自主管理發(fā)言稿精選
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育。” 班主任應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供一個(gè)自主管理、自我教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自我成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的“自主管理”。我們班的自主管理主題是“人人為我班、我班為人人”。
1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，以班委會(huì)為平臺(tái)、創(chuàng)造自我管理氛圍。
新課改理念中一直強(qiáng)調(diào)我們要擯棄“唯師即從”的注入式教學(xué)，主張充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，管理班級(jí)同樣如此，首先，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)幾次班會(huì)課剩余時(shí)間組織學(xué)生玩“成語(yǔ)
接龍”“數(shù)青蛙”的游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松的游戲氛圍中增強(qiáng)彼此的感情，再通過(guò)五項(xiàng)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)等項(xiàng)目與其他班級(jí)進(jìn)行比較，樹(shù)立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。然后由班委會(huì)制定班級(jí)班規(guī)，全班同學(xué)表決通過(guò)并且執(zhí)行。
2、細(xì)化班級(jí)管理準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)“全員管理”。
在具體落實(shí)全員管理的工作過(guò)程中，我首先要對(duì)班級(jí)管理工作加以分類(lèi)，并且選擇合適的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的.管理工作。我把班級(jí)管理分為三類(lèi)，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律。
在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)總負(fù)責(zé)人由袁同學(xué)擔(dān)任，袁同學(xué)是個(gè)做事踏實(shí)，沉穩(wěn)的人，班級(jí)同學(xué)都稱(chēng)呼他為袁總理，班級(jí)學(xué)習(xí)小組就是由他編排的，首先他在班會(huì)課上讓全班同學(xué)寫(xiě)10個(gè)他們心目中的組長(zhǎng)，然后通過(guò)倡票形式定下10位組長(zhǎng)，然后根據(jù)各科小測(cè)成績(jī)，把其他同學(xué)平均分配到小組中，每個(gè)小組5人，這樣的分組成績(jī)較均勻。學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)本小組同學(xué)學(xué)習(xí)，在期中考前取得良好成效，期中考試中大部分同學(xué)都取得了進(jìn)步，成績(jī)出來(lái)后，我把成績(jī)按小組排序，對(duì)前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，后三名進(jìn)行懲罰。
在衛(wèi)生方面，總負(fù)責(zé)人是兩名勞動(dòng)委員陳同學(xué)和張同學(xué)，張同學(xué)負(fù)責(zé)日常班級(jí)衛(wèi)生的督察，陳同學(xué)負(fù)責(zé)大掃除的安排和督察，班級(jí)日常衛(wèi)生由衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，衛(wèi)生小組5人一組，執(zhí)行任務(wù)時(shí)間為一周，對(duì)于完成較好五項(xiàng)評(píng)比取得名次的給予獎(jiǎng)勵(lì)，五項(xiàng)評(píng)比成績(jī)倒三的小組加以懲罰，再掃一周。
在紀(jì)律方面，遲到、早退、請(qǐng)假由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，每天及時(shí)向我反饋情況；課堂紀(jì)律按座位分，每組6排，前三排指定一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人為第三排右邊同學(xué)；后三排指定一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人為最后一排右邊同學(xué)；以此類(lèi)推，負(fù)責(zé)人監(jiān)督課堂紀(jì)律，有提醒睡覺(jué)、講話(huà)同學(xué)的義務(wù)和權(quán)利。晚自習(xí)紀(jì)律由值日班委負(fù)責(zé)，每天晚上一名同學(xué)，負(fù)責(zé)維持晚自習(xí)紀(jì)律。
3、從生活細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，促進(jìn)班級(jí)自主管理。
比如在班級(jí)打掃衛(wèi)生方面，許多同學(xué)在家里從來(lái)沒(méi)做過(guò)衛(wèi)生，在平時(shí)檢查衛(wèi)生的過(guò)程中，就手把手的教學(xué)生如何掃地更干凈、如何拖地才均勻又不會(huì)二次污染，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生保潔，以自己為圓心，一米為半徑畫(huà)出的區(qū)域?yàn)樵搶W(xué)生保潔范圍，一段時(shí)間后，同學(xué)們就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面就是下一階段我們要進(jìn)行攻克的任務(wù)。
4、大膽放手，正確充任班主任角色。
實(shí)行班級(jí)自主管理，班主任的角色定位很重要。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任要事無(wú)巨細(xì)的教，講清方法，講清要求。基本要求基本方法掌握后，就要引導(dǎo)學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法管理好自己，管理好班級(jí)。這也是下一階段我們班自主管理要貫徹實(shí)施的項(xiàng)目。
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