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  • 誠之師德,以信從教的演講稿

    時間:2024-03-08 11:31:57 師德演講稿 我要投稿
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    誠之師德,以信從教的演講稿

      演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會去使用演講稿,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的誠之師德,以信從教的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    誠之師德,以信從教的演講稿

      說起教師,會使大家很自然的聯(lián)想到人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,他們所從事的職業(yè)不但是傳道,授業(yè),解惑,更重要的是為人師表,言傳身教。漢代的著名思想家揚雄在他的《發(fā)言》中說:“師者,人之模范也。”千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,這其中真的內(nèi)涵是豐富的,但最根本的就是誠信。

      說起誠信,留路幼兒園的幾名教師可稱其為楷模,她們用真情的語言,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了孩子和家長的好評。

      留路幼兒園,在經(jīng)歷了20年的風(fēng)風(fēng)雨雨后從最初的230人到現(xiàn)在的不足30人,進(jìn)進(jìn)出處的孩子們走了一茬又一茬,當(dāng)年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著一種信念——那就是無論情況怎么變化都要用滿腔得到愛心去教書育人。

      保育工作在幼兒園在工作中應(yīng)放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長送到幼兒園,剛開始孩子們對這陌生很不習(xí)慣,小班的哭鬧聲響成一片。只見這個孩子在愛媽媽的懷里怎么也放不下,那個孩子勉強被放下來,可有緊緊抱著媽媽的雙腿使勁的哭喊著:“媽媽,我不上幼兒園,不上幼兒園。”孩子那揪心的哭喊聲讓年輕的媽媽走也不是,不走也不是,不知什么時候孩子媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。孩子的媽媽們大多都是一線的職工,每天要做車顛簸到幾十里外去上班,已經(jīng)很辛苦了,不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔(dān)子重了,她親手從父母的手中接過孩子,邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說:“看,本來挺漂亮的,一哭可就不美了,老師可最喜歡不哭的孩子了。”說完就帶他們看活動室里那些色彩絢麗的裝飾,窗臺上那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車很快就吸引了孩子們的視線,漸漸的孩子不哭了,他們開始跟在王老師的身后,象個下尾巴似的并不愿離開。趁此機會王老師又給他們講小風(fēng)車的故事。時針伴著孩子們的歡笑聲飛快的滑動著。“孩子們加餐的時間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開水,削去蘋果皮,還細(xì)心的剜去果核。她那甜美的笑臉,溫柔的話語使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上,我曾經(jīng)看到過這樣一句話:教育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育。

      幼兒園的教育是保育和教育相結(jié)合的教育。談完了保育,再來說說教育。這邊老師剛把孩子們安頓好后,上課的時間又到了。“老師,你看我寫的作業(yè)。”小姑娘扒著辦公桌,看著她前面的老師,“吉祥,這個字母應(yīng)該是這樣寫的”這是大班老師主動開設(shè)的寫字課。下班的時間到了,琴房里依然傳來陣陣歌聲,“到點了,怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子。”隨眼望去全班不過7、8名幼兒,但老師仍舊如此執(zhí)的教著。

      讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營養(yǎng)是每一位家長的心愿,更是餐廳李新蘭老師的工作目標(biāo)。李老師在任課的同時,又承擔(dān)起餐廳的全部工作,為了孩子們喜歡吃,吃

      得好,她自購烹飪書籍反復(fù)揣摩,每當(dāng)看到書中一道很適合幼兒的食譜, 她便在家里反復(fù)的練習(xí)。她還根據(jù)幼兒懂得生理狀況與營養(yǎng)要求制訂食譜,優(yōu)化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精,她又開始練習(xí)刀功,土豆絲切的是細(xì)了又絲,肉片駢的是薄了又薄,可她手上的老繭是長了又長,冬天的涼水是刺骨的冷,她的手由于長期浸泡在涼水中,久而久之,原本一雙細(xì)嫩的手暴裂出道道小口子。她還開玩笑的說“這下可好了,我這雙手呀,以后給老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教課、做飯;下午還要備課、采購對自己女兒的照顧無形中減少了,丈夫曾埋怨過,女兒曾不滿過,但李老師說:“在留路工作的女同志哪個不是這樣,為了全園的孩子們吃好、喝好,我辛苦點也沒什么。”多么樸實的話語,她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教

      愉快而充實的一天即將結(jié)束,上站的家長回來了,緊鎖的大門大開了。“郭老師,入園的孩子少,我怕來晚了孩子著急。”“不用著急,我們每天開鎖大門的時間是固定不變的。”一個承諾就是一個服務(wù)目標(biāo),“爸爸媽媽來接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏,喧鬧一天的幼兒園此時卻是如此的安詳,正等待著明天新的開始。

      在這個普普通通的群體中,讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸,感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著自己的一片藍(lán)天。

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