師德標(biāo)兵演講稿12篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師德標(biāo)兵演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
十年前，我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬，帶著青春的希冀與夢(mèng)想回到故鄉(xiāng)的母校任教。可實(shí)際工作中，我不由自主的旋入應(yīng)試教育的渦流，每天的教學(xué)都圍繞著考試進(jìn)行，學(xué)生也滿腦子灌輸著：分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，我的命根。終于，素質(zhì)教育的春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，我運(yùn)用書(shū)本上的理論知識(shí)和我兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，默默的用心去感受孩子的內(nèi)心世界，思考我們究竟該給孩子什么樣的教育。雖然，我得到了厚厚的一摞榮譽(yù)證，但此時(shí)我才懂得失去的很多很多。我決心尋找自己丟失的作為一名教師最寶貴的東西——純真的愛(ài)心、高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任心。
20xx年，我主動(dòng)要求從一年級(jí)教起，我要從頭開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。相信憑著自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài)，我一定能開(kāi)辟出一片新天地來(lái)。
看著班里的每個(gè)孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教育運(yùn)用到工作中，使學(xué)生從入學(xué)起逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等。孩子擁有這些良好的習(xí)慣為他們今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都奠定了一定的基礎(chǔ)；2是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢龑?dǎo)他們追求上進(jìn)，掌握學(xué)習(xí)的方法；3是做孩子的朋友，用誠(chéng)心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開(kāi)心扉，樂(lè)意與老師交流。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教一年級(jí)時(shí)，班里有一位小女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵(lì)她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問(wèn)她了，上幼兒園時(shí)，我們老師都說(shuō)她是啞巴。聽(tīng)了這話，這位小女孩越變得害怕緊張。我心情十分沉重，一邊教育孩子們不能嘲笑她。一邊安慰她請(qǐng)她坐下。后來(lái)，盡管每次我問(wèn)這個(gè)小女孩話時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助，從別的地方找到表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)稱贊她。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。孩子慢慢開(kāi)始與我何她的同桌說(shuō)話，從而到現(xiàn)在能和我及周?chē)瑢W(xué)主動(dòng)說(shuō)話了。我的心情別提有多高興了！
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的。在我們班有4位父母離異的孩子，一位孤兒。他們表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知一位孩子竟用針穿透一條毛毛蟲(chóng)的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機(jī)燒掉當(dāng)玩具玩。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道他從小沒(méi)有感受過(guò)父母的深愛(ài)。我就平時(shí)用自己的真情感染他，用實(shí)際行動(dòng)讓他感受到老師同學(xué)對(duì)他的愛(ài)護(hù)。因?yàn)樽屚某錆M愛(ài)是我的責(zé)任。
有一句話這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛(ài)應(yīng)是充滿理性的愛(ài)。班里的一位孤兒家境十分困難，當(dāng)我得知她上4年級(jí)后一直沒(méi)有文具盒時(shí)，就買(mǎi)了一個(gè)文具盒悄悄送給她并對(duì)她說(shuō)：孩子，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從此教室里總有一個(gè)人把爐子換下來(lái)的煤灰打掃的干干凈凈。真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開(kāi)給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。
在昨天晚上，女兒忽然對(duì)我說(shuō)：“媽媽我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我。”我問(wèn)為什么，她說(shuō)：“因?yàn)槟忝刻炜傟P(guān)心你的學(xué)生，不關(guān)心我。回到家就是問(wèn)一句：今天老師表?yè)P(yáng)了嗎。就沒(méi)有了。”我說(shuō)你還有什么委屈讓我聽(tīng)聽(tīng)。女兒哭了，流著淚說(shuō)：“你有時(shí)在電話里給你的學(xué)生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次批評(píng)我：看你媽還是老師，作業(yè)錯(cuò)這么多。下午放學(xué)，你不能回來(lái)，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有許多次我把小米粥熱糊了，特別難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽(tīng)了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說(shuō)：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你。”通過(guò)這件事，我想，一個(gè)優(yōu)秀的教師，不光把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛(ài)使家庭和諧溫暖，因?yàn)榧彝ゲ攀俏覀儼舶残男摹㈨橅樌ぷ鞯膱?jiān)強(qiáng)后盾。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開(kāi)放以來(lái)，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我也曾經(jīng)被動(dòng)搖過(guò)。母校的老師勸導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，農(nóng)民出身的`父母老實(shí)、淳樸，只是一個(gè)勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足啊！是啊，母校的老師給予我知識(shí)，和做人的榜樣，父母和親人給予我生命，今天，黨和國(guó)家對(duì)我們教師又如此厚待，我沒(méi)有理由不干好工作，沒(méi)有理由怨聲載道。在師德師風(fēng)主題教育月里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得，積極與同事們交流收獲，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)教育。
我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)該扣問(wèn)自己，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在題教育月中，我敞開(kāi)心扉與孩子交流，讓孩子說(shuō)說(shuō)老師的不足之處，說(shuō)說(shuō)老師今后在哪些方面需要改進(jìn)。在與孩子的交流中，我仿佛與孩子的心貼近了許多。當(dāng)我誠(chéng)懇接受孩子的批評(píng)，并向孩子道歉時(shí)，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說(shuō)的好不如作的好。在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶，我想，為大家作好榜樣，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。4年來(lái)，我與從一年級(jí)跟班上來(lái)的孩子共同成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。孩子們?cè)诩w中互幫互助，互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取，連續(xù)幾年來(lái)我們班的教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)，有了這種力量，沒(méi)有感化不了的頑石，沒(méi)有馴上路的牛犢，沒(méi)有邁不過(guò)去的門(mén)檻。回自己的教育歷程，自己在收獲著，也在進(jìn)步著。
今天，我雖然取得了這點(diǎn)微不足道的成績(jī)，但我也是一個(gè)普通的凡人，一個(gè)年輕、經(jīng)驗(yàn)不足的老師，有時(shí)在教育學(xué)生的方法和態(tài)度上也犯錯(cuò)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形式還存在保守、猥瑣不前的懶惰思想。在今后的前進(jìn)道路上，我還要繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后我把自己喜歡的一首詩(shī)念給大家：我不是迷人的桃花，無(wú)力為山川增添盛裝；更不是國(guó)色天香的牡丹，無(wú)力為城市帶去芬芳美麗。我愿是一棵默默無(wú)聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一縷芬芳，一片翠綠……
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝！
師德標(biāo)兵演講稿 篇2
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我卻說(shuō)，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在這平淡瑣碎中，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事以及默默奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵，我身邊也有這么一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。
他那一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心時(shí)時(shí)感染著我們身邊的'每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風(fēng)下雨，還是身體不適，他從沒(méi)為學(xué)生缺過(guò)一節(jié)課，李老師曾說(shuō)過(guò)：決不能耽誤一個(gè)學(xué)生，決不能少上一節(jié)課。在從教的日子里，他一直認(rèn)為對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)是至高無(wú)上。
面對(duì)教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，六十多歲的人，還堅(jiān)持用普通話教學(xué)，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的內(nèi)心深處。
一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)集體、先進(jìn)班級(jí)，他也多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。模范教師等稱號(hào)。當(dāng)我們對(duì)他進(jìn)行祝賀時(shí)，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)”是啊，對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏著李老師的腳步，不斷刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞的工作在教育這一舞臺(tái)上。
師德標(biāo)兵演講稿 篇3
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!站在這里，與大家交流，我除了激動(dòng)，還有慚愧。激動(dòng)的是，在第30個(gè)教師節(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我訴說(shuō)教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無(wú)聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長(zhǎng)的期待還有不小的距離。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹(shù)立教師的威嚴(yán)，我課內(nèi)外板起了本來(lái)友善和藹的面容；果然我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時(shí)，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他只是嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，他的作業(yè)沒(méi)有完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他說(shuō)：“把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。”他鼓起勇氣，怯生生的說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在就補(bǔ)吧。”我冷冷的說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。”當(dāng)他的`媽媽到學(xué)校來(lái)，作業(yè)也沒(méi)有補(bǔ)完，最后，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不上學(xué)了，我給您放牛。”我不知道當(dāng)時(shí)他媽媽的感受，我是無(wú)法形容當(dāng)時(shí)自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我，我自責(zé)、羞愧、反思。就此總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，小小的年紀(jì)，父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，路途遙遠(yuǎn)，不得不住校，我夜半背過(guò)發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院現(xiàn)在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著單薄的衣服，我?guī)退麄冋襾?lái)衣服，希望他們能度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。看到他們健康、活潑、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我想這是我們每個(gè)老師最大的心愿。
一個(gè)教師，在平時(shí)的工作里，要不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個(gè)教學(xué)故事中說(shuō)起，20xx年我接一個(gè)五年班級(jí)，兩個(gè)星期下來(lái)，第一單元教學(xué)完，寫(xiě)一篇作文，可是作文交上來(lái)，我傻眼了，全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不會(huì)分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我究竟怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，改變做法，先讓這部分學(xué)生先寫(xiě)段，然后再寫(xiě)篇，和會(huì)寫(xiě)的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時(shí)間，這部分學(xué)生勉強(qiáng)的達(dá)到五年級(jí)的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了。“分層教學(xué)，因材施教”這8個(gè)字對(duì)我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說(shuō)起來(lái)容易，做一段時(shí)間容易，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持難。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了4380多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實(shí)的人生寫(xiě)照。
我深深知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，肩負(fù)時(shí)代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫(xiě)了一首小詩(shī)，與各位同仁共勉：
話師德 師德是什么， 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著方向， 師德猶如一顆顆基石， 她鑄就著教師的師魂。
惜往日， 我是繁星中一顆， 用微弱的星光點(diǎn)亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠， 用甘甜來(lái)滋潤(rùn)心田。
展未來(lái)， 不學(xué)子規(guī)尋歸路， 謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行， 博愛(ài)辛勤筑靈魂， 只求舍利了一生。
師德標(biāo)兵演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我于1996年徽州師范畢業(yè)，直接分配到際聯(lián)豐登小學(xué)任教。第二年我被調(diào)入中心小學(xué)任教，在團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)中又度過(guò)了整整九年。20xx學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，20xx學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)――擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。去年開(kāi)學(xué)，我原以為可以跟班上，但由于學(xué)校的搬遷，人員的大幅度變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)迨嗳说囊荒昙?jí)。一年來(lái)，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。為了今后能干得更好，現(xiàn)將我這一年來(lái)的所做、所為、所感作如下小結(jié)。
當(dāng)一名班主任，我樂(lè)意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的'成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。我班汪基超同學(xué)頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也馬虎，這些我一有機(jī)會(huì)便教育他、引導(dǎo)他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，路隊(duì)長(zhǎng)向我報(bào)告，說(shuō)他排隊(duì)回家時(shí)，往左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，向家長(zhǎng)講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長(zhǎng)的密切配合，此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)了。活動(dòng)為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)會(huì)。一年中，我積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游、放風(fēng)箏等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語(yǔ)文教師，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
我積極參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。
在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來(lái)，我也取得了丁點(diǎn)的成績(jī)：20xx學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫(huà)家》獲縣二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教育科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市三等獎(jiǎng)，電教論文《運(yùn)用電教讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》獲市三等獎(jiǎng)。本學(xué)年我任教的一年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)居同類校（中心級(jí)）第三名，本人考核獲得優(yōu)秀等次。20xx學(xué)年本人被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天，我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言，心里感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事們對(duì)我的熱情幫助和鼓勵(lì)，謝謝大家!
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動(dòng)，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都積極投入到這次活動(dòng)之中。我作為其中的一員，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長(zhǎng)的講話，記了5000字的學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)自己的言行，寫(xiě)了自查報(bào)告、師德感悟、師德論文、師德學(xué)習(xí)總結(jié)。從中深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要;是人民群眾對(duì)教育工作是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺;是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教師，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命，責(zé)任重于泰山。尤其是在當(dāng)前，科學(xué)不斷發(fā)展，時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢(shì)下，要提高教育質(zhì)量和水平，就必然要對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為教師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。
我不但重視理論學(xué)習(xí)，而且注重以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課，。晨檢、午檢時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)夾體溫計(jì)，我耐心給他們講，一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心、耐心和細(xì)心這五顆心，尊重每個(gè)學(xué)生，悉心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，耐心交給他們學(xué)習(xí)的方法，還常常提醒他們要全面發(fā)展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學(xué)，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)經(jīng)常不能完成。一天放學(xué)，我和她一起回家和她媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒(méi)文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學(xué)習(xí)用品用完了我給她買(mǎi)。還經(jīng)常教育她要自強(qiáng)自立。從那以后她上課專心學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步很快。而且她對(duì)我是無(wú)所不談，我對(duì)他是無(wú)所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理:只要心里有愛(ài)，眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。
我的愛(ài)人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒(méi)有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動(dòng)以來(lái)，我把學(xué)校工作看得更重要了，有時(shí)把晚飯托付給有病的'丈夫，我在學(xué)校吃，這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床，做好家務(wù)，照顧好丈夫，還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列前茅。
“學(xué)高為師，身正為范”，如果說(shuō)“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實(shí)踐，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，探索有效的教學(xué)方法。課堂上把知識(shí)點(diǎn)寓于快樂(lè)之中，以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識(shí)。對(duì)潛能生 從不歧視，而是格外關(guān)愛(ài)因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。
科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，需要我們這一代教師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)知識(shí)。所以我積極報(bào)名參加自學(xué)考試，已經(jīng)取得了洛陽(yáng)師范專科文憑。現(xiàn)在又積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動(dòng)中經(jīng)過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成績(jī)，被評(píng)為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是至高無(wú)上的，我非常珍惜。因?yàn)槲抑溃煽?jī)和榮譽(yù)是每個(gè)人的向往，但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的肯定，但更是對(duì)我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對(duì)自己提出更高的要求，再接再勵(lì)，以榮譽(yù)為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動(dòng)力，在教育教學(xué)工作中處處起到模范帶頭作用，爭(zhēng)取做一個(gè)人民滿意的教師!
師德標(biāo)兵演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的'一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為: 首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說(shuō)一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級(jí)是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最可愛(ài)的，在我講課的過(guò)程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級(jí)各個(gè)方面都沒(méi)有讓我費(fèi)心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德標(biāo)兵演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!
我叫俞xx，是市莊小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師， xx年畢業(yè)后，成為一名光榮的人民教師。xx年來(lái)，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華。20xx--20xx年，我連續(xù)兩年師德優(yōu)秀、考核優(yōu)秀，20xx、20xx連續(xù)兩學(xué)年度年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 作為一名教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的'牽掛。xx年來(lái)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說(shuō)多少次披星戴月回家，也不說(shuō)犧牲了多少周末節(jié)假，每當(dāng)我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
作為一名教師，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話，在10余年的教師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。
今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂(lè)和滿足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲著快樂(lè)和感動(dòng)。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動(dòng)，因?yàn)槲抑溃约焊冻龅膼?ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。
要想作為作為一名優(yōu)秀教師，我知道自己必須走在同事們前頭，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標(biāo)兵演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德 /有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望……”
我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋，在這數(shù)千個(gè)日日夜夜時(shí)，我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇白碌山區(qū)，我無(wú)怨無(wú)悔
本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬(wàn)家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我，也曾躊躇滿志，也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ)，夢(mèng)想著自己的人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。畢業(yè)后的上崗考試，我也一路過(guò)關(guān)斬將、春風(fēng)得意，以為語(yǔ)文成績(jī)拿了全區(qū)第一，一切都會(huì)如我所愿，怎么也不會(huì)想到有一個(gè)比我家還偏僻的山村在等待我的到來(lái)。在接到介紹信的那一刻，我夢(mèng)想的人生舞臺(tái)上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌初中的三尺講臺(tái)。
那年9月，我來(lái)到了白碌初中，臨時(shí)用兩條長(zhǎng)板凳，幾塊木板安了張床。從此，一箱書(shū)籍，兩床棉絮，一間小屋，我就在這山中扎下了根。
開(kāi)始工作的第一天，我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下，誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里，一副和善的樣子，沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)。看著我汗流浹背的樣子，學(xué)生們感動(dòng)了，都來(lái)給我?guī)兔Γ瑨叩膾撸ǖ哪ǎ粫?huì)兒，學(xué)校的面貌煥然一新。
“感覺(jué)蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。
二、深愛(ài)山里娃，我無(wú)微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，愛(ài)所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目，并且寫(xiě)了《希望的田野》、《飛翔的'翅膀》等文章，以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生：
“有時(shí)，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣，我不會(huì)放棄，荒漠再干、機(jī)緣再小，這都不是理由，一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡，總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界：再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來(lái)，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來(lái)了，我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn)，共享濃蔭的快意吧！”
帶著愛(ài)選擇事業(yè)，帶著愛(ài)專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫李鑫軍的學(xué)生，他的其它成績(jī)都不錯(cuò)，可是英語(yǔ)的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找他談話，不僅給學(xué)生信心，而且特意請(qǐng)教英語(yǔ)老師，讓他掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，早自習(xí)，還要專門(mén)考考他的單詞，身為班主任，我不只是看重自己的語(yǔ)文學(xué)科，而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。一份耕耘，一份收獲，20xx年中考結(jié)束了，我所帶的班級(jí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，有10人被重點(diǎn)中學(xué)錄取，李鑫軍同學(xué)也以710.5分的成績(jī)被東方紅中學(xué)錄取。我所帶的語(yǔ)文成績(jī)更有了新的突破，平均分102.7分，及格率達(dá)96.7﹪
如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個(gè)好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
三、求索育人路，我無(wú)休無(wú)止
在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過(guò)努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績(jī)突出，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。
從XX年起，我擔(dān)任文科教研組組長(zhǎng)，20xx年，我又兼任白碌初中團(tuán)支部書(shū)記，肩上的擔(dān)子更重了，但我毫無(wú)怨言，經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，把自己推向教研教改的前沿，在我的帶動(dòng)下，學(xué)校教研工作有了明顯好轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也開(kāi)展的有聲有色。
XX年，“校園之聲”廣播站順利開(kāi)播，從此，孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至，廣播稿紛至沓來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。20xx年，我致力于教研教改，組織教師參加教學(xué)研討，在說(shuō)課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學(xué)校申請(qǐng)課題研究，現(xiàn)以向教體局申報(bào)了《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》課題。為迎接新中國(guó)成立60周年，在我的直接負(fù)責(zé)下，全學(xué)區(qū)成功舉辦了大型藝術(shù)展演活動(dòng)，在活動(dòng)期間我忙里忙外，學(xué)校的節(jié)目需要排練，而所有活動(dòng)的準(zhǔn)備工作又需要精心籌劃，我一直工作到深夜，卻沒(méi)有一絲抱怨，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。 四、走上新崗位，我無(wú)改初衷
20xx年5月，由于工作需要，教體局任命我為白碌中心小學(xué)副校長(zhǎng)。從那時(shí)開(kāi)始，我的工作就更忙了，因?yàn)閷W(xué)校的事情就是我的事情，要從大局出發(fā)，要為學(xué)校著想，學(xué)校就是我的事業(yè)，學(xué)校就是我的家，我會(huì)將火熱的青春奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)著的教育事業(yè)。
教育是奉獻(xiàn)的事業(yè)，奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一首動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩，我愿把一生無(wú)悔地奉獻(xiàn)給教育這片沃土，用我的心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，這是我一生無(wú)悔的選擇！
謝謝大家！
師德標(biāo)兵演講稿 篇9
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用厚重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)槲疫x擇，所以更熱愛(ài)。
作為一名班主任，我深深地懂得：教育————最重要的是為孩子們營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境；凈化每一個(gè)健康、純真的心靈；引導(dǎo)他們積極、陽(yáng)光地面對(duì)人生。而這一切的一切，都源于一個(gè)字——————愛(ài)！
是呀！“愛(ài)，是融化堅(jiān)冰的航船，讓我們的世界變得更加溫暖，載著我們駛向光輝的彼岸。”于是，我把我所帶的班集體取名為“愛(ài)心班”。愛(ài)學(xué)生，我從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。不僅是他們的好老師，也是他們親密的朋友，更是他們的好媽媽。
為了孩子們，我把個(gè)人休息的時(shí)間，奉獻(xiàn)給了學(xué)生；為了孩子們，我把自己的婚姻大事一拖再拖，直至我的第一屆學(xué)生順利的升上初中，才走進(jìn)婚姻的禮堂；為了孩子們，我?guī)е碓袌?jiān)持擔(dān)任班主任工作、承擔(dān)雙科教學(xué)八個(gè)月之久；為了孩子們，在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下，我毅然撇下襁袍中未滿四個(gè)月的嬰兒，回到了教學(xué)第一線，回到了我可愛(ài)的孩子們的身邊……
當(dāng)你把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的時(shí)候，回報(bào)給你的，會(huì)是更多的愛(ài)。我很富有，因?yàn)槲覔碛兄⒆觽兲斓紫伦罴冋妗⒆顭o(wú)邪、最最真摯的愛(ài)，這一份份沉甸甸的愛(ài)足以受用終生……老師嗓子啞了，他們馬上買(mǎi)來(lái)含片；老師累的頸椎疼了，他們立刻用小手捶一捶；瞧見(jiàn)老師不高興了，他們迅速噤聲露出討好的笑臉哄一哄……老師一個(gè)微笑的眼神、一下溫柔的撫摸對(duì)于他們都是莫大的榮幸。他們愛(ài)老師，也愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)家人。在愛(ài)的傳遞下，這份小愛(ài)漸漸擴(kuò)大、延伸成了大愛(ài)……
“我愛(ài)我的家，老師同學(xué)我們大家，愛(ài)是不吵架，我們共同玩耍；我愛(ài)我的家，老師同學(xué)我們大家，愛(ài)就是感謝，不計(jì)任何代價(jià)……”這首《讓愛(ài)住我家》是我們的班歌。就在我們的愛(ài)心班集體，去年夏天，發(fā)生了一件牽動(dòng)大家心弦的事———————
一向健康、活潑、優(yōu)秀的小朋友——————彭繼桐毫無(wú)預(yù)警地患上了“特發(fā)血小板減少性紫癜”。這個(gè)噩耗對(duì)于小繼桐一向清貧簡(jiǎn)樸的家庭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是晴天霹靂。當(dāng)我眼含熱淚向孩子們介紹繼桐的病情時(shí)，孩子們也都傷心地哭了。繼桐—————你是爸爸、媽媽的寶貝兒；是小朋友們的兄弟；也是老師和全班家長(zhǎng)的兒子！你的事兒就是我們大家的事兒。我們大家齊心協(xié)力，共度難關(guān)！于是，一個(gè)以“繼桐，我們愛(ài)你”為主題的班會(huì)在“愛(ài)心班”舉行。班會(huì)上，我和孩子們共同為繼桐捐款4469.5元，孩子們還送上了精心準(zhǔn)備的小禮物、親手制作的`卡片，書(shū)寫(xiě)下對(duì)繼桐的關(guān)心、思念和美好的祝福！……是呀，繼桐并不是離群的孤雁，在學(xué)校，有親愛(ài)的李老師和47個(gè)小伙伴的心跟他緊緊地連在一起。手捧著我們“愛(ài)心班”全體師生和家長(zhǎng)的這份“愛(ài)”與“關(guān)懷”，繼桐的媽媽淚流滿面，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)！那感人的場(chǎng)面另在場(chǎng)的每一個(gè)人，都為之動(dòng)容！化吉電視臺(tái)得到了消息，也把我們的愛(ài)心活動(dòng)在新聞欄目播出。
如今，我們的愛(ài)心班級(jí)處處洋溢著愛(ài)的幸福與甜蜜。孩子們的熱情、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的聲聲贊揚(yáng)。我們也成為了市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)。自參加工作以來(lái)，我多次被評(píng)為總校優(yōu)秀輔導(dǎo)員；師德先進(jìn)個(gè)人；優(yōu)秀思想政治工作者；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。化吉公司優(yōu)秀教師，吉林市優(yōu)秀班主任。20xx年5月在吉林市首屆“少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧展示大賽”中，獲特等獎(jiǎng)——崗位明星稱號(hào)，并在頒獎(jiǎng)晚會(huì)中與學(xué)生同臺(tái)表演，在吉林市各大電視臺(tái)播出。
奉獻(xiàn)的果實(shí)讓我感到甜美。為學(xué)生們奉獻(xiàn)我的愛(ài)——我真的心甘情愿。在未來(lái)的人生旅途中，我將繼續(xù)把我無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)和傳遞下去，用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，請(qǐng)讓我攜愛(ài)心同行，因?yàn)槲覉?jiān)信：今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！
師德標(biāo)兵演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天坐在這里發(fā)言，我深感榮幸。我的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我在教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！發(fā)言中如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
為了提高學(xué)生的成績(jī)，我是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。
用制度約束學(xué)生，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，尤其是一個(gè)班集體，可以說(shuō)嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)健康成長(zhǎng)的前提。我經(jīng)常利用班隊(duì)、晨會(huì)認(rèn)真宣講學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求。小學(xué)生好動(dòng)，自覺(jué)性差，我就把各項(xiàng)紀(jì)律細(xì)化天天講，時(shí)時(shí)講，通過(guò)身邊的人和事教育他們，讓他們體會(huì)到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律”。班級(jí)紀(jì)律好了，不愁學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法中國(guó)有句俗語(yǔ)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣的影響是巨大的，可以影響人的一生。而學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，作為老師的我特別注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不玩玩具，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要拖拖拉拉。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這就要求老師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：（1）堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問(wèn)題；（2）聽(tīng)課時(shí)要
充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習(xí)慣，把不懂的問(wèn)題弄明白；（3）及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；（4）獨(dú)立作業(yè)，做到今日事今日畢。
三、上好每一堂課。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量。那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。認(rèn)真的備課，認(rèn)真的鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、盡可能的最大限度的吸引學(xué)生。
4、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流，自己才能了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，小學(xué)生注意力不集中，聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
5、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣能督促他們?cè)谏险n時(shí)專心聽(tīng)講。
四、．擁有一顆責(zé)任心
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”一個(gè)老師如果缺乏對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量也是不可能的。因此，我經(jīng)常告誡自己：雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；雖然我不是能力最強(qiáng)的，但我愿意是最盡責(zé)的。在平時(shí)的工作中我也是這樣做的。
作為教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，今后我將一如既往，把自己的本職工作做得更好！謝謝大家！
師德標(biāo)兵演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在這個(gè)世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息；他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，也沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉；他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻(xiàn)；他們真誠(chéng)付出，他們不求回報(bào)。他們捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去！
他們是誰(shuí)？他們就是咱們可敬可愛(ài)的老師！我很幸運(yùn)自己也是這支無(wú)私奉獻(xiàn)隊(duì)伍中的一員！
從教以來(lái)，我一直用自己的熱情深深愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我的學(xué)生，愛(ài)著我的學(xué)校！
我xx年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了，回首這XX年的教學(xué)生涯，心中不免感慨萬(wàn)千。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一句話：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但你已經(jīng)飛過(guò)。”我不是個(gè)喜歡張揚(yáng)的人，更不是個(gè)好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無(wú)愧于這一光輝職業(yè)！
對(duì)待學(xué)生，我有親人般的關(guān)切。記得XX年做班主任的時(shí)候，班上有兩個(gè)特殊的學(xué)生。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠(yuǎn)嫁他處，音訊全無(wú)。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榧彝ツ壳暗臓顩r，只能選擇退學(xué)。了解到這一情況，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給她捐錢(qián)，并且自己每月給她50塊的生活費(fèi)，平時(shí)還及時(shí)給她買(mǎi)作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說(shuō)孩子不能吃豬油，不能吃咸?hào)|西，還得天天喝中藥，拜托我多照應(yīng)點(diǎn)。我二話沒(méi)說(shuō)，承擔(dān)起為他熬藥的責(zé)任，有時(shí)還專門(mén)上街為他買(mǎi)菜做點(diǎn)好吃的。她母親對(duì)我感激不已，直到現(xiàn)在，每年還來(lái)我家坐坐，說(shuō)孩子能在中學(xué)堅(jiān)持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實(shí)，這些都算不了什么，不是嗎？為了學(xué)生，老師付出再多也值得！
對(duì)待教學(xué)，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢(mèng)想，做個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是我的不懈追求。受小學(xué)、初中語(yǔ)文老師的影響，我對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣。說(shuō)到這里，我要特別感謝我的初中語(yǔ)文老師郭老師，是他，激勵(lì)著我去探索語(yǔ)文的奧秘，讓我品嘗到語(yǔ)文帶給我的快樂(lè)。再次，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，向郭老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝！沒(méi)有你的耐心教育和引導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我！ ”我一直認(rèn)為語(yǔ)文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語(yǔ)文老師。我一直深愛(ài)著我的職業(yè)。XX年，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時(shí)，我還在帶班主任，我沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)一天假，是選在十一長(zhǎng)假做的，為的是不耽誤教學(xué)。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，仍然不能忍受，有時(shí)候太難受，我就找個(gè)椅子坐一會(huì)再接著講。但是我從來(lái)向?qū)W校叫過(guò)困難，提過(guò)要求。學(xué)校只要需要我做什么，從來(lái)都是義無(wú)反顧的去做，這些辛勞換來(lái)的是令人欣慰的成績(jī)，我所帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，是什么支撐我這樣做？是我對(duì)教學(xué)火一樣的熱情啊！
對(duì)待業(yè)務(wù)，我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來(lái)，我一直不斷的學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，虛心求教，歸納總結(jié)，不斷的完善自己。XX年參加普通話測(cè)試，我取得了89。5的好成績(jī)，而后，有多次在縣、市、省級(jí)刊物上發(fā)表論文。我的`論文《什么樣的人說(shuō)什么樣的話》、《見(jiàn)什么人說(shuō)什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛(ài)是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫(xiě)》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎(jiǎng)。還有其他一些論文獲縣市的獎(jiǎng)勵(lì)。正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛，讓我的教學(xué)的生涯中越走越有信心！
其實(shí)，細(xì)細(xì)想起來(lái)，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說(shuō)：“我無(wú)愧我的職業(yè)，我無(wú)愧于我的青春！”
最后，讓我用汪國(guó)真詩(shī)人的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講，希望能與大家共勉！
我不會(huì)想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程，
我不無(wú)想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影，
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情！
師德標(biāo)兵演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我的父親是個(gè)教師，小時(shí)候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范的大門(mén)的時(shí)候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的教師；黨旗下，當(dāng)我莊嚴(yán)神圣地把拳頭高舉的時(shí)候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門(mén)的我終于實(shí)現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽(yáng)底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對(duì)的是孤獨(dú)是清貧，但我更明白今后我收獲的會(huì)是天地間最真實(shí)最純潔的愛(ài)。
當(dāng)我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師，您早”，一句句童稚的問(wèn)候給年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī)；傍晚來(lái)臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)，“老師，再見(jiàn)”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的愛(ài)，是我真正體會(huì)到作為一名教育工作者的幸福與快樂(lè)，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，那支粉筆下畫(huà)出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累。
作為一名教師，我深深懂得，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語(yǔ)有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可。基于這種想法，在班里面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我努力地調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法是他們能夠?qū)W會(huì)；生活上有困難的同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，我想只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生愛(ài)的.深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這不是出于一個(gè)人的情感，而是社會(huì)的需要，更是出自一名教師的義務(wù)與責(zé)任！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的教師生活，經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂(lè)的心靈與在教師生涯中的逐步成長(zhǎng)。這里面有學(xué)生們對(duì)我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛(ài)；感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫猓乙材艿玫胶⒆觽冏顚拸V的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權(quán)利追求的快樂(lè)，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)青春才是最美的。
我知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，但愿三尺講臺(tái)做我人生的支點(diǎn)，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風(fēng)和著一身的粉末，肩負(fù)時(shí)代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛(ài)呵護(hù)純真，用自己的智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用愛(ài)心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
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