幼兒園關于師德主題的演講稿
一代先圣孔子在兩千多年前請教導我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的手舞足蹈，使鵝卵石臻于完善。“每小我私家都必要愛”在從事多年的教誨事情之后，我深深地領會到這句話中所蘊涵的原理。在愛的天下里，統統都滿盈了陽光。在通常的講授事情中，我試圖以同等的恭敬和樸拙的愛心去翻開每個門生的心門，由于我曉得，每一扇門的背面，都是一個不行估計的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。教誨是對生命情懷的傾吐與存眷的歷程，是知識的構建與天生的歷程，，是師生為了將來而配合搏斗的歷程，是托起盼望的歷程。我從不敢有絲毫的怠惰，我要將我所知的全部教給我的孩子們，由于我要對得起那些盼望知識的眼睛，那些對我云云信托的心靈。
身為一名流民西席，我每每問本身如許一個題目：要做一名良好的西席，最緊張的條件是什么？是精美的言語？是博識的知識？照舊富厚的講授履歷？理論的歷程中我發明：作為一名良好的`人民西席不但要有精美流通的言語、博識的知識、富厚的講授履歷，最緊張的是要有愛心。師愛是西席對門生無私的愛，它是師德的焦點，它是熊熊的火把，撲滅門生的空想；它是指路的明燈，照亮門生進步的旅程。幼兒園師德演講稿
數學講授是一項要求嚴謹而觸及遍及的事情，一節課既要有邏輯上的精密，又要有內容上的完備，西席必需處置懲罰好講授目標、內容、本領、要領等多方面的龐大干系。在講堂上，要為門生鋪設得當的梯度，放開手，開辟門生思緒，造就門生進一步研討的興味。對付底子差的門生，要經心選擇得當的要領，用抽象的比喻化難為易，讓他們嘗到樂成的高興。講堂上我不保持對任何一個同硯的勉勵，我信賴每論理門生都是良好的。
原蘇聯聞名教誨家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教誨。”冰心教師也說過：“有了愛，便有了統統，有了愛，才有教誨的先機。”
一代先圣孔子在兩千多年前請教導我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的手舞足蹈，使鵝卵石臻于完善。“每小我私家都必要愛”在從事多年的教誨事情之后，我深深地領會到這句話中所蘊涵的原理。在愛的天下里，統統都滿盈了陽光。在通常的講授事情中，我試圖以同等的恭敬和樸拙的愛心去翻開每個門生的心門，由于我曉得，每一扇門的背面，都是一個不行估計的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。教誨是對生命情懷的傾吐與存眷的歷程，是知識的構建與天生的歷程，，是師生為了
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