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學風建設動員大會精彩發言稿（精選19篇）
在社會發展不斷提速的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的學風建設動員大會精彩發言稿（精選19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學風建設動員大會精彩發言稿 1
各位學子：
我們都知道，學習是學生的天職，也是大學生活中最重要的組成部分。剛走進大學的時候，我們都在摸索適合自己的學習方法，在摸索和調整的過程中慢慢適應大學生活。大一時候，由于剛進入大學，對一起都充滿好奇，在學業上，態度不端正，導致部分同學有重修補考現象比較多，經過系領導的教導，同學學習態度的端正，在大二開始，隨著專業課的開設，同學認識到專業知識能力提高的迫切，認真學習，互幫互助，總體成績得到明顯的提高。在這兩年里，每年都在提學風建設，那什么才是學風建設，估計要是不舉行這次主題班會，很多同學都不清楚，包括我，那么接下來就由我對學風建設做一個闡述：
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。學風，通俗地講是學習的'風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。
學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，對個人來講，要實現全面發展，早日成才，優良學風的培養是其重要保證。怎么才算是優良學風呢？
優良學風要包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業成功的前提，是我們創造優良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇巨作，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為仲愷農業工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現著你自己的素質與修養，更深刻地影響著仲愷農業工程學院這個整體的學風和榮譽！
第三，嚴謹、求實的治學態度。嚴謹就是嚴肅謹慎；求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應有的態度。治學要敢于質疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創新的作風。就是要求從實際出發，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
以上四點為優良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢？首先，我們要樹立“創優美環境，建優良學風，從自己做起的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環境。我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢？端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。
班級學風建設是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。
學風建設動員大會精彩發言稿 2
各位學子：
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發展。但是，學風不正的問題仍然存在：在教學上，過分著眼于就業，使得大學生片面追求“證書、趕場“套讀的現象十分普遍，喪失了人文素質；在學習上，少數同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業知識的學習，集體觀念淡��；還有的同學貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設它，維護它，發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力，學會在各種場合善于應變的能力，學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。
同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的'努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在校園的每一個角落！
學風建設動員大會精彩發言稿 3
各位學子：
學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特征及其外在表現。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行為的綜合表現。
就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養目標和質量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現的精神傾向無疑與人才培養目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學風是學習者治學態度的具體體現。
學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學風是學習者治學方法的具體體現。
學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經據典，一知半解？是以創新為旨，注重批判與繼承相結合，理論與實踐相結合，還是拘泥于細枝末節的精確，熱衷于術語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創造能力的大小和創新活動中的后發力。
學風建設是一項長效工程。
學風是學習者的世界觀、方法論及相關心理素質發展到一定成熟階段或者已經表現出穩定趨向是形成的。其發展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質變的過程。優良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身。
學風是學校核心競爭力的.重要內容之一。
學風是師生在治學目的、態度方法上長期形成的具有鮮明的傳統特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直的效果。這種小環境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養的重要手段。
大學學風是大學最高理想和信念體現，是凝聚全校師生員工的動力源泉。
隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設優良的學風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發展的核心力量，對社會風氣的改善產生積極影響。
綜上，加強學風建設是大學賴以生存發展的基本任務，應該長期不懈地高度重視。
當前大學生學風問題的新特點與成因分析：當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業失敗現象已經使得界內外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當前大學生學風為題表現出許多新的特點：
�。�1）涉及面比較寬。不同于以往學風問題多表現在學習習慣、學習成績差的同學身上，現在學習懈怠的面更寬，一些成績較好的同學也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；
�。�2）學業失敗現象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學分數很高的學生也會留級甚至退學；
（3）干擾熱點轉移。以往學業失敗多發生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學的身上，現在留級、退學的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網吧；
�。�4）干擾前移。以往四年級受就業影響整體學習紀律下降，現在不少低年級同學就因擔心就業前景而影響學習熱情，有的甚至無心向學；
（5）師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學生的學習態度，現在是一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心；
（6）心態矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主學習，自學能力由弱。這些是學風建設面臨的新課題。
學風建設動員大會精彩發言稿 4
各位學子：
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。優良的學風是激勵同學們奮發向上、銳意進取、開拓創新的強大精神力量，是勵精圖治、克服困難、勇攀科學高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。
進入大學，我們少了家長和老師的嘮叨，多了張揚個性的機會；少了書海題庫，多了自主支配的時間。我們的學習環境更加寬松與自由，但是自由的環境并不代表隨心所欲揮霍時間。大學課堂是老師傳道授業解惑的平臺，是我們獲取知識的源泉。然而，由于部分同學學風意識淡薄，課堂的`學術氛圍遭到破壞，遲到、缺課現象頻繁出現；課堂紀律散漫，上課手機成癮；拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學風是對授課老師的尊重，更是對自己人生的負責。為此，我們倡導全院同學做好以下幾點：
一、嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、不曠課；上課關手機，不收發短信；衣著整齊，尊敬師長、實現上課禮；認真聽講，不交頭接耳，不大聲喧嘩，保持良好的課堂秩序。
二、嚴肅考風考紀，遵守考場紀律，誠信考試，杜絕舞弊違紀現象。
三、養成良好的學習、生活習慣。走出宿舍，走下網絡，走向操場，積極參加體育鍛煉和社會實踐活動。
學風問題不可小視，學風建設更是迫在眉睫。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！讓我們行動起來吧！從現在做起、從自身做起，從小事做起，轉變我們的思想，把握我們的命運，為我們人生目標的實現而厚積薄發，做一個自律奮進的國際人！
學風建設動員大會精彩發言稿 5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
不得不說的是，我們的大學的學風確實是非常的差的，曠課、遲到這樣的事情是常有發生，甚至在我們的大學中這樣的違法紀律的事情好像已經成為了理所當然，很多同學不想來上課就不來，也不覺得自己這樣做是不對的，甚至于有的同學從開學到期末也就來上個一兩節課，曠課的原因也是五花八門：不想上課，想在宿舍休息，為了兼職所以曠課。這些理由是不是很可笑，但卻是真實存在的一些事情。
在我看來，大學生的學習態度可以說是非常的差的，這樣的學習態度放在高中的話估計就是讓老師非常頭疼的學生了，但在大學，這樣的錯誤已經算是小錯誤了，只有一個學期只上幾節課的同學才會被老師約談。同學們，學習是自己的事情，我們已經是成年人了，在學習上不應該讓老師給我們操很多的心，我們應該學會自己管理好自己的行為了，這樣下去的話在大學里我們是學不到很多的東西的。可能現在自己會覺得這樣的選擇是對的，但是多年以后就真的不會后悔嗎？
所以我覺得建設好我們學習的學風是迫在眉睫的.事情，當一個班的大部分的學生都開始努力學習的時候，當整個學校的學習氣氛都很好的時候，其它的人也會有緊張感，不說把時間都花在學習上，但至少不會再像之前的那樣不把學習當做一回事了，好像學習已經是跟自己沒有關系的事情了。只要建設好了學風，我相信大家的學習態度是肯定會被影響到的，也一定會開始認真的學習了。
大學是我們豐富自己的最好的時機，大學的課余時間是非常的充裕的，學習的壓力也沒有高中那樣的大，所以我們是應該抓住最后的學習的機會的，等我們畢業之后進入社會工作了，就算是想學習也已經沒有時間了。我們應該在大學里去做一些努力來提升自己各方面的能力，這樣能夠讓自己多一點競爭的優勢，之后工作的時候不會有那么大的壓力。
同學們，讓我們一起努力去建設一個好的學風吧，這樣我們的校園會變得更加的美好，我們自己也能夠學到更多的知識。建設一個好的學風對我們自己的幫助也是很大的，所以從現在開始，一起努力吧。一個人的力量是非常的弱小的，但若是我們所有的同學一起努力，我相信是一定能夠做到這件事情的。
謝謝大家！
學風建設動員大會精彩發言稿 6
同學們：
今天晚上，我們在這里舉行高二年級紀律學習教育大會，其目的使我們同學們提高思想認識，轉變學習態度。同時也表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心。
目前，我們高二年級整體情況是好的，絕大多數同學都能珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學習，追求進步，呈現了良好的校風和學風。但是，受復雜的社會環境及其它各種不良風氣的影響，校園中還存在著各種不和諧的因素，違紀現象也日益突出。主要表現有：
問題之一：部分學生思想認識模糊，學習態度不端正，不追求上進，推天混日，無所事事。有些同學是非觀念不強，不能辨別是非、善惡、美丑，無視校紀校規，常發生一些違紀違規的現象。
問題之二：一些學生不能正確處理同學之間的矛盾和糾紛，時不時與同學產生矛盾、發生爭吵，甚至發生打架斗毆現象。
問題之三、個別同學不尊敬老師，不尊重老師的教育成果。有的上課睡覺，有的頂撞老師，有的不能完成老師布置的學習任務。動輒逃學逃課。
問題之四：有的同學常整天沉迷于網絡、小說、虛幻的世界里，意亂情迷，無心學習，嚴重影響自己的健康成長。還有的同學迷戀網吧，不能自拔，給自己造成傷害，給老師、家庭和學校帶來負面影響。
問題之五：有的住校生不遵守住宿紀律，校內住宿的夜不歸宿，放學后到街道亂竄，惹是生非，嚴重影響正常的教學秩序。
問題之六：校園里不文明現象時有發生。有的學生自習時間安靜不下來，課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級。語言不文明，口出成臟。隨手亂扔垃圾，踩踏花草，進老師辦公室不喊報告，不注意交通規則，校園里騎自行車，或放學后騎自行車帶人橫沖直撞。還有的學生儀容儀表不符合中學生禮儀要求，留長發，穿奇裝異服。還有的學生無視中學生守則的規定，男女交往很不正常，有的甚至不顧廉恥，公然在校園內摟摟抱抱，丟盡了父母、老師和學校的臉。
造成上述違紀現象的原因，我認為主要是某些同學們自身原因。自以為進入高中以后，覺得自己長大了，成人了，獨立自主了。但實際上很多同學思想還不夠成熟，辨別是非的能力還不夠強，自控能力也還較差，很容易受不良風氣影響。
在學習目標方面：部分學生“不知道為什么要學習”，缺乏明確的'學習目標和人生規劃；不能正確認識學習與未來職業發展、人生愿景的關系；
“學習無用論”在少數學生身上不同程度地存在；學習動力不足、熱情不高，對學習重要性和緊迫性缺乏認識。
在學習態度方面：部分學生“不想學習”，思想不穩定，存在厭學情緒；學習狀態消極，學習紀律意識淡薄，遲到、早退、曠課以及上課玩手機等與課堂無關、干擾課堂教學的現象時有發生；。
在學習方法方面：部分同學“不知道該怎么學習”，學習方法不得當，存在習慣于被動灌輸的現象；缺乏主動鉆研的自主學習精神和行動；自我管理、自我約束意識不強。
同學們：未來的時代是高科技的時代，未來的社會是學習型的社會，十二五規劃中指出，在未來的社會中要樹立終身學習的理念,你不學習，就趕不上時代的步伐，你不學習就不適應社會，就無法在未來社會中立足。我們現在正處在學習的黃金時期，目前又有這么好的學習環境，我們沒有任何理由不好好學習。同學們，光陰似箭，日月如梭。少壯不努力，老大徒傷悲。
同學們，高中三年的時間是非常短暫的，我們高一轉眼間還剩下兩個多月的時間，這學期時間也已經過了一半，對我們來講；明確學習目標，端正學習態度，全力以赴投入到緊張的學習之中，是當務之急，大家要學會排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學習，全心全意謀進步。要提早動手掌握學習的主動權，發揚我校早到校早讀書的優良傳統，珍惜時間，分秒必爭。要給自己制定切實可行的學習計劃，持之以恒落實到具體行動之中。
為此，我代表高二年級部向同學們提出以下幾點倡議：
一、樹立正確的人生理想和遠大的成才目標，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才；
二、樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，努力學習，博采眾長，做一名符合時代要求的優秀中學生；
三、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，刻苦鉆研,努力拼搏，嚴謹求實，培養優良的學風，形成終身學習的理念,制訂切合實際的學習計劃，不斷提高知識水平。樹立正確的學習觀、成才觀，增強學習動力，上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真作業。注重培養獨立思考、邏輯分析等學習能力，進一步掌握學習規律，提高學習效果,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的校園學習氛圍。
四、嚴格遵守學校的各項規章制度。因為優良的學風要有嚴格的紀律來保證，遵章守紀是學生應有的行為準則。不曠課、不沉迷于網絡、不抽煙喝酒、不打架斗毆、考試不作弊、不抄襲他人作業。樹立“誠信是立身之本”的觀念，自尊、自愛，勇于面對挑戰。
“一分耕耘、一分收獲”
。同學們，讓我們行動起來吧！為了應對明天的挑戰，為了我們美好的未來，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，努力學習，頑強拼搏，拿起書本，來一場學習上的變革，爭取高中三年學有所成，向家長、老師、社會交一份滿意的答卷。
學風建設動員大會精彩發言稿 7
同學們：
今天我們召開全院進一步加強學風建設動員大會，旨在凝聚共識，同心協力，進一步推進學風建設，營造良好的育人氛圍，高質量地實現人才培養目標。下面，我講三點意見。
一、學風關乎人才培養質量，維系學生健康成長，影響學生順利就業，必須進一步加強學風建設
學風是一所學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是校風的主要內容，也是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才和提高學術水平的關鍵，也是大學體現文化品味及格調的重要標志。學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風有廣義狹義之分。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風是學生在校學習、生活、紀律等各種綜合風貌的集中表現，包括學生思想品質、學習目的、學習動力、學習態度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習習慣，主要體現在學生日常的行為之中。這里面既有學習氛圍、學習環境等集體因素；也有學習態度、治學精神等個體因素。二者相互影響，相互滲透，最終形成一種相對穩定的狀態。學風是教書育人的本質要求，關系到學生的成長成才以及學生未來的發展。應該說，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關，學風建設是每位同學自身成長成才的內在要求。因此，進一步加強學風建設，顯得尤為重要。
1．進一步加強學風建設，是營造優良育人環境的根本保證。一所大學有良好的圖書館、實驗設備和充足的場地固然重要，但是如果沒有優良的學風，這些辦學條件是不會發生好的作用的。這就是為什么一流學校出來的不一定個個都是一流人才，條件不是很好的大學也可以培養優秀人才的原因。良好的學風是一種潛移默化的無形的巨大精神力量，起到“潤物細無聲”的作用，時時刻刻都會對學生產生強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，積極向上。優秀人才是在良好的學風中成長起來的。清華、北大為什么在中國、在世界上享有較高的聲譽，就是因為有優良的學風、校風，能夠培養出世界一流的人才。有著優良學風的大學培養出來的人才整體素質好，能多出人才，出好人才，差的學生可以變為好學生。反之，一所學風不好的大學，好學生會變成差學生。當然，起決定性作用的還是個人的努力，但是環境對一個人的影響不可忽視，成語“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三遷”講的就是這個道理。進一步加強學風建設，就是為同學們創造一個良好的育人環境。
2．進一步加強學風建設，是促進學生健康成長和全面發展的必然要求。馬克思關于人的全面發展是指“人的需要的全面發展、人的活動及其能力的全面發展、人的社會關系的全面發展、人的個性的全面發展”。教育是實現人的全面發展的唯一方法。良好的學風則是教育質量的重要保證。對于學生個體而言，學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，直接關系到學生的成長成才，關系到學生前途和命運。在大學階段，學生是學習的主體，其中心任務是學習。學習是大學生的基本職責，是大學生活的中心內容。只有培育良好的學習風氣，學生才能充分利用大學期間的寶貴時間，充分發展自己的智能和潛力，不斷積累知識和能力，不斷提高個人綜合素質。因此，大學生的學風建設直接關系到大學生的成長成才。大學階段是學生智力發展的高峰期，是學生全面提高綜合素質的黃金期。學校良好的學習風氣，對于學生的影響不僅體現在在校期間，更是影響學生的一生。而要成為高素質的人才，不僅要具備扎實的專業基礎、較強的實踐能力和科學的創新精神，還要具備良好的思想品質和健全的人格，歸根結底就是要成為一個全面發展的人。學風則直接影響這一人才培養目標的實現。只有形成良好的學風，營造濃厚的學習風氣，才能激發廣大學生的`學習興趣，調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的能力和創新精神，才能形成潛在的影響力和約束力，以促使他們充分利用大學期間的寶貴時光，安心學習，勤奮學習，善于學習，培養嚴謹務實和勇于創新的精神品質。這不僅涉及到學生獲取知識和技能的方式、途徑，更重要的是直接影響到學生的健康成長，關系到學生的全面發展和綜合素質的不斷提高。
3．進一步加強學風建設是提高學生就業競爭力的重要保障。當前大學畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，每一個崗位都要經過激烈的競爭才能獲得。目前，湖南中學需要大批的物理老師，全國電子企業需要大批的高技術人才（技術門坎較高），一些中學和企業因招聘不到合適的人才致使許多崗位空缺。而我們的學生因為自身的素質差（包括思想、意志品質和業務素質），專業基礎知識不足，專業素質不強，又找不到合適的工作，造成一些學生就業存在困難。另一方面，一些學生沒有學習動力，虛度光陰，不好好學習，不去認真熟悉和掌握將來就業的技能。常言道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡鹊焦ぷ鞑藕蠡�，那時悔之晚矣！實踐證明，學風好的高校，學生就業率高，就業質量也好；學習成績好，綜合素質高的學生，就業競爭力就強，就業就順利。因此，必須進一步加強學風建設，激發廣大學生的學習熱情，才能真正提高學生就業的競爭力，從而為學生順利就業提供重要保障。
二、當前我院學風建設形勢極為嚴峻，進一步加強學風建設勢在必行
一直以來，我院始終注重學風建設，堅持把學風建設擺在學院工作的突出位置，曾以優良學風著稱，考研曾是學院一張亮麗的名片，享譽校內外。近年來，我院學風總體上還是積極的、健康的，有理想、有追求、有作為已成為大多數學生的追求，絕大多數學生學習目標明確，態度端正，勤奮刻苦，思想政治素質和科學文化素養不斷提高。與此同時，我們也應該清醒地看到，我院的學風還存在不少問題，特別是伴隨著高等教育進程的加快，伴隨著招生規模的不斷擴大，伴隨著我國高校整體學風的下滑，我院學風建設中的問題愈加突出，已到了非整頓不可的地步。其主要表現在以下八個方面：
一是少數學生理想信念淡漠，學習目標不明確，學習態度不端正，學習熱情不高，缺乏刻苦鉆研的興趣和勤奮學習的動力；
二是個別學生缺乏對學校的認同感，對專業不滿意，對課程不感興趣，對大學生活產生厭倦和放棄的態度，整天無所事事，混大學的思想比較嚴重；
三是少數學生不能嚴格自律，紀律松散，上課自習遲到、早退、曠課的現象時有發生；
四是少數學生作息時間混亂，晚上不按時熄燈就寢，沉迷于上網聊天、打游戲、看電影，有的至凌晨三四點，甚至通宵不睡，而白天睡覺不上課、不參加自習；
五是少數學生上課不認真聽講，在課堂上打瞌睡、吃早餐、講小話、玩手機、看其它書籍；
六是少數學生課前不預習，課后不復習，對課堂上沒有消化的問題既不向老師求教，也不向同學請教，致使對課程內容一知半解甚至一竅不通；
七是極少數學生誠信觀念淡薄，抄襲作業，剽竊論文，考試總是抱著僥幸心理，企圖投機取巧；
八是部分學生干部示范作用差，不能嚴格要求自己，學習自覺性和主動性欠缺，學業成績平平，有的學生干部為不上早自習公然與學院叫板，導致難以形成有凝聚力和良好學習風氣的氛圍。
上述這些現象極大地干擾和破壞了教學秩序，形成惡性循環，產生了嚴重的后果。
其一，學生掛科普遍。20xx—20xx學年，我院12—14級共有364人掛科738門，以這3個年級的現有人數，幾乎是人平掛科1門。掛科最多的班級是14級電工3班和14級物理2班，分別達70門和68門，人平大約掛科2門。我院掛科5門及其以上的達20人，掛科最多的有2人，分別掛科8門。
其二，學生跟班試讀和留級較多。20xx—20xx學年，我院12—14級共有18人跟班試讀，5人留級。全校跟班試讀和留級人數加起來也沒有我院學生多。
其三，大學英語和計算機過級率較低。從與學位證緊密聯系的大學英語四級和計算機國家二級過級情況來看，將于明年6月畢業的12級學生，英語四級通過率只有55.25%，計算機國家二級通過率只有49.8%，有的班級大學四級通過率大大低于50%，12級電工2班還只有1人通過計算機國家二級.13級目前大學英語四級通過率也只有39.57%，計算機國家二級通過率還只有8.85%。
其四，考取研究生比例連年下降。20xx年，我院70人考取碩士研究生占應屆畢業生的42.5%，創學校考研錄取人數和錄取率之最。從20xx年起，我院考取碩士研究生的比例呈逐年下降趨勢，分別為35.1%、33.79%、25.12%、19.07%、14.83%。
其五，考試違紀舞弊屢禁不止。我院學生考試違紀舞弊現象曾比較嚴重，經誠信教育、嚴抓考風，呈現好轉勢頭。但考試時有違紀舞弊現象發生。在今年上學期的全國普通話測試中，我院有2個學生舞弊；在今年下學期全國計算機等級考試中，我院又有1個學生舞弊，而且是學校此次考試僅有的一個學生舞弊。這3個舞弊的都是2012級的學生。
面對如此嚴峻的學風建設形勢，我們不進一步加強學風建設行嗎？可以說，進一步加強學風建設，已到了勢在必行、非抓不可的程度，而且一定要抓出成效來。否則，我們的學風可能還會更差，受此影響的學生學業成績也還會更差，最終將影響學院的人才培養質量和辦學水平。
三、多措并舉，齊心協力，掀起學風建設新高潮
學風是我們學院的靈魂和寶貴財富，是巨大的精神力量和育人資源，也是衡量我們辦學水平的一個重要標志，體現我們學院的品味和格調。為進一步提高人才培養質量、營造優良的學風，學院決定從20xx年10月至20xx年12月開展進一步加強學風建設的活動。為此，學院將多措并舉，齊心協力，切實抓好學風建設。
�。ㄒ唬┻M一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標。我院進一步加強學風建設的指導思想是：以培養社會需求的合格人才為目標，以解決學風建設中存在的突出問題為突破口，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為重點，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力。牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，通過教風帶學風、教育導學風、管理促學風、活動倡學風、獎懲推學風、考風正學風，齊抓共管，標本兼治，在全院形成“學生以成才為志，教師以教學為業，學院以育人為本”的良好氛圍，培育厚德、博學、勵志、篤行的學子風范，推動學風建設再上新臺階，全面提高教學質量和人才培養質量。
我院進一步加強學風建設的工作目標是：促進學風建設形成新氣象，學生養成良好的學習和生活習慣，力爭實現“六個提高”、“六個減少”和“兩個為零”的目標�！傲鶄�提高”即：上課和自習出勤率提高，學習成績提高，英語和計算機過級通過率提高、參加重大比賽獲獎率提高、考研錄取率提高、就業率提高。“六個減少”即：不文明現象減少，晚上不按時就寢的學生減少，上課和自習遲到、早退、曠課的現象減少，掛科的學生人數減少，跟班試讀的人數減少，考試違紀的人數減少�！皟蓚�為零”即考試舞弊的學生為零、留級的學生為零。
（二）學高為師、身正為范，以良好的教風帶動學風的根本性好轉。教與學是相互影響、相互制約、相互促進的，教的如何，直接影響學的興趣、態度、質量、效果。所以，要想學風好、學風優，首先就要在教風上下功夫。推動教師樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態度，理論聯系實際、指導實踐的治學方法，發揚學術民主、恪守學術規范的高尚情操；引導廣大教師忠誠黨的教育事業，精心施教，教學有方，言傳身教、以身作則，以模范言行影響學生；促進廣大教師堅持教書育人，維護課堂紀律，強化教學秩序，融育人于教書之中，注重從思想上引導學生。學院要著力構建體現學院文明傳承、追求卓越的學風體系，加強師德師風建設，強化教師責任感和示范性，開展教學研究，改革教學方法，革新教學手段，完善教學設計，落實教學質量監控體系，促進教師治學水平不斷提高；促進黨政管理干部服務意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高。建立學風監督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺自律、自主意識充分發揮的良好局面。
�。ㄈ┘訌娊逃�，嚴格管理，進一步提升加強學風建設的執行力。加強教育、嚴格管理，是形成良好學風的基礎和保障，學風建設要以學生養成良好的學習習慣和行為習慣為抓手。加強思想引領，堅持經常性、持續性、針對性的思想教育，引導學生養成科學嚴謹的學習態度，不斷強化學生的學習動力。加強專業認知教育，提高學生對學習專業的信心。積極采取措施，消除學生中存在的消極學習現象。加強心理測試與咨詢工作，避免學生因心理問題導致學業荒廢的現象發生。嚴格學生日常管理和一日生活制度，培養學生養成良好的學習和生活習慣，促使學生把主要精力投入到學習活動中去。堅持一、二年級早晚自習制度，嚴格課堂紀律和上課自習考勤制度。從嚴格規范學生的學習行為入手，健全和完善學風建設管理制度。突出學生宿舍學風建設，努力建設學習型、創新型、和諧型、清潔型宿舍。強化學生干部的責任，學生干部要守土有責、守土盡責、守土負責，在學風建設中提高工作能力。今后，凡有學生重大違紀的，都要追究其所在班級的班長和團支書的責任。
�。ㄋ模┴S富活動，獎罰分明，努力形成學風建設的新氣象
1．廣泛開展第二課堂學習活動。充分利用課余時間和雙休日，積極開展各種社團組織活動，鼓勵學生參加各種興趣小組和社團組織。通過各種形式活動的開展，營造學習氛圍，激發學習興趣，提高綜合素質和發展特長。舉辦各種競賽，鼓勵學生參加各級“挑戰杯”大學生科技創新大賽、大學生物理競賽、電子設計競賽，支持學生開展各種科技制作、發明、創造活動，營造創新學習的良好風氣。積極利用現代教育手段，構建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術網頁和學習QQ群，建立各類讀書會和學術研究會，自主開展讀書學習活動。深化班級文化建設活動，以班級文化建設帶動學風建設。
2．積極開展創先爭做活動。今天動員會后，每個班級都要制定學風建設措施，召開以學風建設為主題的班會；每個人都要制定學習計劃，建立自我管理機制，形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣；每個年級要培養一個“優良學風班”示范班，每個班級要培養一個“優良學風宿舍”，每個人都要在學習上有所進步、在素質上有所提升，從而促進整個學風的好轉。學院加大對優秀學生的培養和宣傳力度，通過每年評選三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、“十佳學生”、“十大學生之星”、國家獎學金和先進班集體，進行典型表彰。在學生入黨、國家助學金的評選和學校困難補助的發放，都以學風優良為重要評價尺度，從而創造學風優良、成績優秀光榮的良好氛圍，推動學風建設。
3．嚴肅查處學風不良現象。加強課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律的查處力度，對上課遲到、早退、曠課、帶食物到教室、打瞌睡、上課玩（打）手機，以及宿舍不按時熄燈就寢、白天睡懶覺等不良現象，學院每周向學生通報一次。對曠課、剽竊論文、考試違紀舞弊等學風不良現象構成處分條件的學生，學院將堅決按章處理，直至開除學籍。對極少數掛科較多而又不認真學習的學生，經教育無效后，學院將按照學籍管理制度予以勸退。
4．充分發揮學生黨員和學生干部的模范作用。學生黨員和學生干部是師生聯系的橋梁和紐帶，是學風建設的中堅力量，是學生工作的排頭兵。學生黨員和學生干部要結合自身聯系同學、貼近同學、服務同學的優勢，明確自己在學風建設中的角色定位，在思想認識、知識結構、專業學習、組織紀律、活動參與、班級管理、宿舍建設和綜合素質提升等方面帶頭樹表率、帶領作示范，用自己的模范行動促進學風建設。
5．堅持家長聯系制度。加強與學生家長的聯系，及時地、全面地向家長反映學生在校情況。今后，對學生學習態度差、學習成績差、紀律觀念差、沉迷網絡、學雜費欠繳較多等方面的情況，學院將通過各種途徑向家長反映，爭取家長的緊密配合，并虛心聽取家長的意見和建議，以形成合力，發揮學校和家庭的整體教育功能。
同學們，你們既是學風建設的載體又是主體，是學風建設的最直接受益者。廣大同學要胸懷祖國，牢記學生誓言，樹立遠大的人生理想和成才目標，養成良好的學習習慣，勤于學習，勇于實踐，嚴守學術規范，廣泛吸收科學知識的營養，熟練掌握專業技能，培養良好的科學精神和創新能力。嚴格遵守學校各項規章制度，尊師愛校，互幫互學，誠信明禮，樂觀有為，塑造優良的學風和文明的班風，努力做優良風氣的倡導者和實踐者，努力做優良學風的表率和楷模。
學風建設動員大會精彩發言稿 8
尊敬的xx：
今天，召集全系師生在這里開會，目的就是讓大家有兩個認識，一是充分認識到教風學風建設是立校之本、立系之本，形勢嚴峻，刻不容緩。另外，借這個機會讓大家認識一下我，我和我系新一屆黨總支、系務委員會成員歡迎全系師生監督我們的工作，對音樂系的建設提出合理的意見建議。剛才，張主任對我系教風學風建設實施方案給大家做了解讀，下面，就進一步做好這項工作談四點看法。
一、教風學風建設的緊迫性和現實意義
從大環境來講，20xx年是我們國家受高等教育適齡人口高峰期，3年以后，到20xx年適齡人口將下降21%，到20xx年適齡人口將下降30%多。這意味著在維持大眾化教育規�；静蛔兊那闆r下，十年以后，我國的教育資源將出現過剩，將出現高校資產閑置，劣質教育資源將被淘汰。因此，近幾年內，高校之間的競爭將越來越激烈。從我省高等教育格局來看，xx年前，青海師范大學無論在學科建設、師資力量、教學水平和人才質量上都是首屈一指的，短短xx年間，這種格局發生了巨大變化，青海大學進入了211，青海民族學院改制為民族大學，無論在辦學規模還是辦學水平上，我校的優勢都受到沖擊，更可怕的是，曾經培養了成千上萬優秀人才（青海的政界、經濟領域、科研領域和各行各業）的青海師大，人才培養質量出現下滑趨勢，形勢非常嚴峻，學生的實際就業和實際用人反饋信息都說明我校學生在很多方面不如青大，甚至不如民大的學生，特崗考試沒有明顯優勢可言。xx年前，用人單位提起師大畢業生都是挑大拇指，頂多是說我們的學生是飛鴿牌的，不安心（這也正說明我校學生是有能力的）。今非昔比，現在很多用人單位評價我們一部分畢業生是三差學生（品質差、業務差、能力差）。人無遠慮必有近憂，我們作為青海師范大學的一分子，從大的方面要我學校的建設貢獻綿薄之力，從小的方面講，對自己的發展也要常存憂患意識。所以說，高校之間的競爭非常激烈，說到底是教育質量的競爭，質量的競爭是最本質的競爭。上世紀末，聯合國教科文組織把適應性、質量與國際化確定為21世紀世界教育改革與發展的三大主題，這說明質量問題不僅僅是一個學校的問題，一個國家的問題，而是全世界都關注的問題。從高校的功能來看，培養合格人才、提供智力支持、服務經濟社會，培養合格人才是排到第一位的，什么是合格人才呢，說到底就是富有社會責任感、知識結構完善、人格健全有為青年。這就要求通過良好的教風學風，加強社會主義核心價值體系教育，樹立大學生正確的世界觀，指導當代大學生做一個富有社會責任感的人；加強科學文化素質培養，樹立大學生正確的價值觀，指導當代大學生做一個知識結構完善的人；加強健康身心的鍛煉，樹立大學生正確的人生觀，指導當代大學生做一個人格健全的人。
從小環境看，我校在xx年教學評估的時候就確定了“教學立校、科研強�！钡霓k學理念，近幾年學校在提高教育教學質量上出臺了很多重大舉措，可以說，作為立校之本的教學工作成為關鍵。去年在學習實踐科學發展觀活動中，全校師生已經形成了共識，即近些年人才培養質量不高是因為教風學風不扎實，教風學風不扎實是因為師德師風建設松懈、學生的思想政治教育工作松懈。為了杜絕這種惡性循環繼續下去，學校從管理、教學、科研、學工、服務等各個層面上進行改革，特別是從xx年開始試行的全員聘任制，對教師提出了很高的要求，隨著全員聘任制度的不斷完善，對教師的科研、教學和學生工作提出了
科研強�！钡霓k學理念，近幾年學校在提高教育教學質量上出臺了很多重大舉措，可以說，作為立校之本的教學工作成為關鍵。去年在學習實踐科學發展觀活動中，全校師生已經形成了共識，即近些年人才培養質量不高是因為教風學風不扎實，教風學風不扎實是因為師德師風建設松懈、學生的思想政治教育工作松懈。為了杜絕這種惡性循環繼續下去，學校從管理、教學、科研、學工、服務等各個層面上進行改革，特別是從xx年開始試行的全員聘任制，對教師提出了很高的要求，隨著全員聘任制度的不斷完善，對教師的科研、教學和學生工作提出了很多要求，確定了規定性動作，加強了考核的科學性，這一切，對廣大教師是一個巨大的挑戰，當然，也存在很多的機遇。陜師大早就實行了聘任制，聘期一滿，全員臥倒，大家都有機會，特別是勤奮好學的年輕人，機會更多，這也是我們學校改革的一個趨勢。所以，崗位管理取代身份管理后，責任意識就被提到了第一位，第二位的問題就是不斷學習，融入學習型社會，不斷提高、充實自己，才能立于不敗之地。而這一切，都需要一個好的教風環境的支撐。對學生而言，近幾年全國的高校學生就業形勢非常嚴峻，畢業生年年積壓，已經形成一個巨大的雪球，我們的學生在這種激烈的競爭中已經沒有什么優勢，有些學習好的學生由于這樣或者那樣的原因都無法找到合適的工作，那些不思進取、不求上進、不學無術學生就更可想而知了。我們系的一些畢業生由于存在自身素質、專業能力、社會活動能力等方面的欠缺，直接影響著一次性就業率和專業就業率的提高（所學專業，而不是跨學科、跨專業的就業），歸根到底，就是在校期間教的不系統、學的不扎實，沒有把住產品的質量關。
二、我系教風學風的現狀
近些年，由于學校的重視，我系的教風和學風總體是好的，但具體而言，還存在很多問題。
從教風來看。絕大部分教師的教風是好的，但是也不排除少數教師責任心不強，紀律散漫，教學活動毫無規范可言（不備課、沒有教案、隨意性大、教學環節混亂、不完整，遲到早退、隨意調課）；有的老師集體觀念淡漠，偏重經濟利益，功利思想嚴重（熱心自留地，對集體漠不關心，當二者利益發生沖突時，突出個人私利，有個別教師甚至還因個人利益撥弄是非、詆毀同事、損害集體利益）；有的教師敬業精神，職業意識淡薄，缺乏責任感，只教書不育人，對學生上課遲到、曠課現象視之任之，對學生不關心、不理解、不引導或不管理，甚至在課堂上怨天尤人，說三道四，大肆宣揚非主流價值觀念；盡管這些教風問題都發生在極少數老師身上，但值得我們深思和警醒（蝴蝶效應和木桶效應）。
從學風來看。部分學生專業思想不穩定，學習態度不端正，學習目的不明確，學習動力不足，學習熱情不高，遵章守紀意識淡薄，遲到、早退、曠課等現象時有發生（學生睡懶覺，老師等學生上課）；部分學生自我管理、自我約束意識不強，主動學習的能力較差，考風不正，投機取巧，考試作弊；部分學生公德意識淡薄，不遵守作息時間，嚴重影響其他同學的學習與生活，缺乏基本的文明禮儀，不自愛自重，不愛護公物，不講衛生，亂丟垃圾；甚至有極少數學生缺乏基本的道德底線，不求實際的一味追求物質享受。
從系務管理來看。教風學風方面的問題的存在，很大程度上來自于管理的缺失。從管理的角度講，系務工作對教風和學風關注不夠、重視不足，對學生情況的了解不夠，系務工作中有的干部對教學的'重視程度和投放精力不夠，部分工作人員缺乏全局觀念，服務意識不強，缺乏工作責任心。系務公開不夠，缺乏透明度，有些事情處理不公平（不平等是一切矛盾產生的根源），文化建設相對滯后，沒有形成一個積極、向上、和諧的系風，沒有調動起廣大師生的積極性；制度建設相對滯后，決策缺乏科學性等等。
三、提高認識，奠定深厚的教風學風建設思想基礎問題已經找出來了
下一步就是怎么樣整改了，這個過程需要進一步統一思想，提高認識，需要師生員工的共同努力。所以，我們至少在三個方面達成共識：
一是教師是教學的主體，是教風建設的實施者。抓教風，教師是主體；抓學風，學生是主體，但教師是主導。所以，我們抓學風，要從抓教風做起；抓教風要從抓師德做起。師德建設不僅是國家對每個教師或對教師群體的規范要求，也是教師隊伍自身成長的需要。一個優秀的教師，必須有良好的師德，這是個必要的條件。學校是人才培養的陣地，既培養人才，教育我們的學生成長成才；同時，也使我們的教育者成長成才，所以師德建設是教師隊伍建設的一項靈魂工程。在抓教風、學風建設工作中，更要首先抓好師德建設。關于師德的內涵，有專家把它分為三個層次：即學高為師，這是師德之基。作為一個教師，一定要“學高”，就是要有學問，在他從事的學科領域內應該有相對高深的學問，在相關學科中也要有廣泛的學識。身正為范，是師德之本。一個教師必須走的正，行的端，才能作到“行為世范”。愛與責任，是師德之魂�！皭叟c責任，師德之魂”是前教育部長周濟總結的。也可以總結為“敬業愛生”。教師擔負著為國家培養合格人才的重要責任，擔負著傳道（核心價值觀念）授業（專業技術技能）解惑（釋疑解難）者的光榮職責，這是一種社會責任。培養好大學生是國家的需要，而對大學生本人來說可能是命運的改變，甚至是一個家庭命運的改變。我常常想到這樣一個數字，一個4000多元錢的數字。音樂系一個學生上學要拿每年4000多元學費。對城市家庭來說，可能覺得不是很大的數目。但對一個貧困的山區家庭，一個農村家庭，一個有下崗職工的家庭，拿出這4000多元錢來供養孩子上大學，那代表著一種希望。同學們要常思父母含辛茹苦，供養不易。老師們作為臨時父母，不僅有道德的層面，而且要從良心的層面去關心、愛護，特別是教育管理好每一個孩子。有一個教育家提出，每一個學生都是可造就的，都是能夠成才的。沒有不好的孩子，只有不稱職的老師，這個理論受到世界的公認。我們一定要有一種深厚的責任感，讓每一個學生成長，不出“廢品”。當然，我們有些學生整日昏昏噩噩，四年很快就過去了，本來，這個四年對學生來講，應該有兩種財富要積累，一個是身體素質、一個是專業素質和綜合能力，但時間稍縱即逝，對這種惰性，如果老師聽之任之、不管不問，學生畢業的時候什么都沒有學到，工作沒著落，學生反過來是會罵老師的。二是以思想政治教育為重點，以班級管理機制構建為主線，加強學風建設本科教育階段是一位同學在自己的人生、自己的求學過程中最重要的階段。這就是為什么很多學校在引進一個教師時要參考他的本科是在哪個學校上的，碩士生是在哪個學校讀的，博士學位是在哪個學校拿的。這是有道理的，一個人的本科階段所受過的教育，的確對他的成長很重要、很關鍵。小學六年，初中三年，高中三年，本科四年或五年，碩士兩年或三年，博士三年，除了小學以外，大學的四年或者五年，是我們受教育最長的時間，同時也是我們受教育最正規的時間，也是大學動用的物力、財力、師資力量最多的階段，因此本科教育對每一個人成長的影響至關重要。在高中階段，人生觀、世界觀還沒有完全形成，碩士期間，人生觀、世界觀基本已經形成，大學本科階段正好是人生觀、世界觀從不成熟、不定型到成熟定型的一個非常重要的階段。那么在四年或者五年時間里，學生到底要做些什么事情。我想至少有四個方面：第一，確定人生的信念；第二，學習書本上的知識；第三，培養實踐的能力；第四，完善人格和品質。因此本科教學，特別是課堂教學，是人才培養最重要的手段和途徑，本科階段成為人一生成長中的關鍵時期。
在學風建設中，我系已經確定了“四位一體”（黨總支組織建設、思想政治工作；教研室管學習、實習實踐；學工部管生活服務；學生自我管理、團學建設、社團建設）的學生管理模式，為此，我們成立了系學生工作部，特別是將班主任工作責任落實在課堂、宿舍、校內公共場所、網絡、校外實踐基地這五個空間。落實在學習、生活、文體和心理這四個層面。落實在德育教育與政策法規教育、學風建設與教風建設、高素質專業人才培養與校園文化建設這三個結合上。要建立學生評價機制，正確的評價每一位同學的學習、生活和品行，通過量化考核的方式（比如曠課扣多少分、不上早操扣多少分、不參加集體活動扣多少，學習達到什么水平獎勵多少分、擔任班級、系里工作獎多少分等等，一算分就出來了，誰靠前誰優先。）來把同學們的日常表現和獎學、助學、評優等工作結合起來，盡量做到公平、公正、公開（一個學生要是扣分多了肯定得不到），同時我們在剛才同班主任簽訂的工作目標責任書里給班主任以很大的管理權限和很大的責任，我們的班主任完全是承擔本職工作以外的工作量，體現了一種敬業精神，所以，需要同學們的大力支持和自我管理、自我約束。
三是加強音樂系文化建設，創建良好的教風學風環境。教風和學風雖是摸不著的東西，但是可以感受得到。優良的教風和學風其實就是一個文化的積淀，而這里所說的文化說到底就是要營造一種良好的、和諧的教學環境和氛圍。我總結出一條經驗，就是“人管人，累死人，制度管人管住行，文化管人管住魂”。也就是說，管理的最高階段是文化管人，就是不用人去管人，也不用制度管人，是用一個良好的氛圍、環境去陶冶人、錘煉人。從這個意義上說，我們抓教風和學風建設，也是在實施文化建設工程。優良的教風和學風，是靠全系師生員工的共同努力，甚至是需要很多代人的共同積累才能形成的。
四、建立保障機制，全面推進音樂系教風學風建設
今天的大會是個轉折點，辦公室、各教研室、各班級要按照《音樂系教風學風建設實施方案》和工作安排表進行傳達學習和部署，明確任務，狠抓落實，認真抓好教風、學風和工作作風建設。最后，我代表系黨總支、系行政提五點要求。
第一、認真組織學習領會學校和系里相關文件精神，把全系師生員工的思想統一到教風學風建設工作的安排部署上來。
第二、明確職責分工，確保教風、學風和工作作風建設工作的有序推進。
第三、狠抓落實，深入推進教風、學風和工作作風建設把教風、學風和工作作風建設工作與教師的年度考核，聘期考核工作以及學生的考核評價工作結合起來，嚴格要求，保證質量。
第四、抓好黨團組織建設，促進教風、學風和工作作風建設第。
五、著力建立長效機制，確保教風、學風和工作作風建設持續有效開展要通過廢改立陸續建立音樂系各類管理制度，形成教風、學風和工作作風建設長效機制。
老師們、同學們，加強教風、學風建設意義重大，讓我們從現在做起，從點滴做起、從自身做起，為建設體現現代大學精神、富有高原特色、適應高層次音樂藝術人才培養的優良教風、學風不懈努力。
學風建設動員大會精彩發言稿 9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們
大家晚上好！首先請允許我作一下自我介紹。我叫闞雙星，是數計學院計算機專業0711班的班長，今晚我能夠在我院“學風建設年”動員大會上作為班長代表發言，我感到十分榮幸與激動。大學三年來，我得到了院系領導、老師的教導與指引，得到了同學們的信任和支持，取得了點滴成績。在此，我向各位辛勤的園丁和親愛的同學們表示衷心的感謝。
當今世界已經進入信息化時代，進入“知識經濟”時代。在知識經濟時代，全球經濟的競爭，實質上是高科技的競爭，是知識的競爭，但歸根到底還是人才的競爭。擁有大量持續創新能力和高素質人才資源，將是一個國家綜合國力強大的象征。祖國的發展急需復合型人才，社會需要復合型人才，把自己培養成有用人才是我們大學生活的根本任務。
十年寒窗苦讀，我們已經是大學生，只要我們是學生，學習總是學生的天職，學生以學為主，學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得非常重要。經過兩年多的大學學習，我個人認為優良的學風主要體現在以下幾個方面：
第一，我們應該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我院事業發展蒸蒸日上，各級領導和老師十分重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡同學們全面、和諧發展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環境，充分發揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高。
第二，我們應該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，同學們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為能力的人才。大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。
第三，我們應該學會做人。大學時代，我們就是要使個人素質日臻完善，自我人格健全發展。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，對家庭負責，更要對自我負責！
信息經濟時代的'到來，打破了傳統的教育模式。“文明人”或者稱之為“文化人”的內涵在不斷變化，具體地講就是不僅要學好國文、外語、法律，政治，經濟，管理，而且還要學好專業課程，還需要有幾塊步如社會的敲門磚，即英語四六級證書、計算機等級證書、職業資格證書等等。把自己努力培養成為文明、自主、自立、專業的社會有用人才。
當你看到一個個進取自信的校友，你是否也豪情滿懷？當你走在學風濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明？學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。兩年來，我們班嚴格按照學校學風建設要求，積極開展了多種形式的學風建設活動。今年學校全面啟動了“三風建設年”活動，我們各班一定要以此為契機，積極開展班風、學風建設，努力打造文明班級，學風建設優秀班級。在這里，我代表全體學生干部倡議全院各班在學風建設年活動中要努力做到：
一、自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。
三、全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。
四、嚴格遵守學校各項規章制度。不曠課、不晚歸，健康上網，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。
五、樹立正確的學習觀、成才觀，做到立志、修身、博學、愛國，踐行今日我以“學校”為榮，明日“學校”以我為榮。
同學們，讓我們時刻銘記“淡泊明志，寧靜致遠”的校訓，努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起；讓我們繼續弘揚“淡泊明志，寧靜致遠，躬耕苦讀，鞠躬盡瘁”的隆中精神和求真務實的作風，用實際行動為我院的學風建設年活動作出自己應有的貢獻！
我堅信，我院學風建設年活動的深入開展一定能夠使我院整體學風更上一個臺階。同學們會在今后的學習中，進一步明確學習目標，嚴格遵守學習紀律，養成良好的學習習慣，熱情高漲地投入到我院學風建設年各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業知識，提高個人綜合能力。天道酬勤！只要我們大家一起努力，我們定然成功，我們一定能成為襄樊學院為之驕傲的一代學子。最后祝各位領導、老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步，鵬程萬里。我的發言結束，謝謝大家！
學風建設動員大會精彩發言稿 10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自工程造價1班的xxx，今天我演講的主題是學風、文明和自我約束。
學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多大學生的傳統思想，認為考上大學后一切可以不管了，一切問題都解決了的錯誤思想。我們要把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。上周我們的學長盛小健來我院做座談會，了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進”的班風。在最近我院展開的“做學風建設的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛士”主題活動，我們建筑工程系還利用班會進行學風建設的師生大討論，讓同學們都深刻認識到了良好學風的重要性，能夠更自覺主動得學好專業知識。
文明是學生精神文化素質的反映，營造健康文明校園，從第二課堂做起。“開展豐富多彩的第二課堂活動，營造健康向上的校園文化氛圍”是我系學生工作一大重點。培養大學生關心他人、勇擔責任、適應發展、敢于創新的優良品質是當前首要任務。我們學院在這方面開展了“知識競賽”、“專題研討會”、“文明宿舍標兵”、“優秀先進班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會等等。這些活動的開展一環扣一環，緊扣學生所思所想，深深吸引感染著學生，及時疏導了學生的浮躁情緒，充實了他們的精神生活。
自律就是自我約束。近年來，在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現象，已成為眾多高校關注的共同問題。說明我們大學生的自律能力還不夠高，要想杜絕學生逃課現象，提高學生的自律能力，學院緊緊抓住學生的`上課出勤率，集中整治學生曠課遲到現象，班主任老師經常深入課堂，每天上、下午第一節課班主任都到課堂檢查，同時還采取抽查等形式，并經常與任課教師交流，了解學生的情況同時也反饋學生的意見和建議，使教學工作能正常有序的開展。
說到自律，我想談談我自己是心得。在學習上，我做到不遲到早退，自覺學習、刻苦鉆研，在課余時間，積極參加學院組織的活動，提高自身能力素質，在生活中，尊重他人，幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足，需要學習。
綜上所述，良好學風是建設文明校園的基礎，文明校園是形成良好學風的前提條件，自律是形成良好學風和建設文明校園的必要條件
希望大家為創造城院的未來以及自己的未來，共同努力，共同奮斗，一起加油吧！謝謝大家，我的演講完畢了！
學風建設動員大會精彩發言稿 11
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是七年一班的xxx，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學助成長》。
同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。如果說班級是一個生命，那么班風就是這個生命的靈魂，是引領我們前進的旗幟。
我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀，有一股濃濃的學風氣息向我撲來。x會看到有的在奮筆疾書；有的圍在一起討論問題；有的在皺眉思索；有的在低聲背誦———這就是我的班級。
其實，我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時還不好好完成作業，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話說：“做人比求知更重要”。在學風上，景老師對我們要求非常嚴格，無論是課堂上怎樣學風，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的詳細指導。時間久了，我們班級管理井然有序，同學們個個有禮貌，人人愛學風，求上進，優良的班風樹起來了，在上個學年度還獲得了學校文明班級的榮譽稱號那。
又一回自x課上，同學們都安安靜靜的自己學風，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。認真做數學作業的我被一道數學題難住了，苦思冥想還是沒有半點思路，我便向班主任請示到辦公室去問老師，剛一進辦公室的門，就看到前面走出教室的那幾個同學，原來他們正在向數學老師請教問題那。
還有一次，在數學課上老師正在給我們講解一道題的解題思路，突然丁一寧舉起了手，她說出了一個簡便的解題方法，數學老師按著她的方法一算，果然更為簡便，老師夸獎了她，同學們為丁一寧同學的`獨到見解爆發出熱烈的掌聲。
不僅數學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發表自己的見解，人人敢于創新，努力成才�，F如今，在我們班里的每個同學都被這樣好的學風氣氛包圍著，感染著，就連在學風上有些疏懶的我學風都有了很大的進步。
這就是我們的七年一班，一年多來我們已經形成了：“厚德、篤學、創新、成才”的良好班風
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業的根基，踏實勤奮的學風是取得優異成績唯一的方法，在湯原農場學校這塊沃土上，我們要自覺磨練，用厚德塑造良好品行，讓篤學成就美好未來。
同學們，昨日的x慣，已經造就了今日的我們；今日的x慣，將決定明天的我們。好班風，受益終生，讓我們做一個良好班風的踐行者吧！
學風建設動員大會精彩發言稿 12
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
當今社會中，學風問題越來越多地出現在我們面前，各種學術造假問題充斥在我們眼前，面對現在這種學術混亂的局面，我們研究生應該在學風建設當中起什么作用是我們的前進方向。我們要把這種不正之風扭轉過來，要正確樹立科研誠信意識，提高科學道修改文章德素養，形成風清氣正、求真務實的優良學風，營造有利于自主創新和人才成長的科研環境，我們要發揮積極作用。
科學技術作為人類智慧的結晶，不僅創造了巨大的生產力推動經濟社會發展，而且不斷豐富和發展求真求實的科學文化內涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規范。縱觀人類社會發展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業革命的`興起乃至20世紀以來新技術革命浪潮引領的知識經濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術發展的不竭動力，也是引領人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。
在我國，依靠科學和民主實現中華民族的偉大復興，是百余年來中國科技界的不懈追求。新中國成立XX年來，一代又一代科技工作者愛國奉獻、堅持真理、開拓創新、誠實守信，不僅在科學技術領域取得了輝煌成就，而且塑造了熱愛科學、勇攀高峰、忠于祖國和人民的高尚品格，顯示出優良的科學道德與學術素養，為全社會樹立了光輝典范。“兩彈一星”精神、載人航天精神就是科技界在創造偉大功勛中凝煉的偉大精神。沒有這種崇高的精神力量，就沒有我國科學事業今天這樣良好的發展局面，就沒有我國今天令世界矚目的綜合國力，這是我國科技界最寶貴的精神財富。
改革開放多年來，我國在經濟建設上取得了舉世矚目的成就，在文化建設上也取得了很多標志性的成果。但在看到我國科研誠信與優良學風主流的同時，也應當清醒地看到，在商品經濟大潮的沖擊之下，學術日漸浮躁，一些人沉醉于學術淘金，學術成果中充斥著越來越多地泡沫和垃圾、抄襲、剽竊等學術現象層出不窮，已成為社會的熱點問題，嚴重危害了科技界的公信力和良好的社會形象，不利于科技人才的健康成長，對科技事業健康發展產生的消極影響不可低估。
我們要了解投機取巧是不可能成就文化強國，作為一名研究生，我們必須堅持原創精神，文章絕對真實的理念。我們要一起行動起來，繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，以嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感，著力推進學風道德建設。我們要認認真真學習，踏踏實實研究，才能在各自的研究領域有所創新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”，讓我們以自己的實際行動為建設文化強國做出自己的貢獻。
學風建設動員大會精彩發言稿 13
尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：
大家好!
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如自在的藍天，莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的湖光，清雅而透徹。學風是學生凸顯思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的諸多方面精神、態度、風格、方式和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習進取;良好的學風是向心力，有利于培養我們的團體主義精神。良好的.學風能夠鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神;良好的學風能夠磨練品牌形象，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的或者說所在。
倡導良好的學風，我們高中生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們進取，注重全面發展。可是，學風不正的風險問題仍然存在：在教學上，過分著眼于就業，使得大學生盲目投資“證書”、趕場“套讀”的現象十分普遍，喪失了人文素質;在學習上，少數同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上為只重視專業知識的學習，團體觀念淡薄;還有的同學弄權玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、歡樂。這種缺乏勤奮情操，不講誠信，奉行荒淫和拜金主義拜金主義的行為，能夠說是排擠掉了青春可時光，嚴重影響了求真建設。
我們盼望學校迎來的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如生生不息，潛移默化地正確引導引導著每個學子奮勇向前，所以我們有職責來建設它，維護它，發展它。學風建設要求我們在抓學習的校風同時，更要注重營造一種學會創造做人的風氣，讓大學生懂得做人應具備的基本和基本態度。就是學會瓦松的本事，學會在各種場合善于應變的本事，學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。
同學們、教師們，建設良好學風需要我們我們持之以恒的工程努力。茫茫學海中，我們要做得好勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握母愛中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起夢想意念的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的教學內容課堂里，讓友善墻角之花盛開在學校的每一個角落!
學風建設動員大會精彩發言稿 14
尊敬的班主任、親愛的同學們：
大家好！今天我們召開了學風建設主題班會，我很榮幸能夠在這里發表一些自己的想法和看法。
首先，學風的重要性不言而喻。一個班級的學風決定了班級的整體氛圍和發展方向。好的學風可以激發同學們的學習熱情和好奇心，促進班級學習成績的提高；相反，差的學風則會阻礙同學們的學習進步，甚至導致一些不良行為和思想的泛濫。因此，學風建設必須被我們高度重視。
那么，什么是好的學風呢？我認為，好的學風應該包括以下幾個方面：
一是尊重師長和同學。在學校中，我們應該尊重我們的.老師和同學，彼此之間要有禮貌、有分寸。要懂得用正確的態度對待他人，避免言語與行為上的沖突和不適，使得學校成為一個和諧宜居的地方。
二是勤奮學習。學習是我們來到學校的主要目的，也是對我們未來的最大投資。我們要認真聽課、認真完成作業、認真準備考試，努力爭取每一次學習的進步。不要被外界干擾，也不要輕易妥協，堅持自己的原則和目標。
三是熱愛助人。每個人都有自己的長處，也有自己的短處。我們應該互相幫助，相互成長，在班級中形成一種共生共榮的氛圍。同時，我們要主動承擔起班級的責任和義務，積極參與班級的活動和行動，為共同的目標而努力。
最后，我想說，學風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們每一個人的共同努力和支持。我們要時刻牢記自己的責任和任務，不斷改進自己的行為和思維方式，積極營造一個良好的學習氛圍，為共同的未來鑄造堅實的基礎。
謝謝大家！
學風建設動員大會精彩發言稿 15
各位同學、老師：
大家晚上好！
今晚的主題班會，無疑給我們07、08級的同學能聚在一起提供了一個良好的機會。既然是機會，我們就得好好珍惜。所以，希望在今天晚上的這個班會上，大家能互相交流、溝通。如果能把每個人所掌握的信息聚集起來，那將是一個不小的信息庫。所以，如果大家對于學習有什么好的建議或意見，都能說出來大家一起分享。
大學學風是衡量和評價一所學校的辦學品味,育人環境和社會聲譽的重要標志,大學是拉動社會進步的源頭,大學學風直接影響著社會的進步,因此我們要搞好學風建設,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。
很多中學里都有快班和慢班之分，當然都是以進校成績為依據而分的.。但于集體，兩者最大的區別便是學風的好壞。于快班，學習氛圍非常濃，大家都有不甘落后的競爭意識，于是慢慢的，大家都能養成自覺學習思考的習慣。中學里，我們總是會覺得很忙，因為大家都有一個目標，那就是大學。而于大學，無聊兩字卻成了很多人的口頭禪，并不是說真的就無事可做，只是因為我們想做的太多，于是便不知道從何下手了，所以，一定要有一個短期目標，然后為達到那個目標而有目的的努力奮斗。對于想做的事，分清輕重緩急，一件一件的完成。
然后是規劃好每天的時間。當你把什么時間該做什么事安排好后，你就會覺得，生活有了規律，一下子很有條理了，就不會再出現上完課回到寢室便陷入茫然，不知道要干什么了，這樣的結果有兩個，一是發呆，在發呆中時間搜嗖嗖的就走遠了；二是電腦，電腦玩久了，你會發現，既浪費時間意義也不大。當然免不了會有其他事情發生在你計劃之外，時間是活的，可以合理安排。
關于考證、就業和考研的問題。就我們這個專業，暫時沒有要求要考什么證。對于考證，我們不能追風跟熱，但如果時間和精力允許的條件下，我們可以適當選取一些專業證來考，比如物流師、報關員、人力資源管理師等，特別是對于不準備考研的同學。這些都可以給我們的就業增加籌碼。有考研打算的同學，一定要下定決心，考研需要全心投入，是一個持久的奮斗過程，需要堅持不懈。
最后就是實習的問題，只是在學校學習成績好那并不能證明你多有能力，就業單位更在意的是你有沒有實際工作能力，是不是能將學到的東西運用到工作中為他創造利益。工作經驗就是他們考核你的方法之一，所以，大家一定要在寒暑假參加社會實踐，為自己積累社會經驗，至少在實踐的過程中你學會了一些職場禮儀和規則。
我的發言完畢。
謝謝大家！
學風建設動員大會精彩發言稿 16
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家好。
我是來自旅游學院的xx，很榮幸能夠在此次大會上發言。今天我演講的題目是“學風建設，從我做起”。
學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，培養優良學風既是推進素質教育的客觀要求，也是保證教學質量的前提。學風是一種動力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的戰場。在這個戰場上沒有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場一樣，在這個戰場上不進則退，容不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自身做起：
第一、我們應該自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
第二、我們應該培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習習慣，牢固樹立終身學習的理念。在平時我們可以積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。（在過去的日子中，我也一直努力學習，成績優異，直至圓了自己的大學夢。在大學期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合能力，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。）
第三、我們應該嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的'學習氛圍。（在生活中，我是一個性格開朗的人，堅持著樂觀大方、處事冷靜、積極向上的人生心態，并且始終保持著一種有規律的生活方式。）
第四、我們應該全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動等，完善自我，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。（在過去的三年里，我也積極參加學生組織和活動，多次獲得“社會實踐先進個人”和“優秀學生干部”的稱號，并且先后擔任了女生部部長和學生會主席。在20xx年5月，我光榮的被選為上海世博會志愿者，在世博期間獻出了自己的一份力。通過這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的能力、培養了團隊協作的能力和強烈的責任感。）
第五、我們應該樹立正確的學習觀和人生觀，始終不移的堅定共產主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。（在思想上，我也努力加強黨的理論學習，注重自身思想道德建設和自身修養。于20xx年4月成為一名預備黨員，通過一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會更加努力完善自己，繼續發揮先鋒模范作用。）
在這場戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些堅持到最后的人。
同學們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風破浪。把握現在，用智慧做號角，用理想作風帆，用青春奏響時代的最強音。拋棄迷茫，開始遠航。讓課堂書聲瑯瑯，讓文明之花盛開。
我的發言完畢，謝謝大家。
學風建設動員大會精彩發言稿 17
敬愛的老師，親愛的師兄師姐、同學們：
大家中午好。我是學習部干事李玉華，很高興今天能在此次大會上代表發言。
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進�。涣己玫膶W風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義精神，良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。校園是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的場所，在這里不進則退，容不得半點馬虎。因此，良好的學風建設我倡議同學們從自身做起：
一、自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校的校風、學風建設的各項活動，營造良好的`學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。
三、全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。
四、嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。
作為學生會的一份子，我會在學習過程中端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，做到不曠課、不遲到、不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，認真作業，樹立積極獨立的學習意識和精神，和大家共同建設良好的學風。
學風建設需要全體同學的共同努力，相信每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的個體。但我們是一個集體，我們要擁有團學的精神與共同進退的意識。在這里，希望全體同學持之以恒，拿出我們的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。
我的演講完畢，謝謝大家。
學風建設動員大會精彩發言稿 18
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
于是，做職教優良學風的繼承者和建設者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的職責�；叵胱晕以谀抢锏膶W生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應當在歲月里感受到學生生活最真實的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗;課堂上，教師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價;自習室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的優良傳統，我們同心同德。從我做起，積極投身到學風建設中來，關注我們的團體，幫忙我們的同學，共同營造一個積極向上，比學敢幫的優良學風。
記得以往有一位領導說過：“學風體現一個學校的辦學觀念和理念、校風和精神、歷史積淀和教學傳統，反映了一個學校的教育質量和管理水平，同時折射出一個學校的學生思想品質、學習精神和綜合素質。建設優良學風是學校建設研究型、開放式學校的需要，是保證和提高學校教育質量的需要，是學生健康成長的需要。”這一席話充分體現了領導對學風建設的高度重視，也反映了學校傳承優良學風的重要性和緊迫性。
做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要端正學習態度，勤奮刻苦，扎扎實實做學問，以飽滿的.熱情投入學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自我成為德才兼備的復合型人才。
做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有創新精神和創新意識，培養獨立思考、自主學習的意識和本事，提高學習的積極性、自覺性和主動性。做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有科學的學習方法，充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質，完善自我、充實自我。
做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要牢記我�！靶奚砹⒌�、苦練本領、開拓積極、服務社會、報效祖國”二十字校訓及“誠實、刻苦、靈活、積極”八字學風，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業，考試不作弊，嚴格遵守學校的各項規章制度，加強自律意識。
同學們，優良學風是我們戰勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，是我們實現學習目標的根本保證。自覺參與優良學風建設，我們責無旁貸。增強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，我們責有所歸。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為我校的優良學風建設貢獻力量。
學風建設動員大會精彩發言稿 19
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學助成長》。
同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。如果說班級是一個生命，那么班風就是這個生命的靈魂，是引領我們前進的旗幟。
我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀，有一股濃濃的學xx氣息向我撲來。xx會看到有的在奮筆疾書；有的圍在一起討論問題；有的在皺眉思索；有的在低聲背誦——————這就是我的班級。
其實，我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時還不好好完成作業，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話說：“做人比求知更重要”。在學xx上，景老師對我們要求非常嚴格，無論是課堂上怎樣學xx，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的'詳細指導。時間久了，我們班級管理井然有序，同學們個個有禮貌，人人愛學xx，求上進，優良的班風樹起來了，在上個學年度還獲得了學校文明班級的榮譽稱號那。
又一回自xx課上，同學們都安安靜靜的自己學xx，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。認真做數學作業的我被一道數學題難住了，苦思冥想還是沒有半點思路，我便向班主任請示到辦公室去問老師，剛一進辦公室的門，就看到前面走出教室的那幾個同學，原來他們正在向數學老師請教問題那。
還有一次，在數學課上老師正在給我們講解一道題的解題思路，突然丁一寧舉起了手，她說出了一個簡便的解題方法，數學老師按著她的方法一算，果然更為簡便，老師夸獎了她，同學們為丁一寧同學的獨到見解爆發出熱烈的掌聲。
不僅數學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發表自己的見解，人人敢于創新，努力成才。現如今，在我們班里的每個同學都被這樣好的學xx氣氛包圍著，感染著，就連在學xx上有些疏懶的我學xx都有了很大的進步。
這就是我們的七年一班，一年多來我們已經形成了：“厚德、篤學、創新、成才”的良好班風
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業的根基，踏實勤奮的學xx是取得優異成績唯一的方法，在湯原農場學校這塊沃土上，我們要自覺磨練，用厚德塑造良好品行，讓篤學成就美好未來。
同學們，昨日的xx慣，已經造就了今日的我們；今日的xx慣，將決定明天的我們。好班風，受益終生，讓我們做一個良好班風的踐行者吧！
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