在教師職評述職大會上的發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的在教師職評述職大會上的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師：20xx年中級職稱評審我校有20人基本符合資格，市教育局下撥給我們6個晉級指標，經過自我申報、自我評分和領導小組考核打分，今天將有9位考核分數領先的教師參加述職和民意測評。在此先通報一下今年職評辦法與已經操作的程序和今天測評大會的意義要求。
一、建立了考評領導小組、明確了各自職責：
組長：（把關評審政策、組織評審會議、督察評審過程、根據需要組織復議）
副組長：（具體負責對參評教師進行績效考評打分）
組員：（參與考評打分、領導小組集體審議）
材料員：
二、明確了五大評審原則：
1、公平、公正、公開為首要原則；（本科4年以上、大專5年以上）
2、實績考評為主要標準的原則；（意思是說考核分數不是唯一標準）
3、民意測評為次要標準的原則；（意思是民意測評也有一定作用）
4、同等情況下優先考慮職齡長與大年齡教師的原則；（體現在考核時有職齡的加分照顧）
5、領導小組根據實績考核和民主測評最終決定推薦對象。
三、評審辦法與操作要點：
1、職評程序為：自我組織材料、自我打分、上交職評材料袋——分組進行考核打分并復核——考核分數與教師見面、接受質疑咨詢、特殊情況組織復議——按分數排列順序并公示——根據指標數與考核分數可適當放寬2、3人確定推薦申報候選名單——大會述職、民意測評、參評對象親自統計票數——領導小組確定正式申報對象并公示——指導教師組織申報材料。
2、在考核得分相近的情況下（一檔與二檔分別是分數相近的兩個組合），重點參照民意票數確定排名順序。
3、為照顧連續多年參評教師，按一級教師職齡學歷合格的年限分別給以考核照顧性附加分，一級6年附加2分、一級7年附加4分，一級8年附加6分，一級9年附加8分，一級15年附加15分，本科學歷的還可以減少一年享受加分政策。其中去年送審未過者不再享受這一職齡加分政策。原則上職齡滿15年時不論分數高低將直接享受一個申報指標。
4、關于支教，根據學校既定政策，為帶培農村師資積極響應學校號召、解決學校難題、主動再下鄉輪崗一年的教師原則上可以直接享受一個晉級指標。
5、整個評審公平公開公正在先，我們一再強調嚴禁托領導打招呼和請客送禮（這次做得特別好，無一人找領導和我打招呼，也沒有出現一例需要我退還煙酒禮卡的`現象），現在要特別強調的是：嚴禁今天晚上評審結果公布后無端散布不利于團結的猜疑言論、甚至無理取鬧、讓家屬朋友領導出面追問落聘原因、辯駁是非長短、指責評審標準，嚴格禁止私自向教育局要指標，以免影響學校聲譽。
四、述職與民意測評要求：
1、今天的述職每人限制2分鐘，主要是簡單介紹實績和表態發言，民意測評的票數多少，對最終確定考核分數第五、六、七、八、九名中哪兩個老師可以獲得申報資格起到重要作用。所以務必慎重。
2、民意投票的名單排列，按照考核分數的高低分兩組排列，對第二檔候選人的測評要特別慎重。
3、投票結束后，請參加職評考核分數在第二檔的4位老師留下負責統計票數。
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