于讀書(shū)的演講稿范文合集9篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的于讀書(shū)的演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
于讀書(shū)的演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。
下面我給大家講一個(gè)故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。
黑人領(lǐng)袖馬釘路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
于讀書(shū)的演講稿 篇2
成長(zhǎng)的旅途中，一串串由小到大的腳印，記載著許多美好的回憶。數(shù)一數(shù)，翻一翻，看一看，書(shū)的影子伴隨著我的腳印，書(shū)的香味彌漫在我的人生道路上，書(shū)的魅力觸動(dòng)著我的心弦。可見(jiàn)，書(shū)，它伴我 成長(zhǎng)著。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)侯，爸爸媽媽在外地工作，我跟著爺爺奶奶一起生活，可是留守兒童的寂寞對(duì)于我這幼小的心靈來(lái)說(shuō)，就好像那秋葉在瑟瑟的秋風(fēng)中顫抖。每天晚睡前，我多么渴望媽媽或是爸爸給我講故事，可我 每個(gè)月能接到他們的電話都變得艱難，更別說(shuō)能聽(tīng)到他們給我講故事了。我的小書(shū)柜上是早就有許多故事書(shū)的，而曾經(jīng)教過(guò)書(shū)的奶奶也是早就教我認(rèn)字了的，于是在皎潔的月光下，在這寧?kù)o的村莊里， 在燈火明亮的小房間里，在纏滿碧藤的小窗戶(hù)前，伴著昆蟲(chóng)所演奏的美麗樂(lè)章，卻只有我稚嫩而哽咽的讀書(shū)聲。從那時(shí)起，書(shū)便是我最貼心的朋友。
上學(xué)了，就連可以依靠的爺爺奶奶也得待到放學(xué)才可以見(jiàn)到，這不禁加劇了心的酸楚。可是當(dāng)我拿到我的第一本教科書(shū)時(shí)，內(nèi)心是如此的激動(dòng)，小小的心靈隨著第一頁(yè)書(shū)的翻啟而打開(kāi)了一道求知的 門(mén)。如今我依然記得，那第一節(jié)語(yǔ)文課。溫文爾雅的女老師給我們講了《小貓釣魚(yú)》的故事，這是第一次有人講故事給我聽(tīng)，就在這可愛(ài)的校園里，在這明亮的教室里，在這講臺(tái)上，老師深情而投入地 給我們講故事，那聲音多動(dòng)聽(tīng)，那故事多動(dòng)人，它啟迪著我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要用正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。
我所向往的中學(xué)生活終于為我敞開(kāi)了大門(mén)，我的新的生活又開(kāi)始了。可是不善交際的我，并不像其他的同學(xué)那樣，找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，玩一下，開(kāi)心一下。她——我的知心朋友也與我 大同小異之處，我們倆在一起的時(shí)候，總是默默地，靜靜地，除非我們大家有相同的話題——與書(shū)有關(guān)，我們才會(huì)滔滔不絕地講起來(lái)，有時(shí)甚至吵了起來(lái)。我們倆是校園圖書(shū)館、閱覽室的常客，每天放 學(xué)我們都會(huì)去那溜一圈，或者坐在那四周環(huán)樹(shù)的優(yōu)美恬靜的校園小廣場(chǎng)的石階上，在那綠樹(shù)為我們撐開(kāi)的綠蔭傘下，在那火紅火紅卻用它溫柔的手撫摸我們的臉的太陽(yáng)面前，我們聆聽(tīng)著噴泉噴水的聲音 ，沐浴在濃濃的書(shū)香里。這時(shí)我們的心像書(shū)海里的一滴水，只能因駱駝祥子的悲慘命運(yùn)而感到深思、惋惜，因保爾那鋼鐵般的意志而滿腔熱血，也為那魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不息而倍受啟迪，更被那梁山的一百 零八條好漢的俠肝義膽所折服……這一切都充實(shí)著我的初中生活，豐富著我的見(jiàn)聞，不斷增加著我人生存折里的存款。
我更愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
水是魚(yú)兒最好的朋友，藍(lán)天是云兒最好的朋友，草兒是花兒最好的朋友。15年的`成長(zhǎng)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是增長(zhǎng)知識(shí)的工具和手段，它是我這15年來(lái)最好的朋友，它從未離開(kāi)過(guò)我，也從未拋棄過(guò)我， 它將成為我一輩子的好朋友。往后的書(shū)生活，一定會(huì)更精彩。
于讀書(shū)的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種樂(lè)趣。
在我小時(shí)，我最?lèi)?ài)看《水果寶寶》那本書(shū)，因?yàn)槔锩嬗卸喾N各樣的水果，又新鮮，又大！有梨、桃子、西瓜……我都快把所有的口水都流了出來(lái)。
我到六、七歲時(shí)我看《兒童寶寶識(shí)字》，我?guī)缀醵及阉械纳侄紩?huì)讀了，就因?yàn)檫@，鄰居都夸我是個(gè)聰明的孩子，我自然開(kāi)心，所以也更喜歡上了讀書(shū)。
上小學(xué)一年級(jí)了，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，也漸漸自己讀起了故事書(shū)，有一次，和媽媽一起去超市，我一口氣就買(mǎi)了三本故事書(shū)，到家之后，所有的美食都失去了原有的吸引了，我就開(kāi)始鉆進(jìn)了故事里，就是今天我還清晰記得那故事的內(nèi)容：一位善良的美人魚(yú)，為了得到幸福，讓女巫把它變成人形，并用聲音作為交換，不過(guò)，每走一步就如刀割般痛苦，變成人形以后便不可以變回人形，除非將你喜歡的人殺掉！如否則進(jìn)入海里就會(huì)成為泡沫。這時(shí)候媽媽叫我睡覺(jué)睡覺(jué)，我哪里有心思睡覺(jué)呢？繼續(xù)盯著我故事，后來(lái)，人魚(yú)喜歡的人和別人結(jié)婚了，半夜人魚(yú)姐姐們叫她殺了他，可她沒(méi)有，而選擇了跳進(jìn)海里將自己形成了泡沫。等到讀完了，我一看時(shí)間居然整整10點(diǎn)了，我終于可以安心睡覺(jué)了，這時(shí)候我才聽(tīng)到肚子咕咕在叫，原來(lái)我連晚飯都沒(méi)吃！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)籍伴著我從無(wú)知走到了博學(xué)，書(shū)籍伴隨我從幼稚走向了成熟。在我的天空里讀著自己喜歡的書(shū)籍，是我每天最快樂(lè)的事！
于讀書(shū)的演講稿 篇4
讀書(shū)，是一種幸福。人的一生是讀書(shū)的一生，只有讀書(shū)一生，才能幸福一生。當(dāng)我們“呱、呱”落地，睜著一雙好奇的大眼睛，“撲閃、撲閃”地打量著周?chē)氖澜鐣r(shí)，我們開(kāi)始閱讀父親、母親——這兩本永遠(yuǎn)也讀不透的無(wú)字之書(shū)；當(dāng)我們背上小書(shū)包興高采烈地走進(jìn)小學(xué)學(xué)堂時(shí)，我們開(kāi)始了真正的讀書(shū)身涯——閱讀這些浩瀚的有字之書(shū)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)十年、初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束之時(shí)，我才深深地意識(shí)到：讀書(shū)，是我成長(zhǎng)的催化劑；讀書(shū)，一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我每一天都在內(nèi)心不由自主地吶喊：讀書(shū)，真好！
讀書(shū)，它充實(shí)著我的精神生活，豐富著我的內(nèi)心世界，鑄造了我良好的性格，奠定了我的人生基礎(chǔ)。從《安徒生童話》里的《丑小鴨》，我讀出了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地，永不放棄；從《老人與海》中，我讀出了生命的含義——只有勇敢地面對(duì)一切，生命就有價(jià)值，生命就有意義；從《上下五千年》里，我讀出了歷史的博大精深、復(fù)雜多變，它讓我懂得珍惜，教我走好自己人生的每一步，書(shū)寫(xiě)好自己的每一段歷史；從《我有一個(gè)夢(mèng)想》中，我讀出了“天下興亡、人人有責(zé)”的使命感和責(zé)任感；從朱自清的《匆匆》中，我讀出了流失的時(shí)間一去不復(fù)返，它促使我只爭(zhēng)朝夕、每一天和太陽(yáng)賽跑。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”是啊！我讀書(shū)，所以我怡情；我讀書(shū)，所以我傅彩；我讀書(shū)，所以我長(zhǎng)才。我怡情，所以我快樂(lè)；我傅彩，所以我成長(zhǎng)；我長(zhǎng)才，所以我幸福。同學(xué)們！朋友們！熱愛(ài)讀書(shū)吧！只有讀書(shū)，才能讓我們健康茁壯成長(zhǎng)；只有讀書(shū)，才能豐富我們的精神生活和內(nèi)心世界；也只有讀書(shū)，我們才能感受的幸福。
謝謝！我的演講完畢！
于讀書(shū)的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是實(shí)小蘇州路三（14）班的曹鑫澤。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。一本好書(shū)就如同一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是手捧希望（動(dòng)作）；打開(kāi)書(shū)本，就是打開(kāi)世界的窗口。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是纏著媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥(niǎo)、云朵做游戲……
上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動(dòng)；《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。當(dāng)看到《海的女兒》中，小人魚(yú)為了愛(ài)，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時(shí)，我忍不住哭了。小人魚(yú)的善良與美麗，讓我心里充滿了憂傷和感動(dòng)（動(dòng)作）。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！（動(dòng)作）每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，一股醉人的書(shū)香撲面而來(lái)，我的心中便會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符，充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。在書(shū)中我忘記了一切，心頭充滿了溫暖和快樂(lè)。就這樣，過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
是書(shū)讓我懂得了真、善、美，讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書(shū)。讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年變得如此豐富多彩！
正所謂：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。生活中又有誰(shuí)能離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)能不讀書(shū)呢？同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)，一起在知識(shí)的天空中展翅飛翔吧！（動(dòng)作）
我的演講完畢，謝謝大家！
于讀書(shū)的演講稿 篇6
尊敬老師們，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！
我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是：《我與讀書(shū)》。
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。每當(dāng)媽媽有感情地朗讀的時(shí)候，我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)回了一些名著，我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書(shū)城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運(yùn)，我為簡(jiǎn)。愛(ài)的心感動(dòng)，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。
長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們，他們有著敏銳的，洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中，與讀者們?cè)跁?shū)本中交流。因此，書(shū)中便有了大師們的精神：《巴黎圣母院》充滿著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒；《飄》中寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主人公的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；《阿Q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚；《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真，善，美；我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)；我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)的變革；我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考。
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉，沒(méi)有靈魂空虛軀殼。
書(shū)籍，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，經(jīng)歷了世代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂(lè)。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
謝謝大家！
于讀書(shū)的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻;書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng);書(shū)像一副溢香的畫(huà)卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌;書(shū)是一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與力量;書(shū)像一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。
書(shū)讀得多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多，但當(dāng)你讀書(shū)越多而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我感到讀書(shū)給我的無(wú)限的力量。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，每一個(gè)人都有不同的目的，有的人讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識(shí)，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂(lè)園，有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè)的。正是如此，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以讀書(shū)可以改變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)“鑿壁借光”，匡衡出身于農(nóng)民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本都買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。白天匡衡要干活，只能晚上讀書(shū)，但由于家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)，正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居家的燈光。匡衡心生一計(jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。我們?nèi)祟?lèi)用我們的智慧，用我們的力量來(lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識(shí)就是力量!
一有空，我就會(huì)沉浸在書(shū)的世界里：在魯迅的筆下感受他那個(gè)時(shí)代的黑暗與動(dòng)蕩;在駱駝祥子的世界中看世態(tài)炎涼、人性冷漠;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)革命時(shí)期人們堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神;在《老人與海》中學(xué)習(xí)堅(jiān)韌的性格與同自然抗?fàn)幍挠赂摇Ｔ跁?shū)中，我學(xué)到了很多很多……
正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到未來(lái)的路，充滿陽(yáng)光。我們都要讀好每一本書(shū)，讀好人生的每一本書(shū)，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。
于讀書(shū)的演講稿 篇8
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！
今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》 如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么？我會(huì)不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著；每當(dāng)我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)屋，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有無(wú)窮的樂(lè)趣。 從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻； 在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物？？后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。 夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界。
難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。 也許，年幼無(wú)知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂(lè)趣。但就在偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M(jìn)那充滿神秘的童話世界里。 我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽？？時(shí)光荏苒，我告別了充滿神 奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)是人最好的朋友，生活中遇到困難時(shí)，就可以向它尋求幫助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。” 培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。
當(dāng)你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢啾啾？？，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香， 世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人！ 同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀好書(shū)吧！
于讀書(shū)的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀(雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍)。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用。
現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)行分析、討論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的。細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了!
在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)!
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