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最新新任校長表態(tài)發(fā)言稿
導(dǎo)語：校長要有高尚的思想品德。 校長在學(xué)校管理工作中，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。一個合格的校長，就是要使真理與人格相輝映。接下來是小編收集的最新新任校長表態(tài)發(fā)言稿，僅供大家參考。
各位同事：
大家好!
**地區(qū)實驗小學(xué)已經(jīng)有了60年的辦學(xué)經(jīng)歷，有著深厚的文化積淀，也取得了豐碩的成果。身為實驗小學(xué)的人，我們都應(yīng)該為擁有“實驗小學(xué)人”這個名稱而自豪。前面的人為了學(xué)校的發(fā)展奉獻了他們的青春和熱血，今天，我們是繼承者，我們在將它曾經(jīng)輝煌的歷史、優(yōu)秀的傳統(tǒng)傳承下去，讓這面旗幟飄揚下去。但同時，我們更應(yīng)該是開創(chuàng)者。
作為剛剛走上校長崗位的我，會抓緊進入角色，全心全意為大家服好務(wù)。今天我的發(fā)言沒有豪言壯語，我只是表態(tài)會腳踏實地做好各項工作，和大家一起為地區(qū)實驗小學(xué)的明天而努力。
歷史的車輪總是在滾滾向前，它不會因為曾經(jīng)的輝煌而停止不前。我們應(yīng)該用我們的智慧和力量去開創(chuàng)實驗小學(xué)的未來。如果我們不努力，不思考，不積極進取，那么結(jié)果就是實驗小學(xué)必將停滯不前，我們也將會成為實驗小學(xué)發(fā)展史上的千古罪人。
要進取，必須要有動力，而動力則來源于目標(biāo)的遠大。我們應(yīng)該擁有什么樣的目標(biāo)?我這兩天思考的是：我們應(yīng)該是西藏教育的一面旗幟。這是我今天講的第一個話題。
一、為什么“我們應(yīng)該是西藏教育的一面旗幟”?
1、這是我們傳承實驗小學(xué)60年歷史的需要
實驗小學(xué)從它建立之日起就已經(jīng)是西藏教育的一面旗幟。你們比我更清楚，它是西藏歷史上的第一所小學(xué)，它在西藏教育的歷史之上有著劃時代的歷史地位和重要意義。我們要讀懂這部厚重的歷史，我們應(yīng)該沿著這段歷史將實驗小學(xué)的這面旗幟繼續(xù)扛下去，誰要是不愿意扛下去，誰要是扛不下去，他都必將成為實驗小學(xué)發(fā)展史上的罪人。我們絕不能當(dāng)這個罪人，我們的前面只有一條道路，那就是通過我們的努力，將曾經(jīng)輝煌的昌都地區(qū)實驗小學(xué)這面鮮紅的旗幟揮舞在西藏教育的天空之下。
2、全校師生自我歸屬的需要
每個人都具有自我歸屬感。心理學(xué)研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如有家庭，有工作單位等，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而減少或消除孤獨感和寂寞感，獲得安全感。同時，歸屬的集體如果有著更多的光環(huán)，那么他就會產(chǎn)生幸福感，并且這種幸福感將更強，持續(xù)將更長久。因此，把實驗小學(xué)建設(shè)成為西藏教育上的一面旗幟，那么，我們?nèi)熒紩驗橛羞@么一個集體而自豪、而更加幸福。
新任校長表態(tài)發(fā)言稿新任校長表態(tài)發(fā)言稿
3、昌都教育發(fā)展的需要
昌都地委、行署，地區(qū)教育局為什么高度重視我們學(xué)校今年的60校慶?說到底，那是因為地區(qū)實驗小學(xué)是昌都教育的一個窗口，它是昌都教育迅猛發(fā)展的一個縮影。實驗小學(xué)發(fā)展得怎么樣，從某個角度上來說，那也證明了昌都教育發(fā)展得怎么樣。現(xiàn)實已經(jīng)將實驗小學(xué)推到了風(fēng)口浪尖之上，所以，我們必須成為西藏教育的一面旗幟，它不僅事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和輝煌，更是事關(guān)整個昌都教育的形象。
二、怎樣成為“西藏教育的一面旗幟”?
當(dāng)我們具備了“先進的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設(shè)施”時，我相信，我們的學(xué)校必將會成為全自治區(qū)的一流學(xué)校。
“先進的辦學(xué)理念”是一個學(xué)校向前發(fā)展的生命力。學(xué)校前面在李校的帶領(lǐng)之下，已經(jīng)形成了學(xué)校的辦學(xué)理念，當(dāng)前我們主要是在學(xué)習(xí)和繼承之上狠下功夫，要真正去領(lǐng)會其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)然，教育是不斷向前發(fā)展的，辦學(xué)理念也會因時而定，因勢而變。這是我們后面的工作。
“優(yōu)秀的教師”應(yīng)該具備專業(yè)知識深厚、教學(xué)能力強、精神狀態(tài)好。扎實、深厚的專業(yè)知識是一個優(yōu)秀教師做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，教學(xué)能力強是一個優(yōu)秀教師的生命，精神狀態(tài)好是做好各項工作、取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。
學(xué)校應(yīng)該擁有一批“愿干事，能干事，干好事”的教師隊伍。
“愿干事”。學(xué)校有很多工作，需要很多老師去做。學(xué)校也會提供更多的平臺，讓更多的老師去充分展現(xiàn)自己。
現(xiàn)在很多學(xué)校都有一些老師不愿意干學(xué)校更多的工作，甚至包括是剛參加工作的年青人。我一直疑惑，這是怎么了?是為了家庭?是對現(xiàn)實具有強烈的悲觀失落?是眼高手低?他們從一開始就已經(jīng)進入了人生的低谷。這是可悲的，我為這樣的年青人感到萬分惋惜!他們?yōu)槭裁磿@樣?我在想，最根本的原因應(yīng)該是對自己的整個人生缺乏設(shè)計。所以他們最終只能是過完這一輩子的平庸生活。人是需要通自我實現(xiàn)過獲得成功的。馬斯洛的需要層次理論中把得到尊重和自我實現(xiàn)的需要作為最高級的需要。尊重首先來源于自我、來源他人、單位、社會對成績的承認(rèn)!現(xiàn)代社會，你沒有成功，你永遠都不會獲得尊重;比爾蓋茨說過，世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就之前，切勿過分強調(diào)自尊。沒有成就、沒有成績的自尊，那就象賣火柴的小女孩在漫長的冬夜里那一握小小的火焰，只有她自己才能感受到那一點點可憐的溫暖。我不知我們學(xué)校的老師是不是有這種現(xiàn)狀，我相信應(yīng)該沒有。因為我們學(xué)校畢竟有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。60年的歷史應(yīng)該隨時都會喚醒我們在座的每一位教師：努力工作、相信未來。
多年來我一直堅守自己的信念，那就是作為公務(wù)員，我們的所作所為要對得起國家，對得起養(yǎng)活我們的納稅人。不論是出國前，還是在斯里蘭卡、在奧克蘭，我都是努力工作，希望自己能在自己的崗位有所作為，對得起國家，對得起養(yǎng)活我們公務(wù)員的納稅人。我是這么說的，也一直努力在這么做。
最后還要感謝把我這個“老”同志放在這個位置上的領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有信任我并投我一票的同事。希望大家對我的支持是看到了我的努力，讓我相信自己的付出和努力是值得的。
今天與昨天沒什么不同，昨天我在努力，今天我在努力，明天我只能更加努力。希望自己的努力能為文化中心的事業(yè)開山鋪路、添磚加瓦，當(dāng)有那么一天自己老的不能再動時，還能回首往事，在文化中心這座大廈上找到當(dāng)年自己添加的那么幾塊磚瓦并以此自豪、引以為榮。
坦率地講，擔(dān)任科長職務(wù)對于我來說一切都得從頭開始，因為局的領(lǐng)導(dǎo)層次更高了，工作站位更高了，工作職責(zé)更大了，工作思路更廣了，對于這些不同的變化，我都必須從頭學(xué)習(xí)，必須向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)虛心地學(xué)習(xí)，也敬請各位領(lǐng)導(dǎo)多予指點和幫助。
在今后的工作中，我堅決服從局黨委的決策決議，在思想上、政治上和行動上與局保持高度的一致，同時加強學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，恪盡職守，勤奮工作。
有決心在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助關(guān)懷下，堅決完成好各項工作任務(wù)，決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。最后我相信在我們大家的共同努力下能取得更好成績，我確信也一定會如此!
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