鄭淵潔的語錄38條

時(shí)間：2023-12-22 15:25:51 其他經(jīng)典語錄我要投稿

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鄭淵潔的語錄匯編38條

　　只要有人對(duì)你說他忙，就等于向你宣布你對(duì)他不是最重要。下面是小編為大家收集的鄭淵潔的語錄38條,歡迎大家前來欣賞。

鄭淵潔的語錄匯編38條

1、知識(shí)不等于聰明。不是知識(shí)越多越聰明。

2、沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

3、別人告訴你的道理是山寨道理，自己悟出的道理才是真理。

4、就好比不管什么事，只要發(fā)生了，肯定好壞各占一半。任何事都是由好壞拼插二乘。

5、人類中兇惡的人比最兇惡的動(dòng)物還兇惡。人類中善良的人比最善良的動(dòng)物還善良。

6、生的時(shí)候自己用哭聲宣告問世，死的時(shí)候別人用哭聲為你送行。悲劇是貫穿人生始終的主旋律。

7、過去，是從土地里找財(cái)富的時(shí)代。現(xiàn)在，是從人的大腦里找財(cái)富的時(shí)代。從人的大腦里挖掘財(cái)富的最好方法就是使用科學(xué)的教育方法開發(fā)學(xué)生的智力。

8、金錢事小，誠信事大。我不知道中國有多少出版社干過向作者隱瞞印數(shù)的齷齪勾當(dāng)，我只知道這種事對(duì)中國文學(xué)的負(fù)面影響比盜版還大。

9、我覺得走神兒是天大的優(yōu)點(diǎn)，所有的大科學(xué)家都愛走神兒，因?yàn)橄胂罅ωS富的人都愛走神兒，很多好的創(chuàng)意都是走神兒的時(shí)候想出來的。比如牛頓坐在蘋果樹下，一個(gè)蘋果落下來了……

10、過去，是從土地里找財(cái)富的時(shí)代。現(xiàn)在，是從人的大腦里找財(cái)富的時(shí)代。從人的大腦里挖掘財(cái)富的最好方法就是使用科學(xué)的jiaoyu方法開發(fā)學(xué)生的智力。哪個(gè)國家的教育方法科學(xué)，哪個(gè)國家就占了便宜，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就會(huì)比別人快。

11、當(dāng)老鼠難，當(dāng)名老鼠更難，當(dāng)名男老鼠難上加難。

12、當(dāng)官的品質(zhì)富有，老百姓的錢包才能富有。當(dāng)官的品質(zhì)貧窮，老百姓的錢包肯定貧窮。

13、和人交往麻煩多經(jīng)驗(yàn)多，和書交往麻煩少經(jīng)驗(yàn)多，和動(dòng)物交往麻煩少經(jīng)驗(yàn)少。

14、兩國關(guān)系好時(shí)，誰也感覺不到大使的存在。只有兩國關(guān)系不好時(shí)，大使才受世人矚目。戰(zhàn)爭(zhēng)出名使。和平無名使。

15、寫作就像包餃子，文字是餃子皮，內(nèi)容是餃子餡。皮再好看，如果陷沒有內(nèi)容，也不會(huì)有人喜歡吃。一般來說，有陷的書賣得好，沒陷的書不好賣。作家應(yīng)該都希望自己的餃子好賣。遺憾的是，不是每個(gè)作家都能讓自己的餃子有陷，沒有想象力的人，當(dāng)作家屬于誤入歧途，只會(huì)包沒有陷的餃子。

16、標(biāo)榜自己淡泊名利的人本身就是在撈取名聲。擺出捍衛(wèi)真理架式的人捍衛(wèi)的絕對(duì)不是真理。

17、當(dāng)老鼠難，當(dāng)名老鼠更難，當(dāng)男名老鼠難上加難。

18、永遠(yuǎn)立于不敗之地的唯一方法是處于事業(yè)巔峰時(shí)急流勇退。

19、鄭淵潔："縱觀當(dāng)今中國365行，最像中國足球運(yùn)動(dòng)員的，要數(shù)中國作家。沒什么本事，錢照拿，場(chǎng)照上，會(huì)照開。"

20、不會(huì)搖尾巴的狗在這個(gè)世界上是無法生存的，除非你不當(dāng)狗。

21、寫回憶錄的本質(zhì)是自己給自己整理遺容。

22、撐死的魚比餓死的魚多。澇死的花比旱死的花多。富死的人比窮死的人多。

23、"理屈詞窮"已經(jīng)過時(shí)。如今是理屈詞富的時(shí)代。越是沒理的人越喋喋不休。

24、當(dāng)老鼠難，當(dāng)名老鼠更難，當(dāng)名男老鼠難上加難。

25、品質(zhì)有標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)。品質(zhì)有標(biāo)準(zhǔn)答案是民族的幸事，考試只有標(biāo)準(zhǔn)答案是國家的不幸。

26、鼓勵(lì)能將孩子變成天才。

27、老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行三個(gè)方面的教育：品德教育，能力教育，知識(shí)教育。在這三個(gè)方面的教育中，品德教育最重要，其次是能力教育，再次是知識(shí)教育。