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  • 高三數學老師發言稿

    時間:2021-01-04 13:45:27 發言稿 我要投稿

    高三數學老師發言稿范文

    各位家長:

    高三數學老師發言稿范文

      大家好!我是數學老師袁老師。首先對大家蒞臨家長會表示誠摯的歡迎!時間過得很快,從接手這個班到現在已經過去兩個多月。在班主任的支持、家長們的信任和同學們的配合下,我的教學工作開展得比較順利,班上數學成績逐步提升,實現了新老師在畢業班級的平穩過渡。也借這個機會,感謝大家對我的信任。我想說三點:

      首先,想與大家達成共識的是鼓勵與賞識學生。班上學生反應能力、綜合素質都很好,在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓勵與支持。在學生成績下滑時,幫助其分析原因,找到對策,及時鼓勵,樹立信心。在學生成績取得進步時,給予賞識,傳遞學習正能量。鼓勵他們多與老師進行溝通,解決自己數學學習中的困惑,特別是不愿意主動找老師交流的學生。

      第二,幫助學生養成良好的數學學習習慣。從近三年湖南省高考數學試題來看,對學生邏輯思維和抽象思維的要求比較高,這也是數學學科的特殊屬性。這就要求我們在平時就培養學生的獨立和限時完成數學題目的能力,能夠排除畏難情緒,穩扎穩打地做好每一道題。在現在的復習階段,告訴學生緊跟老師的步伐,做好知識點的梳理與復習,力爭各個擊破。

      第三,正視復習中間的倦怠心理,警惕復習期間的'松懈情緒。這兩者看似矛盾,實則不然。學生容易在學期后半段產生倦怠心理,表現為疲憊、厭煩。這是正常的心理表達,對于數學學科,例如最近幾套題目整體偏難,學生容易產生畏難情緒。這都屬于正常現象,需要家長和老師的共同疏導。而復習的長期性帶來的松懈心理就值得我們注意,有部分同學容易陷入考試成績的繁榮中,慢慢輕視復習,甚至對數學保溫訓練產生懈怠,這是很危險的。行百里者半九十,我們要告訴和幫助學生及時調整心態。

      打個不恰當的比方,如果高考是一場戰役,那么數學就是高考中的攻堅戰,這場戰斗的勝利需要我們共同努力,我相信在家長們的信任、配合下,我們班的成績一定會取得更大的進步!謝謝大家!

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