關于新教育敘事的演講稿范文3篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿與我們的生活息息相關，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關于新教育敘事的演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
關于新教育敘事的演講稿范文1
同志們：
今天我們在此召開教育信息化應用創(chuàng)新現(xiàn)場會，李主任對前一階段教育信息化示范校創(chuàng)建工作進行回顧總結，對今年開展的教師課件大賽、中小學生網絡作文大賽進行了表彰，參加了八中數(shù)字化教學實驗班開班儀式，會議時間雖然短，但是會議內容重要，目的是對示范校創(chuàng)建工作進行再動員再發(fā)動。下面，就繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作提幾點要求：
一、進一步提高思想認識。開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動是今年我市教育信息化工作的一項重要內容，也是今后幾年我們需要著重抓好的一個重點工作。通過創(chuàng)建工作和示范效應，以點帶面，在樹立榜樣的同時，用示范學校的先進辦學理念、人才優(yōu)勢和信息教育成果來影響帶動全市學校共同提高、共同發(fā)展，從根本上改變我市教育信息化發(fā)展不平衡等問題。以此為契機打造一批信息技術應用廣泛、教育信息化水平較高的“數(shù)字化校園”，使我市教育信息化工作再邁向一個新的臺階。
從全市教育信息化工作發(fā)展過程來看，在2005年前，信息化教學都集中在個別條件好的城市所謂的重點學校，但是，隨著近幾年來我市教育城域網工程的實施，各縣區(qū)涌現(xiàn)出一批從信息化基礎設施建設到信息技術教育的應用各方面發(fā)展很快的學校，相比之下，原來所謂好的學校的優(yōu)勢已不明顯了，對此，要有一個清醒的認識。我們必須充分認識開展創(chuàng)建工作的重要性和現(xiàn)實意義，從現(xiàn)在做起、從基礎做起，振奮精神、扎實工作，重視創(chuàng)建工作，抓好創(chuàng)建工作，切實起好榜樣和示范帶頭作用。
二、進一步加大工作力度。今年6月份，市教育局印發(fā)了《教育信息化示范校達標評估細則》，該《細則》從組織領導、基礎工作、應用水平和綜合指標等四個方面對示范學校的創(chuàng)建標準提出了具體的要求，特別是在基礎設施建設和信息技術應用兩方面規(guī)定更為詳細、要求更高。從目前情況來看，個別學校在硬件建設和教學應用等方面基本達到《細則》規(guī)定的要求。但是，大部分學校由于受條件限制，學校應用終端如教師備課辦公用電腦、多媒體教室等數(shù)量較少，網絡設施陳舊，覆蓋面小，還不能滿足教育教學的需要，致使廣大教師無法分享城域網所提供的優(yōu)質教育資源，優(yōu)秀教師制作的教學課件也無法通過課堂展示給更多的學生；另外，應用還不夠廣泛，特別是在資源利用、教師培訓、課程改革和創(chuàng)新、新技術推廣應用等方面，發(fā)展很不平衡，這些都是制約我們創(chuàng)建工作開展的主要障礙。因此，在今后工作中我們要加大力度，加大投入，努力扭轉不利的局面。當然，要改變這些局面，解決這些問題，困難還很多，比如需要大量的資金和人力投入等等，但只要我們領導重視，親自抓、親自做，辦法還是有的，駐馬店市八中、市十二中、遂平縣一小等學校就是一個很好典范。就拿我們局直十多個學校來講，從基礎條件、師資力量比，十二中都是相對比較薄弱的，而他們通過努力，使學校教育信息化建設工作實現(xiàn)了一個跨越式的發(fā)展，他們班班都安裝了電子白板，全體教師都能使用多媒體組織教學，建立了學校網站，使學校教育教學和管理實現(xiàn)了網絡化、數(shù)字化，教育教學成效明顯提高，學校形象和教師的精神面貌都有很快很大的.改觀。這就說明：只要縣區(qū)及學校領導班子對教育信息化工作思想統(tǒng)一，認識到位，一定能有所作為。
三、進一步抓緊推進。在今年制訂的《駐馬店市教育信息化發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：“用五年時間，使我市教育信息化水平處于全國領先地位，創(chuàng)建全國教育信息化示范區(qū)�！币獙崿F(xiàn)這一目標，需要我們全市協(xié)調一致，共同努力，逐步完成。開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動就是我們推進工作的第一步，對于創(chuàng)建學校來說，不但要落實好工作，關鍵是要當好樣板，所以，必須按計劃不折不扣高標準地完成規(guī)定的每一項工作任務。
從目前進展情況來看，各學校思想上重視，開局比較好，推進比較順利，但也有個別學校進展緩慢，效果較差。因此會后，認真對照《評估細則》，把握時間節(jié)點，逐條逐項的去抓好落實。對基礎設施還達不到要求的，要拿出具體的實施方案和措施；軟件未安裝、數(shù)據(jù)信息未錄入的學校要抓緊時間與市教育局信息中心溝通，盡快完成安裝和錄入工作；還沒有進行教師標準化培訓或者培訓不徹底的，要迅速集中時間組織人員進行培訓。關于教育信息化實驗班的問題，目前大部分學校還沒有開展，駐馬店市八中這項工作開展的比較好，代表了教育信息化發(fā)展的方向和趨勢，建議大家可以借鑒一下他們經驗，結合本單位實際，開展好這項工作。
同志們，教育信息化工作事關教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是解決教育均衡、落實素質教育、提高教育質量的最有效途徑，我們要充分認識肩負的重任，以高度負責的精神，嚴謹務實的態(tài)度，勤奮扎實的作風，推進這項工作深入開展。
關于新教育敘事的演講稿范文2
尊敬的各位領導、各位同仁們：
大家上午好！我演講的題目是《愛是教育的起點》。
高爾基曾說過：“我們應該贊美母親，整個世界都是她們用乳汁養(yǎng)育起來的……沒有母親，就沒有詩人，也就沒有了愛”。是的，母親是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛獻給下一代。然而，當一個十一歲的小女孩在她最愛做夢的年紀里失去了母愛，那又會怎樣呢？
記得在一節(jié)語文課上，講一篇關于母愛的課文時，忽然聽見教室里傳來斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲。我尋聲望去，只見小張歡低著頭不停的在手抹著眼淚，可憐的孩子，她是觸景生情想媽媽了！看到此景，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出她媽媽去世的那一幕：她的媽媽是我們學校一名優(yōu)秀的班主任，她愛生如子，樂于助人。然而無情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛的張歡，她活潑開朗的性格，一下子變得沉悶起來，但學習上她更加的認真，活動上更加積極。
今天，孩子由課文聯(lián)想到自己的媽媽，她想媽媽了……見此情景，我悄悄地走過去，輕輕地抱起她來，看著她的淚水如泉涌，一股心酸便涌上我的心頭，我輕聲地對她說：“哭吧，孩子，這幾個月你是怎么熬的呢？周記本上一塊塊干了的淚痕，偶爾幾天早上浮腫的雙眼……哎！真是難為你了，痛快地哭吧，孩子！”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來，很多同學也跟著小聲啜泣著。
幾分鐘后，孩子的心情漸漸平靜下來，于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她：“真是一個堅強的孩子，你的人生閱歷就是你最寶貴的財富。人的一生不經歷風雨又怎么能見彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。語文課雖然少上了十幾分鐘，但這活生生的事例，感動著在坐的每一個孩子。
第二天，小張歡周記的結尾是這樣寫的：“愛我的媽媽雖然離我而去，但老師的愛，依然呵護我成長；同學的愛，依然陪伴我飛翔�，F(xiàn)在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥，該是自己面對一切的時候了，希望明天是一個艷陽天！”
誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才能教育孩子。這種愛是深厚的、穩(wěn)固的，這種愛是圣潔的、高尚的，這種愛能超越一切……一切……
最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是遼闊大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是人類教育的起點。讓我們銘記并堅持這一真理吧！讓愛成為一個無聲的諾言！
謝謝大家！
關于新教育敘事的演講稿范文3
尊敬的各位領導、各位同仁們：
有人說你不能延長生命，但可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。我想要大聲說:‘’我雖然不能選擇誰做我的學生，但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習，更加有意義的學習‘’。
朱永新教授倡導‘’過一種幸福完整的教育生活‘’，新教育就如一縷春風吹遍大地，我們學校也不例外。在姚校長的帶領下，我們全體師生走進新教育，開啟新教育的學習之旅。我深深地相信:只要有行動，就會有收獲。
行動一:晨誦
晨誦、午讀、幕省是新教育實驗倡導的一種方式。我們用晨誦迎接美好的一天，我們用晨誦喚醒一天的活力。每天早上只要我在，都會和孩子們一起朗誦，一起感受，互相激勵，互相學習。
幾個月的實踐里，通過晨誦，讓學生領略母語的優(yōu)美，感受詩歌所傳達的感情及音樂感。讓學生與詩為伴，踏歌而行，每天都能用飽滿的熱情迎接每一天。
行動二:營造快樂課堂
我是班級的數(shù)學和英語老師，為了踐行新教育，我把重心放在了營造快樂課堂上。
在數(shù)學課上，為了讓學生在生活中快樂學習數(shù)學，實踐中探索解決數(shù)學問題的能力。在學到‘’觀察物體‘’這一節(jié)時，我課前就讓學生們準備了自己做的‘’小正方體模型‘’教具，課堂中，孩子們自己動手、積極思考、踴躍發(fā)言，通過實物準確說出物體的前面、右面和上面。在學習‘’可能性‘’這節(jié)課中，我通過摸球游戲和拋硬幣比賽兩個環(huán)節(jié)，充分調動學生學習的積極性，就連平時學習最困難的學生都爭著展示自己的問題和答案。在學習‘’角的度量‘’這節(jié)課中，我通過兩根小棒展示銳角、直角、鈍角和平角，充分激發(fā)學生們的感官思維，變抽象為具體，由復雜變簡單。營造快樂良好的教學情境，讓學生們學得自由和愉悅，從而自主的去學習。
在英語課上，我會經常創(chuàng)設一些生活化的課堂場景，讓學生在輕松愉快的生活場景中表演對話，鍛煉聽說能力，比如在講到‘’現(xiàn)在進行時‘’這個模塊時，我讓學生們倆人分組表演，一個同學正在做動作，一個同學說語言。例如:‘’What are you doing?Im taking pictures".我還會把順口溜，英語說唱帶進課堂。如系動詞的用法:I用am,you用are,is跟在他，她，它。復數(shù)人稱都用are。讓學生們樂于記憶，也能牢固掌握。對于英語說唱我們班的孩子們特別喜歡，每個模塊的第一部分，我都和孩子們一起打著節(jié)拍，說唱導入第二部分重點，因為說唱節(jié)奏明快，瑯瑯上口，有的還需要邊唱邊做動作，學生們都非常留戀，舍不得快速地進入下一個環(huán)節(jié)。
行動三:趣味英語社團
從實踐新教育以來，我和史雅君老師創(chuàng)辦了‘’趣味英語‘’社團。旨在提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力。我們社團的指導思想就是:Happy English Happy Life快樂英語，快樂生活!
每個周二下午的第三節(jié)，我們通過:制作英語26個字母大小寫表格，學起英文名字，學唱英文歌曲，身體各個部位的表達，顏色的學習，數(shù)字的表達，英語單詞書寫大比拼，觀看英語動畫等形式展開，豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
‘過一種幸福完整的教育生活"，我認為一位只有有幸福感的老師才能帶出一群幸福的孩子，一位熱愛生命的老師才能帶出一群身心健康的孩子。從新教育開始實施，我們付出了很多，也收獲了很多。一路走來，我和孩子們因新教育而改變，因新教育而充實，因新教育而快樂，因收獲而幸福。走進新教育，與夢想同在，與實踐同行，相信在這條路上，我們一定會越走越遠，收獲滿滿。
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