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  • 中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

    時(shí)間:2022-08-26 19:21:08 發(fā)言稿 我要投稿
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    中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

      隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

    中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

      大家下午好!

      燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我第一次作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心情無(wú)比激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向王校長(zhǎng)、連校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

      時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,在火炬,我度過(guò)了人生中最美好的青春歲月,正如王校長(zhǎng)所言,人生能有多少個(gè)十年?用十年的時(shí)間做自己最熱愛的工作,用十年的時(shí)間收獲最真摯的情誼,用十年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。十年的堅(jiān)持,我也為自己感到驕傲。回望這十年在火炬的教師生涯,有成績(jī)、有失敗、有歡樂、也有憂愁?。在火炬這片熱土上,我們都經(jīng)歷了年輕氣盛的躁動(dòng),也感受過(guò)屢遭挫折的痛楚,但由于有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,我們超越了自己!在火炬,我們把教師從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)來(lái)追求,這是一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂自知。面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過(guò),也彷徨過(guò),然而教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;于是,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們還有下一個(gè)十年,再下一個(gè)十年,我們都和教育事業(yè)有個(gè)約定,我們將繼續(xù)磨礪自己,做一名幸福的人民教師!

      我和所有的教師一樣,熱愛這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到欣慰,時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我愛我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的'職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;

      “回首清暉來(lái)時(shí)路,古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓我們用全面發(fā)展的師魂去塑造學(xué)生,用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無(wú)悔的青春之歌吧!

      最后,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家幸福,萬(wàn)事如意!祝愿我們火炬的教育事業(yè)蒸蒸日上!謝謝大家!

    中小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

      大家下午好!

      作為一名優(yōu)秀的人民教師,能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬,情緒倍感激動(dòng)。

      沿著近些年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

      一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動(dòng)力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但務(wù)必默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。

      瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察潛質(zhì);我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿足學(xué)生的需求,解決實(shí)踐中的問題;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的`規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

      這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的理解潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng),只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

      “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過(guò)去的,此刻的,將來(lái)的,所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情!我堅(jiān)信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天,膠州教育事業(yè)的明天,中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌!

      謝謝大家!

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