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  • 小學(xué)軍訓(xùn)安全預(yù)案

    時間:2022-10-15 18:11:36 應(yīng)急預(yù)案 我要投稿

    小學(xué)軍訓(xùn)安全預(yù)案

      根據(jù)學(xué)校xxxx年秋季軍訓(xùn)安排,為了更好鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),檢驗(yàn)我們學(xué)生身體素質(zhì)和適應(yīng)生活的能力,我們將配合軍訓(xùn)組織學(xué)生進(jìn)行一次拉練活動。為了有效的防止拉練途中出現(xiàn)意外和出現(xiàn)以外后有效保證拉練學(xué)生安全,特制定如下安全應(yīng)急預(yù)案。

    小學(xué)軍訓(xùn)安全預(yù)案

      一、拉練活動安排

      1、時間:10月22日下午2:40至下午5:00

      2、線路:隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)經(jīng)元通村黑堰塘科創(chuàng)園管委會基地經(jīng)濟(jì)房小區(qū)三號門學(xué)校。全程約7公里。

      3、人員:三至六年級學(xué)生、老師、教官。

      4、活動:拉練,在科創(chuàng)園管委會前面空場地休息。

      二、分析判斷

      經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次親自探走線路,我們選擇了圍繞元通村、科創(chuàng)園走圓圈的線路。因此,公路行走部分只有出元通村一段約兩百米,鵬業(yè)山莊一段約1000米,其余為村落間小道和公路內(nèi)側(cè)人行道。除經(jīng)過三號門前公路外,都不經(jīng)過主要干道,也基本不橫過公路。

      盡管如此,我們認(rèn)為整個活動期間,主要隱患情況有:1、沿途要經(jīng)過幾戶人家。其中有養(yǎng)狗的'人家。2、村落小道邊上堆有一些如尖銳的木塊、木條等雜物。3、所走的路線仍然有一些車輛經(jīng)過。

      三、情況設(shè)想

      這三種隱患情況可能造成被狗咬傷,被木條劃傷,遭遇車禍,造成群傷等事故。

      四、力量編成

      針對以上情況,我們把參加組織拉練的人員分為:行動總指揮,前導(dǎo)分隊(duì),各班領(lǐng)隊(duì),公路路途保障,后援保障幾個小組,使全體學(xué)生,使整個活動都在嚴(yán)密的保障下進(jìn)行。

      五、預(yù)防措施、任務(wù)區(qū)分

      行動總指揮:負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行教育,負(fù)責(zé)進(jìn)行編隊(duì),進(jìn)行各種力量的調(diào)配,進(jìn)行整個活動的監(jiān)控。

      前導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)用滑石粉標(biāo)定行進(jìn)路線,負(fù)責(zé)對沿途養(yǎng)狗居民進(jìn)行告知,要求拴住所養(yǎng)的狗。路途情況摸排,為后續(xù)路隊(duì)提供路況信息。

      公路路途保障小組:通過公路時,學(xué)校安排一名教師擔(dān)任交通指揮。每個班配置三名管理人員,學(xué)生兩人縱隊(duì)行進(jìn)。在學(xué)生經(jīng)過公路時,每個班由一人進(jìn)行流動觀察和臨時公路交通指揮,另外兩人保證學(xué)生安全通過公路。

      后援保障小組:校車隨隊(duì),隨時準(zhǔn)備接應(yīng)出現(xiàn)情況的學(xué)生。準(zhǔn)備喇叭,飲用水,氧氣袋和常備藥品。

      六、處置辦法

      1、組織活動前,由書記對老師進(jìn)行安全預(yù)案的具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),使人人明確遇險時崗位職責(zé),任務(wù)要求。

      2、出發(fā)前在各班具體分別教育的基礎(chǔ)上,由活動總指揮對全校學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)的明確的教育,提出要求。

      3、出現(xiàn)被狗咬傷后情況。處置辦法:在本班的三位人員(老師及教官),現(xiàn)場一位人員及時救助受害者。另兩位保護(hù)其他學(xué)生離開現(xiàn)場,讓其盡快保持秩序,防止出現(xiàn)混亂。其他人員組織好自己管理的學(xué)生,在離開現(xiàn)場一定距離內(nèi)就地待命。相臨人員及時報告總指揮,總指揮分別聯(lián)系后勤保障把學(xué)生送往醫(yī)院,聯(lián)系家長,聯(lián)系報告110或派出所,進(jìn)行協(xié)調(diào)解決善后事宜。視其情況決定活動是否繼續(xù)或取消。

      4、出現(xiàn)被木條劃傷情況。出事后,本班老師先進(jìn)行簡單處理,再留下一位人員把學(xué)生交給后勤保障分隊(duì);剩余管理人員負(fù)責(zé)教育好其他學(xué)生,組織學(xué)生繼續(xù)行進(jìn)。

      5、遭遇車禍情況。首先就近的老師全部投入救援。按職務(wù),按黨員、按組長順序形成臨時現(xiàn)場指揮。一部分人員迅速果斷地把安全的學(xué)生控制下來,撤離危險地帶,安置穩(wěn)定情緒就地待命。另一部分人員保護(hù)現(xiàn)場、進(jìn)行遇險學(xué)生搶救,進(jìn)行報告;顒涌傊笓]到場后決定后援行動。

      七、保障措施

      后勤分隊(duì)根

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