你很快就會發(fā)現(xiàn)他不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。她總是緊跟教學(xué)的新形勢，根據(jù)學(xué)生的不同、教法的更新、學(xué)法的變化去設(shè)計切合實際、與時俱進的教學(xué)流程，編寫體現(xiàn)課改精神的教案。她幾十年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅持著。在作業(yè)批改上，高老師同樣相當“較真”，尤其是對作文的批改。她對學(xué)生的習作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批都寫得非常傾心。點評成績，熱情洋溢；指出問題，委婉含蓄。由于她點評的傾情用心和準確到位，加之她習作指導(dǎo)和評講的有方，因此，多數(shù)學(xué)生來到他的班級時間不長，習作水平就有明顯的提高。她也因作文教學(xué)的見長，贏得了同事們的贊譽和家長們的良好口碑。然而，高老師如此“較真”并且一直堅持，其超乎常人的付出也是可想而知的。
他總是能關(guān)注到每一個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，而總是循循善誘地極具耐心地講解。她總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。她對每一個學(xué)生總是永不放棄。她說，每個孩子的背后都是一個家庭，每一個家庭組成我們中國這個大家庭。而每
一個孩子恰是這個小家庭中的太陽和希望，也是我們國家興旺發(fā)達的希望。假如太陽消失了，那么籠罩了這個家庭上空則是蔭翳。為了讓我們祖國這個大家庭充滿陽光，她總是用辛勤的汗水和耐心的力量為她所教育的所有學(xué)生的家庭的光芒點亮！無論是這個學(xué)生有沒有學(xué)籍，無論這個學(xué)生聰明與否，只要是她的學(xué)生，她都在無私的熱愛著，辛勤地努力著！
她總是悉心教導(dǎo)新老師，她是新老師的導(dǎo)航標。剛初出茅廬的我對于語文教學(xué)是僅限于理論上的，甚至對于人際關(guān)系的處理也是膚淺的。很有幸我和高老師不僅僅是教授同一學(xué)科，而且我們還是對桌辦公。我的語文教學(xué)實踐的運用總是和我在學(xué)校里學(xué)習的理論總是不合拍，甚至是脫節(jié)的。高老師主動熱情地把她語文教育教學(xué)的經(jīng)驗總是分享給我，教我如何和學(xué)生相處，怎樣有趣味進行語文教學(xué)，如何進行作文教學(xué)，如何處理作文教學(xué)的重點和難點，如何進行語文教學(xué)的探索。
總之，凡是我在教育教學(xué)中遇到的任何難題，她都悉心地，不辭辛勞給我作出指導(dǎo)，每月和我進行一下總結(jié)和提升，她總是時時刻刻關(guān)注著我的業(yè)務(wù)成長。這使我在新教師的成長中少走了很多彎路，我的教學(xué)業(yè)務(wù)有了巨大的進步。而高老師卻是功不可沒的。在教學(xué)上她不但是我的導(dǎo)師，更是我生活中的良師益友。我的家距離單位200多里路，生活上總是不方便的。而高老師恰如一縷春風蕩滌著我的心田，又猶如春天里細雨滋潤著我這顆思家的心靈。因為擔憂我寂寞，她總是來到我的宿舍陪我談心，我們總是一次暢談一兩個小時，她是我教學(xué)業(yè)務(wù)上的師傅，更是我生活中的良師益友，雖然我們兩個人年齡相差20歲左右，但是我們總是相交甚歡，她的平易近人，她的熱情，總是感染著我和我身邊的其他人。雖然我已經(jīng)調(diào)到了別的地方工作，可是，我們依然保持著聯(lián)系，她對我的提攜幫助，我將深深地銘刻在心中！
有時候，我總是在深深思索：同為老師，我該向高老師學(xué)什么？就要學(xué)習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才每個人的人生價值所在！
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，高老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為學(xué)習榜樣，在自己的工作上努力做到：在提高自己專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友;從另一方面來說，自己要自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的好教師！
在我眼里，她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，她總是開在一小小的一隅，靜靜地奉獻著自己。她是最美的花，即使她沒有華麗炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常開不謝的毅力；而人們總是能嗅著她的香氣而能找尋著她，而這時她總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。她是一個平凡的教師，可是，她在我心中卻是最美麗的花，她更是學(xué)生心中最美麗的春天！
謝謝大家，我的演講完畢！
篇二：身邊最美的人演講稿
在我的身邊有這樣一群人；他們樂于奉獻、寓教于樂，把最寶貴的青春揮灑在了三尺講臺之上。他們播種希望，他們播種幸福。他們在教學(xué)上刻苦鉆研、執(zhí)著追求、無私奉獻。他們在平凡的崗位上默默無聞，卻做出了不平凡的業(yè)績。是他們給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習的榜樣。
一個班的數(shù)學(xué)兼班主任，再加四個年級的實踐，這樣的工作量對于一個年過半百，馬上面臨退休的崔老師意味著什么？崔老師心里很清楚。因此，在開學(xué)前的日子里他總是忙個不停。為了帶給孩子們新學(xué)期新氣象，好多次的板報都是他利用周六周日加班加點完成的。他還利用班會時間，讓孩子們輪流上臺展示自己的才華。既讓學(xué)生樹立了自信，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。不僅如此，崔老師還鼓勵孩子們利用課余時間搞一些“小發(fā)明小創(chuàng)造”，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開闊了視野。崔老師通過這些寓教于樂的活動，彰顯了孩子個性，讓每個孩子都能得到同學(xué)們的認同。
假如說崔老師讓我體會到了奉獻的快樂，那么劉老師教會了我播種快樂，播種希望。他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認真積極地配合他的課堂。他就是劉洪君老師。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教
學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習的快樂，教學(xué)是一種責任，學(xué)習是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
什么是愛？什么是責任？在張老師看來愛與責任是一種無聲的諾言，寬嚴并濟，平等的對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。張老師是這樣想的，也是這樣做的。三年級一班的韓同學(xué)，由于父母忙于生意而忽略了孩子，所以孩子經(jīng)常遲到。有時候第一節(jié)課已經(jīng)開始了，韓同學(xué)還在校外四處游蕩，張老師了解情況之后，非常擔心。為了能讓學(xué)生按時到校，他多次家訪，積極與學(xué)生家長及學(xué)生溝通交流，取得了家長的支持。經(jīng)過一學(xué)期的努力，該同學(xué)進步很大，已經(jīng)很少遲到了，并且還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，學(xué)習方面也有了很大進步。但是由于韓同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)較差，字跡也很潦草，張老師每天放學(xué)之后都要給該同學(xué)補完課才能回家，可張老師一句怨言都沒有。看到如今的韓同學(xué)上課能認真聽講，作業(yè)能工整的完成，張老師覺得一切的辛苦都是值得的。
有這樣一群人，他們每個人都是我學(xué)習的榜樣。他們寓教于樂，讓孩子們在快樂的學(xué)習中徜徉知識的海洋；他們樂在其中，把繁瑣的教育工作當成一種樂趣；他們樂于奉獻，奮斗在教育第一線。誰說榜樣只能籠罩在一個人的光環(huán)下，新時代的教育更應(yīng)發(fā)揮集體的力量。正是這樣的一群老師，為了祖國的未來辛勤耕耘著。正是我身邊的這些榜樣，帶給了我無窮的力量。正是他們用平凡詮釋著偉大。
篇三：最美同事演講稿
美，不同的.人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗”，細細品來，的確如此。在我的身邊曾經(jīng)有這樣一位美麗的同事，雖然她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。她就是李芹老師。
她對教育事業(yè)總是一往情深地熱愛著，眷戀著。在十幾年的教學(xué)生涯中，她始終堅定一個信念：愛生如子。她每天都用她的實際行動踐行著自己的信念。
她的嚴謹治學(xué)是得到全校師生以及很多家長一致公認的。從教十幾年的李老師，可以說是桃李滿天下，當和人們談起對她教學(xué)的印象時，說得最多的詞那就是“嚴格”“較真”。她在各方面總是嚴格要求自己，為其它的教師事事處處做表率。正因為她對自己的高要求，她時時處處都對自己“較真”。從李老師歷年的備課中你很快就會發(fā)現(xiàn)她不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。她總是緊跟教學(xué)的新形勢，根據(jù)學(xué)生的不同、教法的更新、學(xué)法的變化去設(shè)計切合實際、與時俱進的教學(xué)流程，編寫體現(xiàn)課改精神的教案。
她十幾年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅持著。在作業(yè)批改上，李老師同樣相當“較真”，尤其是對作文的批改。她對學(xué)生的習作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批都寫得非常傾心。點評優(yōu)點，熱情洋溢；指出問題，委婉含蓄。由于她點評的傾情用心和準確到位，加之她習作指導(dǎo)和評講的有方，因此，多數(shù)學(xué)生來到他的班級時間不長，習作水平就有明顯的提高。她也因作文教學(xué)的見長，贏得了同事們的贊譽和家長們的良好口碑。然而，李老師如此“較真”并且一直堅持，其超乎常人的付出也是可想而知的。
她總是能關(guān)注到每一個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學(xué)生冷嘲熱諷，而總是循循善誘地極具耐心地講解。她總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白老師已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己、超越自己。
她對每一個學(xué)生總是永不放棄。她說，每個孩子的背后都是一個家庭。而每一個孩子恰是這個小家庭中的太陽和希望，也是我們國家興旺發(fā)達的希望。假如太陽消失了，那么籠罩了這個家庭上空則是蔭翳。為了讓我們祖國這個大家庭充滿陽光，她總是用辛勤的汗水和耐心的力量為她所教育的所有學(xué)生的家庭的光芒點亮！無論是這個學(xué)生有沒有學(xué)籍，無論這個學(xué)生聰明與否，只要是她的學(xué)生，她都在無私的熱愛著，辛勤地努力著！
她總是悉心教導(dǎo)新老師，她是新老師的導(dǎo)航標。我剛調(diào)來一小時，李老師主動熱情地把她語文教育教學(xué)的經(jīng)驗分享給我，教我如何和學(xué)生相處，怎樣有趣味進行語文教學(xué)，如何進行作文教學(xué)，如何處理作文教學(xué)的重點和難點，如何進行語文教學(xué)的探索-----總之，當我在教育教學(xué)中遇到難題時，她都悉心地，不辭辛勞給我作出指導(dǎo)。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，李老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為學(xué)習榜樣，在提高自己專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。
在我眼里，她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，她總是開在一小小的一隅，靜靜地奉獻著自己。她是最美的花，即使
她沒有華麗炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常開不謝的毅力；而人們總是能嗅著她的香氣而能找尋著她，而這時她總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。她是一個平凡的教師，可是，她在我心中卻是最美麗的花，她更是學(xué)生心中最美麗的春天！
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