懂你教師師德發言稿
今年年初的教師論壇會上，王曉群老師有這樣一段開場白：至于我，從教兩年了，對于“教育”二字，我想我不懂，只不過是做著一些自己愛做的事，做個性情中人。
每每想起這段文字，我心里總有些懷疑，做個性情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛，更需要懂。戀愛法則告訴我們：愛一個人，如果你不懂她，你的愛會成為她的負擔和累贅；收藏經驗告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動，如果不懂考古，你會被這一行坑得傾家蕩產，對于孩子和教育同日而語，如果你不懂教育，你會將教育誤入歧途，你會將孩子推向不可見底的深淵。
因為我懂孩子有愛玩的天性，所以我能“玩轉”語文課堂，我的語文課上，每一個孩子都是這節課的主角，每一個孩子都樂于參與，每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過，每一堂課都在演繹人生和故事。因為我懂孩子有愛玩的天性，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場野地戰，我告訴他們：“孩子們，今天的任務就是消滅草坪中的戰斗目標，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動，最后集中匯合展示戰利品。“話音剛落，一個孩子大喊，報告老師，我發現一個不明白色物體在不遠處出沒，原來是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報告老師，我發現敵方降落傘降臨我方陣地，原來是一個被風吹過來的廢棄塑料袋；報告老師，敵方隱藏封閉，我們無法順利拿下，原來紙殼深深地埋在泥土里，一場戰爭下來，孩子們大獲全勝，看著他們手里的戰利品，我們不約而同地笑了。所以，每當學校安排大掃除的時候，每當別的老師在抱怨又要大掃除的時候，我都在心里竊喜，孩子們，又到我們娛樂的時候了，因為我很享受這份工作的樂趣，我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作，因為懂你，我們之間沒有太多隔閡，我們一起玩轉課堂，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活。
懂你，不僅要懂你的快樂，更要懂你的憂傷，取得你的信任，因為懂你，所以無需防備。那是一個再普通不過的早讀，我像往常一樣領著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國”，體會古人相思之苦，突然，口袋里手機的震動將我從遠古的思緒中拉回來，我收到這樣一條短信：劉老師，不好意思，昨天家里來客人了，玩到很晚，所以孩子的作業沒有寫，麻煩您中午讓孩子在學校里補上吧！看完這樣的信息，我沒有任何雜念和懷疑，我只是覺得這家客人有點不懂事，去別人家做客無可厚非，可為什么這么晚才回去，大人無所謂，可孩子需要寫作業、需要按時休息。中午，我像往常一樣把這個孩子叫到辦公室里，順便給了他兩句訓斥：“寫作業可要靠自覺，家里來沒來客人，不耽誤我們。“說完，他并沒有立即采取行動，我一個不經意的一瞥，只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠，一張平時能說能笑的小嘴抿得緊緊的，曾經昂首挺胸的.他深深地低下了頭，我能發現他在用住全身的力氣屏住呼吸，抵制抽噎，頓時，我發現事情并沒有我想象的那么簡單，我蹲下去，用雙手扶住他顫抖的肩膀，給了他一個輕輕的問候：“孩子，發生什么了？”一瞬間，他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒，他的眼淚就如奔騰決堤的江河，一發不可收拾，一種放肆和發泄的哭泣響徹了整個辦公室，當洪水平緩，當他的情緒稍稍穩定，他偷偷地湊到我的耳邊說：“老師，告訴你個小秘密，昨天晚上爸爸又喝醉了，他打了我和媽媽，最后把我和媽媽攆出來了家門，我和媽媽在小區的涼亭邊待了一晚，所以我的作業沒有完成，媽媽說不許告訴任何人，可是我覺得委屈和難受，我想跟你說，但是你得答應我，你不許告訴任何一個人，只要你知道就行了”。恍若一夢，我心里很不是滋味，這么小的孩子要承受生命如此之重，看著平時在班級里活蹦亂跳的他，原來心里要經受住這么大的生活現實，但同時，我也很慶幸，因為在這個孩子的內心，他還有一個可以信任的老師，在世界的角落，他還有一個可以傾訴的地方。我拾起右手幫他抹干了臉角的淚滴，一種母性的關懷涌上心頭，“虛，放心吧，寶貝，這是我們之間的小秘密，誰都不會知道。”這時，這個孩子才安心地進入寫作業的狀態，后來和孩子的媽媽交流才得知，這個孩子有特殊的成長環境，因為超生，出生兩年沒有見過外界和天空，因為躲避，是保姆看護他長到兩歲，因為爸爸的孤僻和酗酒，他沒有得到過絲毫父愛，更沒有叫過一聲爸爸。一切的一切，我懂了，我懂了你平時的偏激表現，我讀懂了憂郁的目光，我懂了你不合邏輯的想法，在后來的生活中，我多了一份惦念，我多了一份付出，因為懂你，老師會替你堅守成長中的小秘密，因為懂你，老師為你儲存生命里的點點滴滴。孩子，你要快樂成長，誰說一個不幸福的家庭一定有一個不快樂的孩子？
因為懂你，我們之間達到一種天衣無縫前所未有的默契，一個眼神就是一句命令，一個動作就是一種指示，一個微笑更是一種肯定和鼓勵，因為懂你，我們之間不需要過多的解釋，因為懂你的人無需解釋，你的一個深深的點頭，我能讀出你悔改的決心，你的一個筆直的站姿，我能感受到你對明天的期待和對未來的憧憬，因為懂你，我們達到了心與心的交織，當我說一句“那個誰去給我拿個啥時”，你能動作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來本單元的期末檢測，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契。
教育這門學問博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。
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