鼓勵演講稿范文精品
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編整理的鼓勵演講稿范文精品，歡迎大家分享。
鼓勵演講稿范文精品1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!每當你自己一個人孤獨、無助、痛苦、無奈、傷心以及可憐時在這種情況，你一定會在想：如果有一個人在這時鼓勵，你一會多么的開心啊!但是，事情往往不能如愿，更多的時候是沒有人理解你，找不到的傾訴對象。
這時你的心情仿佛沉入海底。更孤獨、更無助、更傷心每當這一個時候，請你握住自己的拳頭，大聲的對自己說：“加油!我一定行!”暗示自己：一切事情和煩惱都會隨時間的流逝而抹淡、抹去。當自己的考試失敗時，請給予自己一個鼓勵，告訴自己要“調頭”把那早已丟棄的信心重拾回來。
分析自己失敗的原因，再繼續向前奔跑，繼續追求自己的目標。學無止境嘛，人生偶爾失敗幾次也是非常正常的呀!在我們人生的道路上。也許，我們前方的路已經鋪滿了釘子，布滿了陷阱，挖好了坑洼。也許，我們會不幸的跌倒。但是，這些小小的挫折改變不了什么，只要肯努力還是會有好成績的。
鼓勵你自己，就是在激勵明天，激勵未來。這鼓勵可以承載我們激情和奮斗心情。每當自己獲得成功的喜悅時，那就給自己一個鼓勵吧!讓這個鼓勵成為下一次成功獲勝的動力，讓這一個鼓勵成為這次成功獲勝的榮耀。這個鼓勵因為我的付出努力而變得更珍貴，因為我的辛苦與堅持而變得更困難，因為我的執著變得更偉大。所以，當我們獲得成功的喜悅時，我們要給予自己一個鼓勵，使下一次嘗試更有信心。很多時候付出了不一定意味著會有所回報，但不付出那肯定沒有回報。但是一定要記�。呵f別過于沉浸在悲傷中，要堅強。“人生路漫漫”一定會有挫折的，到那時也許只能給自己一個鼓勵了。但，這個鼓勵，是你自己給自己最大的安慰、最大的動力了!
鼓勵演講稿范文精品2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!從小到大，爸爸媽媽鼓勵我，小學老師鼓勵我，在這些鼓勵的話語中，我邁進了中學的大門。面對新環境、新老師、新同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原上，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能學好嗎?這么多同學，我能與他們和睦相處嗎?第一個星期，老師就讓我當班長。盡管我有過幾年“工作經驗”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過幾天，苦惱就來了。在班里，我還沒有多少威信，同學之間不熟悉，同學們對我的話愛聽不聽。
老師不在的時候，同學們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的不安。班主任找到我，鼓勵我：“你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管理好班級，不必有太多的顧慮。你要盡快在班級里樹立起威信。記住，老師是你堅強的后盾”聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。
老師，您放心!我一定不辜負您和同學們的期望，把班里的各項工作組織好。
鼓勵演講稿范文精品3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!上小學的那段日子里，現在還記憶猶新。小時候總喜歡一個人裝堅強，承受著那強裝堅強帶來的后果。但我總不后悔，朋友們總是感到很疑惑，卻也總是默默支持著我。我對他們說，我這樣做是為了讓我媽媽看得起我，因為小時候的我總覺得媽媽不關心我，覺得我做什么事都不中用，所以我必須要拿出點什么，讓媽媽瞧一瞧，才總是那么堅強。一般孩子做不到的事情，我偏偏要做到。
現在想來那會兒可真是傻!直到有一次才真正的明白了我那么堅強的理由了。大概是讀初中那會兒，幾年級倒是忘了�；蛟S是因為初中就是讓同學們懂事的好機會。但對于比較貪玩兒的我來說，初中就是玩耍的天堂。那時和同學們一起混，直到那學期的期末考試。因為耍的原因，我的成績就一直只剩下滑，那此成績好的同學也開始疏遠我，老師的注意力也漸漸不在我身上了。
拿著不忍直視的通知書，我回家了。那次、您發了很大的火，還打了我，說我這樣的成績還不如直接在社會上混得了，免得讓親朋好友知曉后丟人現眼。那次、也是我長大以來最最傷心的一次。我跑回了臥室，鎖上門抱著被子大哭。我不明白，您不是一直都不關心我嗎?我以前成績好時你什么也不說、什么也不做，現在你卻教訓我?初中，本就是讓我們變得成熟、懂事的地方。如今，我也明白了，或許你也有一定的責任，但我也很慶幸沒有，太晚明白你的心。
那時我總是忍不住的想起一首歌：“當我的笑燦爛像陽光，當我的夢做的夠響亮，這世界才為我鼓掌，只有你擔心我受傷當我還是像個完美的小孩，除所有人的期待，你卻好像格外欣賞我犯錯犯傻的模樣”我就想啊，要是我的媽媽是歌詞里的“你”就好了。現在我才明白我媽媽確實不完美，但卻是最美好的�，F在想來，也明白當時我其實最想要的是媽媽的關心，鼓勵我的話語或是一個眼神。
鼓勵演講稿范文精品4
尊敬的`老師，親愛的同學們：
大家好!聽到《鼓勵》這個字眼，我便想起我經歷的一件事，說起這件事，我就想哭出來，因為那件事給我的印象太深，難以用話語來表達，就讓我借此機會講給你聽吧!那還是讀五年級的時候，我們剛分了班，原來的朋友都分開了。面對新的老師，上課也不敢舉手回答問題。上了幾個星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點，一次上語文的時候，老師突然點到了我的名子，叫我上臺念我寫的作文。我很緊張，害怕起來。假如這里有一個地洞，我會馬上鉆進去躲起來。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來，我仍然不敢上臺念作文。老師走到我面前，對我說：“別怕，作文念的不好沒關系，在乎你敢不敢上臺去念�！崩蠋煷舐暤膶Π嗬锏耐瑢W說：“給她點掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽到這些掌聲后，感動得要哭了出來，心里想：同學們對我有這么大的希望，我當然要去上臺念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來，走上了臺，深深吸了一口氣，然后念了起來，念到了作文的中間，有一個字寫的不清楚，老師走過來跟我一起看著這個字，終于看出來。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學們也接著鼓起掌來。我紅著臉，回到座位。現在回想這件事，我就想對我的語文老師和同學們大聲的說一聲：“謝謝你們給我的鼓勵，要不是你們給我加油，那時我真的沒有勇氣上臺去念我的作文�！本褪沁@次的鼓勵，使我終身難忘。
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