- 相關(guān)推薦
我教師夢(mèng)征文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我教師夢(mèng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我教師夢(mèng)征文 1
我的教育夢(mèng)想能言說(shuō)么？
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評(píng)價(jià)，至少不要說(shuō)我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂(lè)和樂(lè)趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴(yán)和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到有一天，我不能站在講臺(tái)上。
學(xué)生遇到我，我遇到學(xué)生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展。如果你認(rèn)為，在你成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點(diǎn)的，是恰當(dāng)?shù)模踔潦顷P(guān)鍵的，不可替代的，我會(huì)感到由衷的快樂(lè)和幸福。我覺(jué)得，這是教師價(jià)值的最獨(dú)特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里的`教師，我首先要竭盡所能，傳授知識(shí)、方法和技巧，讓你的學(xué)業(yè)，在你的自學(xué)之外，因?yàn)橛辛死蠋煹闹更c(diǎn)和引導(dǎo)，你少花了力氣，少了煩惱，你的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來(lái)，我覺(jué)得，這是一個(gè)老師最起碼的基本功，也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的地方。對(duì)一個(gè)普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應(yīng)苛求。可是，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說(shuō)，在跳出學(xué)科、專(zhuān)業(yè)技能之外，我更希望，一個(gè)老師，從幼兒園到大學(xué)的，都應(yīng)該是社會(huì)的良心和信心之所在，就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來(lái)走上工作崗位，步入社會(huì)，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想，能夠在這個(gè)世界有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。能夠體會(huì)到生存的意義，或活著的快樂(lè)，人生的幸福。這是基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是極高的標(biāo)準(zhǔn)。我不能看高教師的作用，但我也不會(huì)貶低教師的地位。我覺(jué)得，一個(gè)好的教師，對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會(huì)明確感悟到這一點(diǎn)，但事實(shí)應(yīng)該如此。我們做教師，對(duì)自己要有基本的信心，對(duì)教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個(gè)工作，在我看來(lái)，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細(xì)活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時(shí)看起來(lái)極為容易，其實(shí)做好可以說(shuō)是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認(rèn)為，是最有價(jià)值的工作的之一，而不能僅僅以金錢(qián)來(lái)衡量。教師的教育教學(xué)工作，需要一輩子認(rèn)真探索，苦心經(jīng)營(yíng)，不到最后一刻，都不能說(shuō)自己是一個(gè)好教師，會(huì)做教師。教師需要一輩子學(xué)習(xí)，只有一輩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師，才有可能在教育教學(xué)的工作中應(yīng)付自如，如魚(yú)得水，否則步履艱難。
我們的學(xué)生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，都有他存在的價(jià)值，我們都要呵護(hù)他的成長(zhǎng)，幫助他成長(zhǎng)。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，他的價(jià)值只是暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動(dòng)，增加學(xué)生人生的幸福感、體驗(yàn)感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段，教育，則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段，是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國(guó)家的奠基工程。我們忽視不得。
教育，青春常在；教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來(lái)越壯麗，人類(lèi)就是這樣越來(lái)越發(fā)展。這是我對(duì)教師、對(duì)教育、對(duì)人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著、準(zhǔn)備著、快樂(lè)著。
我教師夢(mèng)征文 2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星，散發(fā)著奪目的光芒。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。
我的第一份工作是在一所職校，其實(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)的我是很茫然的，找到這份工作僅僅是因?yàn)槲沂菐煼洞髮W(xué)畢業(yè)，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，這份工作又剛好對(duì)口，于是，我就這樣進(jìn)入了教師的工作崗位。工作第一年我也是很茫然，但我的幸運(yùn)之處就在于我總是會(huì)遇到貴人，我的指導(dǎo)老師是一個(gè)處女座的老師，大家都知道處女座是講究完美的星座，她對(duì)我的要求很高，每一個(gè)操作都要精益求精，她真的是一個(gè)良師益友，剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，她教ps，我教Flash，我們是不同的科目，她會(huì)在我上課的前一天讓我講一遍，然后她指出不足，她再將重點(diǎn)地方給我講一遍，然后我再去上課，就這樣由她帶著我，我一步步成長(zhǎng)起來(lái)。她多年總結(jié)的教學(xué)資料到現(xiàn)在還在我的U盤(pán)里，我的這位師傅不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我什么是薪火相傳。來(lái)到了文建中學(xué)后，幸運(yùn)的我又一次遇到了貴人，高中需要教授的課程是VB程序設(shè)計(jì)，這是我沒(méi)有接觸過(guò)的，于是李景偉老師將他的課件及上課資料都拷貝給了我，讓我能夠順利的.在新環(huán)境中開(kāi)始工作。知識(shí)有價(jià)，情義無(wú)價(jià)，薪火相傳，共同進(jìn)步，這是我作為老師學(xué)到的第一課，也是我人生的財(cái)富，我也會(huì)將這種精神在我未來(lái)的教育生涯中傳承下去。
教育學(xué)之父夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這是我在讀大學(xué)的時(shí)教育學(xué)的考試內(nèi)容，但真正明白這句話的含義是在我工作的第二年。那年學(xué)校讓我?guī)?3級(jí)的學(xué)生，那是一個(gè)特殊的班級(jí)，班級(jí)里的學(xué)生沒(méi)有資格參加三校生高考，他們一半是成人中專(zhuān)的學(xué)生，就是有上海戶籍，但被學(xué)校分流，只讀完初二就來(lái)讀職校了，還有一半是普通外招的學(xué)生，就是父母是外地人且沒(méi)有在上海參加中考的，對(duì)于這樣一個(gè)班級(jí)我是非常排斥的，因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法升學(xué)，他們的未來(lái)就是混個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)證然后就業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找我談話，大致意思就是這個(gè)班級(jí)學(xué)校要求也不高，只要不出什么大事故就可以，于是，我做了這個(gè)班的班主任，剛開(kāi)始是比較排斥的，但我后來(lái)跟這些學(xué)生接觸下來(lái)之后對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情，上海籍的學(xué)生告訴我，他們因?yàn)槌煽?jī)不好，受到老師的排斥，同學(xué)也看不起他們，為了學(xué)校的升學(xué)率，老師經(jīng)常叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)談提前讀中專(zhuān)的事情，不提前來(lái)讀中專(zhuān)就要留級(jí)，外地戶口的學(xué)生告訴我，他們也是在上海讀初中的，但因?yàn)楦改皋k不下來(lái)居住證，所以即使成績(jī)?cè)俸靡仓荒茏x職高。聽(tīng)了他們的話，我從心底里對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情，于是我開(kāi)始不再排斥他們，開(kāi)始跟他們磨合，我采用鼓勵(lì)的方法建立他們的自信心，學(xué)校舉行的班歌比賽，我為他們選的歌曲是《我們都一樣》和《沒(méi)有什么不同》，我要告訴他們，他們跟別人是一樣的，他們沒(méi)有什么不同，后來(lái)他們慢慢好轉(zhuǎn)，也建立了信心，最后成了一個(gè)每個(gè)老師都在夸的班級(jí)，后來(lái)上海出了新政，只要有上海戶籍，不論有沒(méi)有中考過(guò)都能參加三校生高考，對(duì)于外地戶籍的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有初中部，校長(zhǎng)那段時(shí)間為了招生，找了關(guān)系為沒(méi)有居住證的學(xué)生辦理靈活就業(yè)證明，我知道了之后就去跟我們班上外地學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，問(wèn)他們?cè)覆辉敢饨狄患?jí)去參加中考，爭(zhēng)取這個(gè)高考機(jī)會(huì)，征得了部分家長(zhǎng)的同意后，我就去求校長(zhǎng)，希望她也能把我們班上愿意中考的學(xué)生辦證，當(dāng)中的過(guò)程很繁瑣，需要各種證明，也有其他老師告訴我你這不是自找麻煩么，我都是一笑而過(guò)，當(dāng)時(shí)只想為學(xué)生做一些事情，不想他們因?yàn)樽约簺](méi)有上海戶口，因?yàn)楦改笡](méi)有居住證就只能拿一個(gè)中專(zhuān)文憑，不想他們的命運(yùn)就是服務(wù)員、收銀員和流水線上的工人，我的一點(diǎn)小麻煩，很可能就改變了他們的命運(yùn)，這樣的事一定要做。但這件事情卻帶給了我意想不到的結(jié)果，學(xué)生對(duì)我非常親切，所以日常的教育教學(xué)工作我就輕松了很多，家長(zhǎng)對(duì)我非常感激，甚至還非要將他們公司的青年才俊介紹給我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常信任，馬上將我調(diào)到教務(wù)處掛職鍛煉，一年后升了我的職。從那之后，我明白了夸美紐斯為什么說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)舉動(dòng)，就會(huì)改變學(xué)生一生的命運(yùn)。我也間接知道了，努力做事情，一定會(huì)有回報(bào)，這個(gè)回報(bào)可能是你意想不到的。
我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān)；我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子；我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)！我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙；也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏剑灰膊粸橛卸啻蟮纳鐣?huì)名聲和多高的社會(huì)地位，因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng)。
為了這個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)每天告誡自己，奮斗吧，有夢(mèng)的青年！
我教師夢(mèng)征文 3
追夢(mèng)？有時(shí)，我真懷疑自己是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人。
一開(kāi)始選擇這份職業(yè)，完全是誤打誤撞，被命運(yùn)上趕著，但不得不說(shuō)，從迷茫到充滿熱情，與孩子們的相處過(guò)程的確為我原本單調(diào)乏味的生活增色不少。
修完產(chǎn)假，時(shí)隔五個(gè)月回到工作崗位，一切又重新變得新鮮而陌生，花了半天時(shí)間去準(zhǔn)備，等到快上課的時(shí)候，竟然還緊張的心臟怦怦跳，像第一天上班時(shí)那樣。
第一天上班？是啊，那早已成為過(guò)去式很久了。可當(dāng)初的課前緊張感卻一直保留到現(xiàn)在，九年了。也許，潛意識(shí)里，我還是想盡自己最大的能力去上好每一堂課。它是我的“初心”。
說(shuō)到“初心”，我便想起了帶過(guò)的第一屆學(xué)生，那些鏡頭仿佛還在昨天。
那時(shí)，班里有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，偶爾會(huì)在我的課堂上出言不遜。印象最深的當(dāng)屬周小翔，他常常不穿校服，總是一身烏漆嘛黑的裝扮，面部給人一種放蕩不羈的感覺(jué)。總之，“江湖習(xí)氣”很濃。“周小翔！你怎么能在語(yǔ)文課堂上說(shuō)臟話！請(qǐng)文明用語(yǔ)，說(shuō)普通話！”我大聲說(shuō)。他們這種貌似特立獨(dú)行，想法引起新老師關(guān)注的做法我太懂了。所以，我并沒(méi)有真的生氣，說(shuō)話時(shí)表情帶著笑意，語(yǔ)氣是嗔怪的。也許是沒(méi)想到我竟然沒(méi)生氣，周小翔用更大的聲音說(shuō)：“對(duì)不起！”我和全班同學(xué)都笑了。從那以后，在我的課堂上，周小翔再也沒(méi)挑戰(zhàn)過(guò)我。
為了讓他對(duì)我的課感興趣，我安排他做課代表。給一個(gè)控制力差的孩子予以信任，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞。周小翔同學(xué)對(duì)工作很負(fù)責(zé)，及時(shí)收交作業(yè)本，每天準(zhǔn)時(shí)向老師詢問(wèn)家庭作業(yè)，放學(xué)前為同學(xué)們寫(xiě)在黑板上。我們合作的很愉快，我欣慰地以為他變得更陽(yáng)光了。
有一天，我已經(jīng)站在講臺(tái)上了，班里仍是異常嘈雜，其中尤以周小翔同學(xué)的聲音最大，我本想殺雞儆猴，于是大聲說(shuō)：“周小翔，你是怎么以身作則的？”“你憑什么只說(shuō)我？真是！”說(shuō)這話的時(shí)候，他甚至從座位上站了起來(lái)，說(shuō)罷，還將手里的課本狠狠摔在桌子上。我愣住了，這真是出乎我的預(yù)料，我以為他不會(huì)再和我對(duì)抗了。我低下頭，說(shuō)不出一句話，淚水瞬間模糊了雙眼，班里變得異常安靜。流淚？以一個(gè)“老教師”的眼光看，那簡(jiǎn)直是最軟弱、最幼稚的表現(xiàn)，尤其還當(dāng)著學(xué)生的.面，但當(dāng)時(shí)的我的確那樣做了。
事件的最后，我懦弱的地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。走到半路，有人小跑過(guò)來(lái)抓住了我的袖子，是周小翔。他說(shuō)：“老師，對(duì)不起，你別生氣了。”邊說(shuō)還邊往我手里塞了一大團(tuán)衛(wèi)生紙。“老師不計(jì)學(xué)生過(guò)”，我原諒了他。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，周小翔知錯(cuò)就改的速度真讓我刮目相看。
我是從八年級(jí)開(kāi)始給他們代課的，兩年時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼他們都升入高中了。周小翔也幸運(yùn)地踏著錄取線邁入了高中大門(mén)。其實(shí)他成績(jī)一直還可以，就是英語(yǔ)有點(diǎn)弱。
三年后的一天，我在QQ看到了他的留言。“老師，考上了。”“你確定是發(fā)給我的？沒(méi)發(fā)錯(cuò)吧？”我問(wèn)。我是真的驚訝，因?yàn)槿觊g我們幾乎不聯(lián)系。“沒(méi)發(fā)錯(cuò)。”語(yǔ)言非常簡(jiǎn)短。
再后來(lái)，考上大學(xué)的幾個(gè)學(xué)生約我敘舊，我又見(jiàn)到了周小翔，我拍拍他的肩膀：“不錯(cuò)呀！”他難得靦腆一笑。有學(xué)生告訴我，高三這一年，周小翔課間幾乎不玩，也不休息，就在那兒做英語(yǔ)完形填空，英語(yǔ)成績(jī)直接從50分提升到高考的90分。那一年，周小翔的高考成績(jī)是503分，被長(zhǎng)安大學(xué)錄取。
相信對(duì)于每一個(gè)從事教師行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)生在每一次升級(jí)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們最大的滿足。也包括我。
可能我無(wú)法成為這個(gè)行業(yè)中的佼佼者，但我始終在追夢(mèng)的路上，我的“初心”一直在，我是追夢(mèng)人。盡自己最大的能力讓孩子們圓夢(mèng)，圓了孩子們的夢(mèng)就是圓了我自己的夢(mèng)。
我教師夢(mèng)征文 4
在傲漫人生中，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想！是為人民申冤的律師？還是專(zhuān)門(mén)烹調(diào)美食的廚師？還是同我一樣想做一名光榮的人民教師。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師，是一份多么偉大的職業(yè)啊！他們像園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔；他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無(wú)私地把知識(shí)教授給他人；他們像蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”……我也想像他們一樣，像他們一樣做個(gè)無(wú)私的人，像他們一樣做個(gè)奉獻(xiàn)的人，像他們一樣做魯迅先生口中的“大寫(xiě)的人”。在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的`，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)！ 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)； 教師是火種，激情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望； 教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想；教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
現(xiàn)在的我只是一名高中生，還在一個(gè)汲取知識(shí)的階段。許多同學(xué)都說(shuō)長(zhǎng)大后不管干什么，都決不當(dāng)老師。他們認(rèn)為老師每天很累，又要管著一群不聽(tīng)話的學(xué)生們，老師稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，學(xué)生還要恨老師，遇到強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，老師還左右為難。是的，教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻(xiàn)了很多，但同時(shí)也會(huì)收獲很多，最重要的是無(wú)愧于自己的內(nèi)心。
我現(xiàn)在還只是一個(gè)追夢(mèng)者，和所有的追夢(mèng)者一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗著、拼搏著。我現(xiàn)在能做的就是努力地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什么樣的夢(mèng)想，亦或是做著什么偉大的夢(mèng)，記住，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，先用自己的雙手去創(chuàng)造，努力地去拼搏！
中國(guó)夢(mèng)，屬于我們每一個(gè)人，屬于我們?nèi)袊?guó)，更會(huì)走向全世界！只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，那么我們的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我教師夢(mèng)征文 5
我去山區(qū)支教的夢(mèng)想終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了：以優(yōu)異的成績(jī)從省城師范大學(xué)畢業(yè)后，我向?qū)W校遞交了去山區(qū)支教的申請(qǐng)書(shū)。當(dāng)天夜里，等待的焦慮，將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激動(dòng)與興奮，對(duì)未來(lái)教學(xué)生活的美好憧憬使得我徹夜難眠。學(xué)校批準(zhǔn)了我的申請(qǐng)，我在家里只是休息了一周，便迫不及待地告別了父母親朋，踏上了行程。
哇，這兒也太苦了吧!我原先還以為山村是一片“世外桃源”呢。一排排舊房屋，泥濘的街道，出門(mén)除了山還是山，村里僅有二三十戶人家，而他們通電也不過(guò)是十幾年的歷史。但是村民們的熱情還是感染了我，他們傾村出動(dòng)，夾道歡迎，孩子們手里握著一把把從山里摘的野菊花，小村都沸騰了。
從老校長(zhǎng)口里得知，曾經(jīng)有城里來(lái)的大學(xué)生在這里任教過(guò)，但是他們?nèi)淌懿涣诉@里貧瘠和孤單，沒(méi)幾天就托門(mén)子走關(guān)系一番折騰后遠(yuǎn)走高飛了。雖然有心理準(zhǔn)備，但是眼前看到聽(tīng)到的多少還是讓我心里有點(diǎn)失落，但是不管怎么說(shuō)，這不就是我當(dāng)初的夢(mèng)想嗎?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎么能一帆風(fēng)順呢。看著老校長(zhǎng)乞求的眼神，我下定決心，毅然決然地留了下來(lái)。
不顧旅途勞頓，第二天我就給孩子們開(kāi)課了。我邁著自信的步伐走向講臺(tái)，孩子又一次看到了外面的老師，喜悅之情自然溢于言表。“起立，老師好”，他們興奮的呼喊聲幾乎要沖破簡(jiǎn)陋之極的教室。山里凜冽的寒風(fēng)沖進(jìn)教室，我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，時(shí)近冬天，但是學(xué)校的取暖用煤還沒(méi)有批下來(lái)。孩子們用的還是石板桌子，冰冷冰冷。他們蜷縮在教室里，渾身哆嗦。不過(guò)孩子們依然坐得很端正，讀書(shū)很專(zhuān)心，普通話雖然夾雜著當(dāng)?shù)胤窖裕缓軜?biāo)準(zhǔn)，但是他們嗓音洪亮，讀得很投入。一上午我上完語(yǔ)文，上英語(yǔ)，上完英語(yǔ)上數(shù)學(xué)，雖然有點(diǎn)勞累，但是以前枯寂的課堂因?yàn)槲业牡絹?lái)，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情，又開(kāi)始火熱滾燙，甚至讓我們忘記了山里的'酷寒。
我把山里的孩子領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的百花園，他們就像一只只勤快的小蜜蜂一樣，貪婪地吮吸著甘露，釀造著知識(shí)的瓊漿。
歲月荏苒，迎來(lái)送往，不知不覺(jué)我的青春就像小鳥(niǎo)兒一樣一去不復(fù)返了。我的百花園里也結(jié)出了累累碩果——我的學(xué)生像一只只雛鷹，知識(shí)讓他們羽翼豐滿，充滿了力量，他們飛出了大山，飛向縣城，飛向省城，飛向京城……。每年那些考到外面的學(xué)生都要拿著大紅通知書(shū)來(lái)找我合影留念，照片在我相冊(cè)里都有厚厚一沓了。
轉(zhuǎn)眼我的支教期限快到了，但是我再也舍不得這山這水，那些純樸的村民，那些可愛(ài)的孩子。我放棄了回學(xué)校考研，放棄了回城里工作的優(yōu)惠條件，在這片貧瘠的土地上繼續(xù)播種，繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。
我教師夢(mèng)征文 6
作為一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)，質(zhì)樸而美好——為中華民族偉大復(fù)興和偉大祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的階段基礎(chǔ)。 我的夢(mèng)，是厚重的歷史的夢(mèng)。自16世紀(jì)以來(lái)，我們開(kāi)始與世界逐漸生疏，尤其是1840年以來(lái)，我們的民族飽受磨難和困苦，歷經(jīng)恥辱而不斷抗?fàn)帯⑶笏鲝?qiáng)國(guó)富民之路。
回首近代以來(lái)，列強(qiáng)侵華前后都格外重視本區(qū)文化的輸出，它們的崛起也得意于本區(qū)教育提供的后勁。我中華仁人志士——容閎、梁?jiǎn)⒊㈥惇?dú)秀、梁漱溟、晏陽(yáng)初、陶行知——也在努力尋求著各種教育強(qiáng)國(guó)之路，一百多年來(lái)，從未間斷、從未放棄！新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視教育，雖然在教育的培養(yǎng)和投入上出現(xiàn)了一些曲折和失誤，但是教育的.本心依然紅亮！歷史的車(chē)輪是向前的，今天，我已經(jīng)接過(guò)了這接力棒！
深心溫故，猶可知新。
我的夢(mèng)，又是嶄新的夢(mèng)。生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，尤其是新千年以來(lái)，我們的教育事業(yè)伴隨著祖國(guó)的發(fā)展，蒸蒸日上。教育4%這個(gè)數(shù)字，離我們的期待和發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投入相比還有些差距，可是它的實(shí)現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國(guó)”就在明天，因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ覀兊哪_步從未停滯！
而且我們正在凝聚力量，共克時(shí)艱，日新榮昌！ 我的夢(mèng)，也是遠(yuǎn)方的夢(mèng)。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計(jì)，樹(shù)人實(shí)非易事。種樹(shù)種的是希望，育人更是育得未來(lái)。我的夢(mèng)，教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。我告訴自己，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教育信心，面對(duì)日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘毅傳道。
教育理想比天高，落地方有百花園！ 我的夢(mèng)，更是當(dāng)下的夢(mèng)。只有腳踏實(shí)地向著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地奮斗，夢(mèng)想才會(huì)成真；歲月從來(lái)不曾居息——我告訴自己：立足教育根本，勇探教育新路，落實(shí)工作點(diǎn)滴，教育一代新人。 鐵肩擔(dān)道義，夢(mèng)想指日待。
初心護(hù)性靈，朝夕越山海。 親愛(ài)的同志們，我們的夢(mèng)想不是空中樓閣，也并非遙不可及，我們的精彩就在我們身邊，就在這平凡的教育舞臺(tái)。美麗的中國(guó)夢(mèng)，也絕不虛幻縹緲，就深深扎根在我們腳下這方熱土。夏花已是繽紛絢爛，他年金秋能否碩果累累，就看我們教育工作者是否忠誠(chéng)履職、勤勉盡責(zé)。
親愛(ài)的小學(xué)同仁，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，偉大的祖國(guó)也向我們發(fā)出了青春的力量的召喚—— “今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”，看我少年“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！” 來(lái)吧，讓我們一道擔(dān)起中華的脊梁，不辱使命，不負(fù)重托；
來(lái)吧，讓我們一同融入這偉大的洪流中，沐風(fēng)歷雨共成長(zhǎng)；
來(lái)吧，向著自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想，讓我們一往無(wú)前！
我教師夢(mèng)征文 7
每個(gè)人都有自己炫彩斑斕的夢(mèng)想，每個(gè)有夢(mèng)想的人都是可愛(ài)的，懷揣著夢(mèng)想所生活的每一天都是有意義的，有價(jià)值的！
記得小的時(shí)候，最崇拜的就是老師，看到老師有威嚴(yán)，會(huì)知識(shí)，懂技能，羨慕之情便油然而生，所以，我經(jīng)常會(huì)在沒(méi)人的.時(shí)候罵我枕頭排排放，娃娃對(duì)齊坐，來(lái)給他們講課，每每這樣，自己便覺(jué)得美滋滋的。
隨著時(shí)光隧道的不斷遞進(jìn)，盡管很不想，但還是長(zhǎng)大了，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了幼兒教師。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的幼兒老師與我想象的是截然不同。
每一個(gè)有著幼教夢(mèng)的女孩，剛從未成年跨向成年人的女孩，其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)十八九歲的孩子，勇敢的跨出校門(mén)，跨向社會(huì)。來(lái)到幼兒園，這個(gè)夢(mèng)想的天堂，當(dāng)上了眾多孩子的“媽媽”，經(jīng)歷著許多不同凡響的第一次。第一次學(xué)習(xí)“清—8—清”的方式擦桌子；第一次拖大片的地；第一次擦諾大的玻璃；第一次端著大盆的飯來(lái)回跑；第一次提著大桶的水上下樓；第一次為孩子吃飯；第一次講課；第一次倒屎倒尿；第一次為孩子擦屁股；第一次給孩子講故事；第一次看到孩子流鼻血而急的到處求救；第一次被孩子氣哭；第一次與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾而不敢向父母傾訴；第一次拿到了連一件羽絨服都買(mǎi)不了的人生第一桶金；第一次……許許多多的第一次，充滿了辛酸與淚水。
曾經(jīng)屢次想要離開(kāi)這個(gè)辛苦而又不被人理解的行業(yè)，但最終卻還是有許多的不舍，舍不得這些單純情深的孩子，更舍不得自己多年堅(jiān)持的夢(mèng)想。
我不知前路將會(huì)如何，但愿這個(gè)幼年的夢(mèng)想會(huì)隨著我的年齡一起茁壯成長(zhǎng)，對(duì)自己說(shuō)；“努力！加油！”
我教師夢(mèng)征文 8
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名工作在教育一線的代課教師，心懷中國(guó)夢(mèng)，為中華之崛起而奮斗，奉獻(xiàn)自己，讓中國(guó)夢(mèng)更加深入到孩子們的心中去，做一名讓孩子、家長(zhǎng)，社會(huì)都滿意的人民教師，為偉大的中國(guó)夢(mèng)爭(zhēng)光添彩！
實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想，已經(jīng)化作現(xiàn)實(shí)正慢慢向我們走來(lái)，每個(gè)人都在為之努力的奮斗著！教育，是最基礎(chǔ)的也是最獨(dú)特的財(cái)富！
作為一線教師的我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，怎會(huì)有桃李芬芳 ；沒(méi)有筆耕墨耘，怎會(huì)有祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是很多教師的格言，同時(shí)自己也深知自己身上的責(zé)任重大，自己的表率作用可以讓孩子們更加地努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)之夢(mèng)想努力奮斗！
尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子，乃是國(guó)家的棟梁，明天的希望。孩子在此時(shí)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物的能力都很強(qiáng)！自己作為他們的教師，學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，更加倍感責(zé)任重大，自己最大的夢(mèng)想就是讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，做好自己的事情，讓孩子們感到自豪，更加努力，讓家長(zhǎng)社會(huì)都滿意！
我為中國(guó)夢(mèng)而驕傲，我為中國(guó)門(mén)而自豪。為做好一名人民教師，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的`基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｎ覠釔?ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我努力地學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)和同學(xué)們保持著聯(lián)系，以更好的融入到他們中間去，不斷在實(shí)踐中提高自己！
鄉(xiāng)村的孩子更加知道教育的來(lái)之不易，他們更加渴望走出大山，走向外面的精彩世界！教育可以他們走出去，去闖蕩世界，實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)！自己作為他們的老師，知道該如何引導(dǎo)他們慢慢地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，做好自己的工作，更加努力地區(qū)幫助他們，同時(shí)提高自己的能力，教育他們從小樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地去了解自己，認(rèn)識(shí)自己，知道自己該如何去處理生活學(xué)習(xí)中的不解，在了解自己的過(guò)程中，提升自己的能力，不斷地去學(xué)習(xí)實(shí)踐，在社會(huì)中找到他們的位置，為中華民族的復(fù)興，為偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
回顧中國(guó)歷史，我們中國(guó)人一直在為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗！她，凝聚著無(wú)數(shù)仁人志士的艱難奮斗。有開(kāi)眼看世界，自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“天朝夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午；有開(kāi)議院，立學(xué)會(huì)的維新運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“立憲夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌；有那推翻清政府，結(jié)束君主制的“民主共和夢(mèng)”；有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái)，五四吶喊始于中國(guó)夢(mèng)，南湖游船始于中國(guó)夢(mèng)，天安門(mén)上的宣告始于中國(guó)夢(mèng)，改革開(kāi)放的號(hào)角肇始于中國(guó)夢(mèng)！幾代中國(guó)人見(jiàn)證了中國(guó)的漸漸強(qiáng)大，見(jiàn)證了中國(guó)夢(mèng)的漸漸可能！這個(gè)偉大的夢(mèng)想，蘊(yùn)藏著中華兒女對(duì)未來(lái)的無(wú)限期盼。中國(guó)夢(mèng)有大有小，每個(gè)人都有理想追求。每個(gè)人的夢(mèng)都是中國(guó)夢(mèng)不可分割的部分。現(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)個(gè)夢(mèng)想，為此去奮斗，去努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
教育是一輩子的事情！有夢(mèng)想的人生是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。作為山里孩子的老師，自己夢(mèng)中聯(lián)系著自己的孩子們，讓他們做好自己，走出大山，去見(jiàn)識(shí)外面的精彩，去選擇自己想要的生活，讓他們更加地讀懂自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為我們的大中國(guó)夢(mèng)去拼搏！
作為孩子的領(lǐng)路人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠取得驕人的成績(jī)，家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意，并且在以后的生活中能夠找到自己的位置，開(kāi)心快樂(lè)的生活，為大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這就是我的驕傲，我的自豪，我的中國(guó)夢(mèng)！
我教師夢(mèng)征文 9
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一位教師，我想用自己的雙手，教育一批又一批的學(xué)生。讓他們成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
每當(dāng)看到老師辛勤忙碌的身影像春蠶一樣，每當(dāng)聽(tīng)到老師的一句句教誨時(shí)，我總想著：我也想成為一名光榮的教師！
我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想讓一群群什么都不懂得孩子成為一個(gè)個(gè)有才學(xué)的好學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小草澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。
祖國(guó)已經(jīng)給予了我太多太多，我也想用自己的能力去報(bào)效祖國(guó)，沒(méi)有祖國(guó)的付出，我們這些祖國(guó)的花朵怎么在寬廣的土地上競(jìng)相開(kāi)放呢？我想用自己的汗水和心血教好每一批學(xué)生，讓他們成為有才學(xué)的人，成為國(guó)家的棟梁，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，回報(bào)我們的祖國(guó)。
教師，這個(gè)職業(yè)是偉大的，是無(wú)私的，是光榮的，是高尚的，他們像春蠶，像園丁一樣無(wú)微不至地呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵，我也想成為一個(gè)老師，和我的.學(xué)生們一起在學(xué)校度過(guò)美好的一天又一天。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)為他們驕傲，為他們高興，讓成功的喜悅化為我們不斷前行的目標(biāo)；當(dāng)我們失敗時(shí)，我會(huì)為他們遺憾，和他們一起品味失敗的苦澀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
總之，我就像他們的一個(gè)知心朋友一樣無(wú)話不談，讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得道理，學(xué)到知識(shí)，品味學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸，甜，苦，辣，與他們共度風(fēng)雨和陽(yáng)光。
夢(mèng)想，就像黑暗中的一盞燈，照亮了我！我想為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，把它視為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)！
我教師夢(mèng)征文 10
張慈惠老師，是山村里的最美教師之一。他一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子，受到學(xué)生們的衷心愛(ài)戴。
任教三年后，他被推薦讀中師，在校期間，他表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)時(shí)，學(xué)校找他談話，有意讓他留校。可當(dāng)他想到山區(qū)教師的緊缺以及孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的眼睛時(shí)，毅然回到了崇陽(yáng)縣雨山鄉(xiāng)——湖北幕阜山區(qū)最貧困的地區(qū)。
他當(dāng)班主任，當(dāng)教務(wù)主任，當(dāng)校長(zhǎng)，影響越來(lái)越大，上級(jí)教育行政部門(mén)幾次調(diào)他下山，但他依然次次婉言謝絕，執(zhí)著地留守在山區(qū)學(xué)校。他培養(yǎng)的學(xué)生，一批批走出山區(qū)，但他卻積勞成疾，英年早逝，將一個(gè)山區(qū)最美教師的形象永遠(yuǎn)定格在崇山峻嶺之中。
我讀三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，張老師教我語(yǔ)文。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，且都是山路，上學(xué)很不方便，中午在學(xué)校搭伙，一般蒸三、五個(gè)紅薯，蒸一小碗青菜，便是一頓豐盛的午餐。沒(méi)有米飯，沒(méi)有葷菜，想吃肉，幾乎是做夢(mèng)。
不過(guò)，那時(shí)老師的待遇還不錯(cuò)，餐餐可吃缽子飯，每月可以打一次牙祭——每位教師供應(yīng)半斤肉，蒸一缽子肉湯。一天中午，陽(yáng)光燦爛，我坐在教室旁邊的草地上，享受著我的紅薯和青菜。這時(shí)，張老師端著一個(gè)缽子朝我走來(lái)，在我身邊蹲下，動(dòng)作非常嫻熟地夾幾塊肉到我的菜碗里，并倒些肉湯。做完這一切，沒(méi)說(shuō)任何話，站起來(lái)就走開(kāi)了。
我半天沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，久久地望著他的背影，直到他在廚房門(mén)口完全消失才回過(guò)神來(lái)，看著碗里的肉及湯，喉嚨發(fā)緊，眼睛也有些濕潤(rùn)。過(guò)了好一陣，我才夾起一塊肉放到口里，我舍不得一口吃一塊，而是一口吃一點(diǎn)點(diǎn)，然后抿一小口清亮的肉湯，仔細(xì)品味。那肉、那湯真鮮、真甜、真香，無(wú)法用言詞描述。如今，幾乎可以天天吃肉，有時(shí)還特意去買(mǎi)鄉(xiāng)下的豬肉，但都沒(méi)有那個(gè)味，那是一種特殊的味道，回味起來(lái)，常常感到有一股熱血在體內(nèi)奔涌。
我們的教室蓋得十分簡(jiǎn)陋，四垛墻，兩披瓦，中間架著幾根檁子，未蓋一塊樓板，窗戶沒(méi)有玻璃，用報(bào)紙糊的。到了冬天，山區(qū)冷得早，教室里除了幾十張破舊的課桌凳外，空空蕩蕩，就像過(guò)風(fēng)的涼亭，外面的風(fēng)呼呼叫，里面的.風(fēng)冷颼颼。
因?yàn)槲壹译x中學(xué)很遠(yuǎn)，每天在路上要浪費(fèi)很多時(shí)間。張老師了解這些后，即到我家走訪，和我養(yǎng)父、養(yǎng)母商量，讓我住在他的寢室，和他睡一張床。
一天晚上，雪下得很大，下晚自習(xí)的鈴聲一響，我就迅速回到寢室。我回去時(shí)，張老師正在備課，和他打過(guò)招呼，我就直接上床睡覺(jué)，盡管雙腳冰冷，還是很快就入睡了。
早晨起床鈴響，我從睡夢(mèng)中模糊醒來(lái)，不愿意動(dòng)。回想剛剛做過(guò)的夢(mèng)：我坐在火爐邊，烤著自己的雙腳，火很旺，烤得腳熱乎乎。我試著動(dòng)了動(dòng)腳，雙腳被張老師用腋窩緊緊地夾著。我徹底清醒了，原來(lái)那燒得旺旺的爐火，就是張老師的腋窩。
窗外白雪映照，很亮，雪花還在繼續(xù)飄落。我躺在床上依然沒(méi)有動(dòng)，全身暖融融的。
在我高考后的第二周，張老師冒著中午的炎熱，步行兩公里，從他所在初中來(lái)到我家，詢問(wèn)我的考試情況。他的衣服濕透了，臉上掛滿汗滴。
我告訴他作文題是：讀達(dá)芬奇《畫(huà)蛋》的故事，寫(xiě)一篇讀后感，并詳細(xì)介紹了我寫(xiě)的內(nèi)容。他聽(tīng)得非常認(rèn)真，眼睛一直看著我，一眨未眨，直到我把整個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容敘述完了，他那緊繃的臉才稍稍舒展。過(guò)了一陣，他微笑著說(shuō)：“感覺(jué)文章寫(xiě)得不錯(cuò)。其實(shí)人生就是畫(huà)蛋，畫(huà)多了也就圓滿了。”
臨走前，張老師又安慰我說(shuō)：“不要著急，不要有太多的壓力，書(shū)總會(huì)有得讀的。”聽(tīng)了他的話，我就像吃了一顆定心丸，那快要崩潰的心弦慢慢得以舒緩。
知徒莫若師，那年我果然有了書(shū)讀，而且讀的是大學(xué)。參加工作后，我始終牢記張老師的話：人生就是畫(huà)蛋，畫(huà)多了也就圓滿了。
我教師夢(mèng)征文 11
夢(mèng)想，一個(gè)虛幻縹緲的東西，卻承載著一個(gè)人對(duì)成功的追求，一個(gè)國(guó)家對(duì)富強(qiáng)的渴望，或至整個(gè)人類(lèi)對(duì)社會(huì)科技文明進(jìn)步的期待。
有時(shí)我們走在大街上，看著來(lái)來(lái)往往的行人，“哇賽，那個(gè)人好漂亮呀”！時(shí)不時(shí)的會(huì)聽(tīng)的旁邊有人發(fā)出這樣的贊嘆聲，你心底也許曾發(fā)出過(guò)這聲音，對(duì)吧？這是眼睛傳遞給我們大腦的第一個(gè)信息，愛(ài)美之心人皆有之，但是我們心中真正的美僅限制于此嗎？夢(mèng)想是一個(gè)人的靈魂，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有精神，外表再美終不過(guò)是一具漂亮的軀殼，經(jīng)不起推敲，一擊則碎，實(shí)屬可悲，所以我心中的美永遠(yuǎn)來(lái)自心靈的那份純凈和善良，還有那淵博的才華和一顆孝順的心。我的夢(mèng)想，從我懂事以來(lái)，它便時(shí)刻伴我左右，在黑暗時(shí)它鼓勵(lì)我不斷尋找光明、在迷路時(shí)它照亮我前行的路……現(xiàn)在它成了我最好的兄弟，成了我的'知己。
我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，數(shù)十年來(lái)我面對(duì)的都是十一二歲的孩子，他們跟我的孩子一樣，善良、聰明、調(diào)皮而又不失可愛(ài)，初次給他們上課，我都想把我所知道的知識(shí)對(duì)他們傾其所有，但是如果忽視了年齡差距帶來(lái)智力上的差距，而直接用自己看問(wèn)題的高度講課，那樣會(huì)很槽糕，學(xué)生們聽(tīng)課應(yīng)該像是聽(tīng)天書(shū)，真的做起題來(lái)他們會(huì)不知該如何著手、如何思考，這樣很容易擊垮一個(gè)孩子自信且幼小的心靈，從而對(duì)上課厭之、害怕之，何不用最多的耐心和信心去認(rèn)認(rèn)真真給他們講每一篇課文，每一個(gè)數(shù)學(xué)題，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，讓他們用最輕松快樂(lè)方式接受知識(shí)，喜歡上學(xué)習(xí)。我相信他們可以積少成多，我也相信聰明的他們領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題后慢慢的就可以舉一反三，于是，我就按照這樣方法，一節(jié)課、一節(jié)課的教下來(lái)，果真不出所料，期終考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生們圍著我歡呼、慶祝，看著那一張張可愛(ài)的笑臉，此刻的我，心里有種無(wú)法言喻的喜悅。
我希望我的學(xué)生們不僅有一個(gè)聰明靈活的頭腦，同時(shí)也有一個(gè)健健康康的身體，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早上我和學(xué)生們一起做早操，一起喊口號(hào)，一起升國(guó)旗、唱國(guó)歌；每周體育課上，我們一起打球、賽跑、踢毽子、做廣播體操、做游戲…… 慢慢地，我和他們的心已經(jīng)連在一起密不可分，似乎自己也變成了一個(gè)十一二歲的孩子，跟他們嬉笑成一片。課下有時(shí)我心情不好時(shí)，他們甚至還會(huì)對(duì)我察言觀色，一群人出謀劃策，想出搞笑、好玩的游戲或言語(yǔ)逗我開(kāi)心。
安全永遠(yuǎn)都是一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)話題，每一名學(xué)生的安全不僅心系著家長(zhǎng)，也心系著我，畢業(yè)前的我大大咧咧，從不愛(ài)關(guān)注天氣，現(xiàn)在卻成了天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的忠實(shí)粉絲，又刮風(fēng)了、下雨了、下雪了，平日的小河水漲了，道路上結(jié)冰了…我的每一位學(xué)生，他們的父母是誰(shuí)，家住哪里，聯(lián)系電話多少，路上會(huì)不會(huì)出什么意外，現(xiàn)在是否已經(jīng)安全到家了等等。放學(xué)一段時(shí)間后我都要跟每一個(gè)家長(zhǎng)電話聯(lián)系，確保所有的學(xué)生都已安全到家后我的整顆心才能慢慢放松下來(lái)。
演唱富有靈魂的歌曲能使人精神振奮，每每音樂(lè)課上，當(dāng)我和學(xué)生們一起唱起我的中國(guó)心，“…黃山、黃河、在我心中永不倒…”心中都會(huì)洶涌澎湃、熱血沸騰。我希望我的學(xué)生從小就有一顆愛(ài)國(guó)之心，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，身為一名平凡的小學(xué)教師，我也有我的中國(guó)夢(mèng)、我的人生觀和價(jià)值觀，我的夢(mèng)想就是用我最大的精力去教我的每一位學(xué)生，希望他們能從山村里一批又一批的走出去，去看外面的世界，去學(xué)更多的知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才，這將是我人生之中最最開(kāi)心，最最欣慰、也最為之驕傲的事情。孩子們，你們一定要加油！
我教師夢(mèng)征文 12
我是一個(gè)代班的班主任，而且是一個(gè)新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權(quán)利比“官兒”還大，因?yàn)楣庠谖业氖窒戮陀兴氖藛T“大將”，每個(gè)人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠(chéng)或者是明天的錢(qián)學(xué)森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關(guān)注到每個(gè)人。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
比如我們班的孫雪飛同學(xué)，她的閃光點(diǎn)就是懂禮貌，她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學(xué)，她的鋼筆字就寫(xiě)的非常好；白牧天、譚一諾等同學(xué)畫(huà)兒畫(huà)的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學(xué)，上課回答問(wèn)題非常積極等。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同樣也沒(méi)有兩個(gè)一樣的人，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)不同，閃光點(diǎn)也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)他們，去表?yè)P(yáng)他們。
說(shuō)到“表?yè)P(yáng)”和“夸獎(jiǎng)”，很多人都會(huì)說(shuō)“好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來(lái)的”，這個(gè)觀點(diǎn)我贊同，但不是百分之百的贊同，因?yàn)楹玫奈覀兛梢匀W(xué)習(xí)，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。我認(rèn)為在小學(xué)階段塑造孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格和善于交流和表達(dá)的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以，在平時(shí)的教學(xué)以及教育工作中，我就十分強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育。比如，我十分強(qiáng)調(diào)孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去孝順自己的父母。
有一次我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是晚上睡覺(jué)前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會(huì)自己做完這個(gè)“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的。現(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的.“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。他們年齡小，可能不會(huì)體會(huì)太深，但是第二天我收到了兩個(gè)紙條，看過(guò)之后，覺(jué)得很是欣慰。看來(lái)我的“作業(yè)”沒(méi)有白布置。
在試過(guò)了強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育之后的一段時(shí)間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個(gè)小宇同學(xué)，做事情總喜歡用嘴巴不停地說(shuō)，我說(shuō)一句，他說(shuō)一句，課間奔跑?chē)?yán)重，還不時(shí)地尖叫、怪叫。當(dāng)我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時(shí)候，他更是耍脾氣，跟老師作對(duì)，還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲。可以說(shuō)他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的品格教育之后他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，且能保持一個(gè)穩(wěn)定的水平，老師和家長(zhǎng)都感到由衷的欣慰。
我覺(jué)得我這個(gè)“官兒“當(dāng)?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我與同學(xué)們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學(xué)的路上，雖然很累，但我卻過(guò)得特別充實(shí)。
我教師夢(mèng)征文 13
電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國(guó)默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的諒解，對(duì)我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當(dāng)老師是因?yàn)榭梢郧叭マr(nóng)村、山村中教書(shū)，讓這些同學(xué)們受到正當(dāng)教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識(shí)分子”慢慢增多，讓中國(guó)成為一個(gè)知識(shí)國(guó)家，而不是成為一個(gè)白字國(guó)家；還可以為國(guó)家多寫(xiě)出好文章，好計(jì)謀，更多的知識(shí)定理，數(shù)學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛(ài)因斯坦小時(shí)一樣的.笨同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，信任讓他們笨鳥(niǎo)先飛，讓他們有自信，不自卑。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗梢越虝?shū)，因?yàn)槔蠋熯�可以育人。
我們現(xiàn)在的國(guó)家雖說(shuō)有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見(jiàn)，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢(qián)包中掏出幾十塊錢(qián)，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手。可見(jiàn)這些才子根本不懂得做人。現(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。
教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國(guó)的好職業(yè)！
我教師夢(mèng)征文 14
遠(yuǎn)方，那里有生生不息的夢(mèng)想與希望，重要的是還有我向往的地方。我向往的地方，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠(yuǎn)，需要我一直不斷努力才能達(dá)到那個(gè)遠(yuǎn)方。
我希望成為一名教師，站在學(xué)生們認(rèn)為是權(quán)威與知識(shí)象征的講臺(tái)。為此我做出了一系列的努力，因?yàn)楫?dāng)教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......
我，因?yàn)榇中牡木壒试谡Z(yǔ)文考試當(dāng)中失去了很多分?jǐn)?shù)，我很難過(guò)，也很失望。我的愿望對(duì)我來(lái)講有些遠(yuǎn)，但我仍然懷揣著夢(mèng)想向前走。我有些偏科，我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)，科學(xué)也還可以，數(shù)學(xué)我有些討厭。可這次期末考試，語(yǔ)文不知怎么一落千丈，考了個(gè)良，我感到十分丟人，當(dāng)我的親戚問(wèn)我：“陳婉欣，這次成績(jī)考得怎么樣啊？”我就十分不好意思地笑笑說(shuō)：“呃。呃。考得不怎么樣啊。”我決定好好學(xué)習(xí)了。父母?jìng)冋f(shuō)：“這個(gè)社會(huì)上只需要有知識(shí)的人。”我想鄭淵潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書(shū)，可他不是也靠自己的想象力，為我們這些兒童編寫(xiě)出了一篇又一篇美好的`故事嗎？后來(lái)一想，還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的，所以我也要好好讀書(shū)。哎，同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”一定要記住，在年輕時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)，不要在你老年的時(shí)候才知道讀書(shū)的重要性，才能好好用心地讀書(shū)，大家一定記住哦。這樣才能完成你到達(dá)遠(yuǎn)方的目標(biāo)。我希望大家能好好學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著，吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，大家準(zhǔn)備好了嗎？大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧！
一想到經(jīng)過(guò)努力的我，粗心的狀況漸漸消失了，就十分地開(kāi)心。我相信我會(huì)變?cè)絹?lái)越好，因?yàn)槲艺谙蜻h(yuǎn)方緩緩地駛?cè)?.....
我教師夢(mèng)征文 15
長(zhǎng)大后，我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！教師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？教師是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有教師的心血，哪一朵上沒(méi)有教師的身影？
教師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識(shí)永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在！我只不過(guò)是在履行我的.職責(zé)！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車(chē)時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我教師夢(mèng)征文 16
爸爸經(jīng)常跟我講：“人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大、人生有夢(mèng)想才精彩，有夢(mèng)想我們才會(huì)行動(dòng)、才會(huì)努力。而且每個(gè)人的夢(mèng)想都各不相同，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)飛行員，也有人想當(dāng)航天員，他希望我從小就樹(shù)立自己的夢(mèng)想”。
其實(shí)在我5，6歲的時(shí)候，我的爺爺、奶奶、姑姑、姨媽不上止一次問(wèn)過(guò)我：“惠恩、長(zhǎng)大了想當(dāng)啥！”我也給過(guò)很多古怪的答案，但我回答的最多的是老師，而且平時(shí)在家在跟小朋友玩游戲時(shí)，我做的最多的也是當(dāng)老師教其它小伙伴讀書(shū)。當(dāng)今天我拿到這個(gè)命題時(shí)，我重新審視了下我的夢(mèng)想，最后我堅(jiān)定我的夢(mèng)想就是當(dāng)人類(lèi)的工程師－教師。也許有人會(huì)問(wèn)我:“當(dāng)教師有什么好的，不但工作辛苦、工資低，還不被人重視”，俗話說(shuō)：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”。但是我的反問(wèn)大家，如果沒(méi)有老師教知識(shí)，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí)，我們?nèi)祟?lèi)才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越發(fā)達(dá)，也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。白天，老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的'紅勾……也許當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他會(huì)忘記自己的親人，但他決不會(huì)忘記自己的老師，因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨凇?/p>
我也一樣，無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，我也不會(huì)忘記自己敬愛(ài)的老師，因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù)，愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)大成才的，無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì)忘記自己的老師，所以我向往老師這個(gè)職業(yè)。現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生，我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。
我教師夢(mèng)征文 17
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的是想當(dāng)一名科學(xué)家，有的是想當(dāng)一名醫(yī)生，還有的是想當(dāng)一位作家……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，我要給那些貧困山區(qū)的'孩子帶來(lái)知識(shí)，使他們成為祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁。
我選擇這個(gè)理想是因?yàn)槲以吹揭黄獔?bào)道：這篇報(bào)道講述了一個(gè)大學(xué)生到了大山里來(lái)當(dāng)教師，這位教師將自己的知識(shí)給予大山里的孩子，因?yàn)樗溃笊嚼锏暮⒆雍臀覀円粯涌释麑W(xué)習(xí)，渴望知識(shí)。自從這位教師來(lái)到了大山里，整座大山充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)，可由于山里的環(huán)境惡劣，那位老師走了，后來(lái)，孩子們到處去找他們的老師，可發(fā)現(xiàn)他們的老師已離他們而去了。
少年是國(guó)家的未來(lái)，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾經(jīng)激情的說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。看完這篇報(bào)道，我心里想到：我要當(dāng)一位教師。這個(gè)理想雖然不是很高大，但是我希望能夠?qū)⑦@些少年培育成國(guó)家的棟梁。教師這個(gè)職位雖然不高，每天睡得最晚的是老師，起得最早的也是老師，但是教師能為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師們不僅為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，還認(rèn)真的在辦公室里為我們備課，老師沒(méi)有一句怨言，老師不僅賦予我們知識(shí)，還把良好的作風(fēng)優(yōu)秀的品行教給我們，使我們受益終生，教師的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。我的理想不但要當(dāng)一名老師，還要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我用這個(gè)夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己，不要放棄，我對(duì)自己說(shuō)，一定要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃绻F(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，就不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起為我們的夢(mèng)想去奮斗吧！
我教師夢(mèng)征文 18
我有很多很多夢(mèng)想，比如：軍人夢(mèng)、航天夢(mèng)、廚師夢(mèng)但是，直到我五年級(jí)的時(shí)候，我才堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我以后要當(dāng)一位優(yōu)秀的人民教師。
我的夢(mèng)想為什么變成了人民教師呢？其實(shí)是因?yàn)槲矣龅搅藙⒗蠋煛⒗蠋熓俏椅迥昙?jí)的語(yǔ)文老師。她喜歡身穿綠色連衣裙，頭戴有著黑色蝴蝶結(jié)的黑帽子，手提朱紅色的包。她臉上整天笑瞇瞇的，她課上的很生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她。有一次，我們上到《將相和》這一課，老師讓兩個(gè)同學(xué)臺(tái)表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》里的藺相如和廉頗。上臺(tái)表演的兩個(gè)同學(xué)表演的很搞笑，大家哄堂大笑。老師趁機(jī)問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了剛才兩個(gè)同學(xué)的表演，請(qǐng)問(wèn)藺相如和廉頗分別是什么樣的人？”大家都爭(zhēng)著回答老師通過(guò)表演加深我們對(duì)課文人物的理解，老師這種寓教之樂(lè)的方式讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課，也讓我更加崇拜劉老師。于是我喑下決心，一定要成為像劉老師那樣的老師。
我就樣開(kāi)著我的小船，朝著我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)向前駛?cè)ァ榱藞A這個(gè)夢(mèng)，我花費(fèi)了大量時(shí)間去閱讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷。現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了大量書(shū)籍。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》、《基督山伯爵》到《假如給我三天光明》，這些書(shū)我都看過(guò)。因?yàn)榭磿?shū)知識(shí)積累得多，所以我在班里的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的，大家都親切的叫我“學(xué)霸”。可他們不知道我是為什么成績(jī)這么好，其實(shí)是因?yàn)槲視?shū)看得多，知識(shí)積累得多。但我為什么要累積這么多知識(shí)呢？因?yàn)槲乙獔A我的教師夢(mèng)。而且我要當(dāng)?shù)慕處煵皇且话愕腵教師，我要當(dāng)?shù)慕處熓菬o(wú)私奉獻(xiàn)的，是知識(shí)淵博的，所以我積累那么多知識(shí)，為的就是能圓我的教師夢(mèng)。
總之，我覺(jué)得我離當(dāng)教師這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近了，我真的相信，在不久的將來(lái) ，我的教師夢(mèng)真的能夠?qū)崿F(xiàn)！
我教師夢(mèng)征文 19
每個(gè)人都有個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想——當(dāng)一名偉大的人民教師！
那時(shí)的我將是一個(gè)戴著眼鏡的少女，手里抱著幾本書(shū)走向一間寬敞明亮的教室，踏上講臺(tái)，給同學(xué)講課。繪聲繪色的講解，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。
“你為什么要欺侮小同學(xué)呢？要知道，你是他們的哥哥，要給他們做出一個(gè)好榜樣來(lái)！”一陣親切的話語(yǔ)傳了出來(lái)。辦公室里，我正在教育一個(gè)做了錯(cuò)事的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我的話，馬上說(shuō)：“老師，我再也不欺侮小同學(xué)了，我知道錯(cuò)了。”聽(tīng)了他的話，我欣慰地笑了。
“沙沙沙……”寧?kù)o的夜里，我坐在燈光下專(zhuān)心致志地批改同學(xué)們的作業(yè)。辦公桌上，疲憊不堪的我在埋頭備課。時(shí)鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”地敲了11下，似乎在提醒著我：“快睡吧！快睡吧！”可是，為了上好明天的課，我仍然帶著一雙布滿血絲的眼睛，寫(xiě)著劃著……
這一天，我?guī)е⒆觽儊?lái)到海濱公園春游。“老師快來(lái)看哪！這里的`花兒多美呀！”一個(gè)女生指著花壇里的花，把我喚了過(guò)去，“我摘一朵吧！”
“不行！不行！”我連忙擺手喊道。
“為什么不可以？”那個(gè)女生不解地問(wèn)。
“這里的花是供大家欣賞的，如果我們每人摘一朵，花兒豈不都沒(méi)了?大家還怎么欣賞？”
“對(duì)，老師，我以后再也不摘花了。”我欣慰地笑了。
……
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲中，我微笑著走上主席臺(tái)。
主席臺(tái)上，校長(zhǎng)笑容滿面地把“優(yōu)秀教師”的獎(jiǎng)狀頒發(fā)給我！
……
這就是我的夢(mèng)，雖然微不足道，但那是我最美好的夢(mèng)！
我教師夢(mèng)征文 20
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì)有一瞬間的迷茫，因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在，我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的，它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你，這一瞬間，即使再累，你的'心中也充滿了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改，每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥，還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。
當(dāng)你清晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到書(shū)聲朗朗，整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問(wèn)題，覺(jué)得不亦樂(lè)乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問(wèn)題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)此不疲。課下，我會(huì)與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。
其實(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此，也來(lái)源于我對(duì)老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì)感冒發(fā)燒，但她依然堅(jiān)持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，潛移默化的影響了我。
教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔(dān)的不僅是教書(shū)育人，更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，加油吧！
我教師夢(mèng)征文 21
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到老師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)。可對(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類(lèi)的.工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢(qián)老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)那年我才七歲，很調(diào)皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí)，我非常恨老師，可當(dāng)我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師，也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)老師少不了知識(shí)，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當(dāng)老師還要與同學(xué)們溝通，長(zhǎng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我教師夢(mèng)征文 22
夢(mèng)想在長(zhǎng)城腳下，希望在我們的腦海里點(diǎn)燃，黑暗中的一盞明燈，指引著我們的去向。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為自己的理想而奮斗。我們從不置疑這話的真?zhèn)危瑝?mèng)想只有經(jīng)過(guò)奮斗才可以變成現(xiàn)實(shí)，即使沒(méi)有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗過(guò)、努力過(guò)。
每個(gè)人心底都有屬于自己的夢(mèng)想，但大多數(shù)人都認(rèn)為自己的夢(mèng)想只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想，它是虛幻的可望而不可即。于是，便將夢(mèng)想深深的埋在心底，連破土的機(jī)會(huì)都不給，這樣夢(mèng)想怎么能開(kāi)出絢麗芬芳的花兒呢？
我有一個(gè)夢(mèng)想深深的扎根在我的心中，那就是長(zhǎng)大以后做一名教書(shū)育人的.老師，尤其想做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的歷史老師，把中國(guó)上下五千年的歷史都教給學(xué)生們。歷史的腳步一刻也不會(huì)停留，我們今天的生活由昨天延續(xù)而來(lái)，歷史讓我們懂得人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程，看到社會(huì)文明的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去的歷史不曾黯淡，現(xiàn)實(shí)生活中依舊可以看到它們的蹤跡。
讓學(xué)生了解古代的歷史，增強(qiáng)民族自豪感，對(duì)比近現(xiàn)代歷史，增強(qiáng)民族使命感，讓他們懂得“勿忘國(guó)恥，振興中華”的歷史責(zé)任。作為一個(gè)中國(guó)人，我們有權(quán)利知道中國(guó)的過(guò)去，同樣，也有義務(wù)去開(kāi)創(chuàng)國(guó)家的未來(lái)，因此，我更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。
有了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)一直努力下去，永不放棄；有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了人生的航向不會(huì)迷失方向；有了這個(gè)夢(mèng)想，就好像有一盞明燈，照亮了我人生前進(jìn)的道路，一直通往成功的頂峰。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力奮斗的，也希望每個(gè)人都能向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)、奮斗！尋找自己的明天！
我教師夢(mèng)征文 23
夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當(dāng)然，身為中國(guó)人的我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因?yàn)橛辛藟?mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)中國(guó)夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名山區(qū)的人民教師。每每看到公益廣告上山區(qū)的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護(hù)著的花朵。而山區(qū)的孩子，卻是承受著殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅(jiān)持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識(shí)的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對(duì)山區(qū)老師的'熱情;山區(qū)的收入是很少的，但想到能讓山區(qū)的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大有出息，成為國(guó)家的棟梁，那多好呀！
當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨(dú)，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(zhǎng)，我會(huì)滿懷信心，在前進(jìn)的道路上揚(yáng)起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(zhǎng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì)放棄我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想的執(zhí)著。
這就是我的中國(guó)夢(mèng)！我要成為一名山區(qū)的老師，讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，讓下一代的我們更加幸福！
我教師夢(mèng)征文 24
有一個(gè)人面帶微笑，邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上三尺講臺(tái)。講臺(tái)下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚(yáng)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課……”站在講臺(tái)上的這個(gè)人就是將來(lái)的我，難道這就是我的教師夢(mèng)嗎？
也許是爸媽都是教師的緣故，從小我心里便萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大后當(dāng)一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候，爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室，有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè)，老師回答完，學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí)，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀！于是，我便纏著爸爸媽媽?zhuān)轮约阂惨?dāng)一名受人尊敬的`老師。
時(shí)間過(guò)得真快，我上小學(xué)了，成了一個(gè)天真快樂(lè)的小學(xué)生。在學(xué)校，每天都會(huì)面對(duì)著和藹親切的老師，而老師總會(huì)傳授我們不同的知識(shí)，讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣，老師還教我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話說(shuō)的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮啊！從此，更堅(jiān)信了我當(dāng)教師的信心。
在我十歲時(shí)，恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚：畢業(yè)那天，大哥哥大姐姐們眼里噙著淚花，他們一個(gè)個(gè)擁抱著媽媽?zhuān)悄菢拥木o，那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí)，無(wú)一不強(qiáng)忍淚水，強(qiáng)裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生，并非只留下一份份成績(jī)單，還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀！此時(shí)，教師是多么的幸福，多么的美好啊！你說(shuō)，我還有什么理由放棄當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想呢？
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)！我正為明天的夢(mèng)想而努力，相信這顆種子一定會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
閉上眼，我憧憬著明天，幻想著未來(lái)。
我教師夢(mèng)征文 25
我上學(xué)的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認(rèn)識(shí)一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光，親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起，我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué)，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的`海洋。我覺(jué)得：老師的學(xué)識(shí)是那么淵博，不認(rèn)識(shí)的字，不會(huì)的課文，再難的數(shù)學(xué)題，老師只要輕輕點(diǎn)撥一下，我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅(jiān)定了我的信念：我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師!
我知道，僅有夢(mèng)想是不夠的，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習(xí)模式，我毛遂自薦積極參與，當(dāng)班級(jí)的數(shù)學(xué)“學(xué)術(shù)助理”，在李永華老師的幫助下，我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預(yù)習(xí)方法做好預(yù)習(xí)，每當(dāng)空閑的時(shí)候，我總會(huì)看一些關(guān)于教師的書(shū)籍，模仿老師在講臺(tái)的樣子，照著上面的要求去做;在家里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，教弟弟寫(xiě)字;在外面，我也在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，撿起地上的垃圾;在學(xué)校里，我還在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，幫助暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。夢(mèng)想生長(zhǎng)了!
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停止追求的腳步;盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和磨難，但我不會(huì)灰心，不會(huì)放棄。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能成功!
我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名光榮的教師!
我教師夢(mèng)征文 26
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來(lái)，不帶半根草去，耐心細(xì)致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的.是一名老師，就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常常縈繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往，這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說(shuō)：“我從不后悔。”他也可以是5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我教師夢(mèng)征文 27
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名教師，當(dāng)一名語(yǔ)文教師，走上寬敞的講臺(tái)，給坐在椅上認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們，傳播知識(shí)的種子，讓同學(xué)們遨游在知識(shí)的海洋里。
每當(dāng)我坐在椅子上認(rèn)真聽(tīng)著老師講課時(shí)，我就會(huì)想“現(xiàn)在我認(rèn)真聽(tīng)老師講的內(nèi)容，長(zhǎng)大才能教我的學(xué)生們呀！”于是，我每天上課都要認(rèn)真聽(tīng)講，把所學(xué)到的知識(shí)都牢記在我的`腦海里，一字不差的記在我的腦海里。
考試的時(shí)候，我很緊張，家人說(shuō)“考試的時(shí)候不要緊張，一緊張就容易漏題，所以我要沉著冷靜，認(rèn)認(rèn)真真的答好每道題”。所以，我漸漸的靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的思考每一道題，仔仔細(xì)細(xì)的檢查每一道題。檢查完一遍，反過(guò)頭來(lái)又檢查一遍。如果鐘聲不響的話，我堅(jiān)決不停下檢查的腳步。
當(dāng)發(fā)卷子的那一天，我的心都破碎了，我想我再也完不成我的夢(mèng)想了。從那天起，我每天晚上都躲在我的被窩里，想“我真的完成不了我的愿望了嗎？我的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？”想著想著，我傷心的哭了起來(lái)。
第二天早晨，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)“別因?yàn)檫@一個(gè)小考試，就覺(jué)得你的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了，其實(shí)我并沒(méi)有，只要你以后再認(rèn)真一點(diǎn)把你在課堂上學(xué)到的知識(shí)記錄在一個(gè)本子上，放學(xué)回來(lái)再翻翻看，再記記，這樣，你的夢(mèng)想長(zhǎng)大總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”
從媽媽給我說(shuō)的那段話起，我每天晚上回來(lái)，把下課所記的東西，又翻開(kāi)了一遍，又記了一遍，我想我以后要記住這句話“失敗是成功之母”，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚕陀X(jué)得自己的夢(mèng)想已破滅。其實(shí)還沒(méi)有，我以后一定會(huì)繼續(xù)去追求我這個(gè)夢(mèng)想，我長(zhǎng)大一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想的。讓這個(gè)夢(mèng)想載著我一起飛向美麗而又迷人的天空。
我教師夢(mèng)征文 28
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后成為一名鋼琴老師，培育出更多的優(yōu)秀鋼琴演奏者。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我在學(xué)琴路上付出了很大的努力。
這天，我像平常一樣上鋼琴課。下課后，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)鋼琴這么久了，我?guī)闳⒓颖荣惏伞！蔽乙宦?tīng)，驚訝了：“我……我真的……真的行嗎？”“相信你自己，你可以的！”老師說(shuō)。雖然老師認(rèn)可我，可我還是有點(diǎn)不夠自信。接下來(lái)的時(shí)間，我還是一如既往地堅(jiān)持每天練琴。
幾星期后，我把比賽的曲子學(xué)完了，但不熟練。為了能在比賽中取得好成績(jī)，為了我的鋼琴老師夢(mèng)，我爭(zhēng)分奪秒地練琴。一有空，我就坐到鋼琴前，按著那熟悉的琴鍵，重重復(fù)復(fù)地彈奏著練習(xí)曲，有時(shí)練到手指都麻了，腰都酸了，可我還是堅(jiān)持著。
時(shí)間過(guò)得飛快，比賽的日子到了。面對(duì)著有備而來(lái)的對(duì)手，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，老師坐在我旁邊為我打氣。
一位位選手精彩的曲子，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符飛到我的耳邊，可此時(shí)的我，根本沒(méi)心思聽(tīng)進(jìn)去。我在一個(gè)寂靜的世界里，只聽(tīng)到了自己砰砰的心跳聲。
突然，一陣洪亮的聲音打破了我內(nèi)心的幻想，上一位選手曲子的最后一個(gè)音符剛落，我就要上場(chǎng)了。老師對(duì)我說(shuō)的'那句話不斷在我耳邊回旋“相信自己，你可以的！”我深深呼吸，走上舞臺(tái)，調(diào)好座椅，開(kāi)始彈奏。我的手指在黑色和白色琴鍵上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符彌漫在空中。彈奏結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我非常激動(dòng)，我成功了。如愿，我獲得了一等獎(jiǎng)。
付出了努力，收獲了成功。這次比賽的經(jīng)歷讓我獲益良多，離我的鋼琴老師夢(mèng)又近了一步。
“相信自己，你可以的！”這句話給了我信心和前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)刻苦練習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的鋼琴老師夢(mèng)。
我教師夢(mèng)征文 29
我的夢(mèng)想有很多：舞蹈老師、科學(xué)家……之類(lèi)的，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天，我都會(huì)背著可愛(ài)的書(shū)包，伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，這可苦了我們的.老師，每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校，開(kāi)始了這一天辛勤的工作，媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國(guó)美麗的花朵培育成祖國(guó)將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學(xué)生批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時(shí)正是上班高峰，在一個(gè)十字路口，媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了，右手嘩嘩得流著血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅(jiān)持上班，用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后，我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手，仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫(xiě)著，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái)，您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課，您忍住了右手的疼痛，終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內(nèi)備課。
媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的堅(jiān)強(qiáng)！
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當(dāng)教師的夢(mèng)，我期盼著粒種子能發(fā)芽，能開(kāi)花，能結(jié)果，能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節(jié)了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬(wàn)事如意。
我教師夢(mèng)征文 30
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許，你會(huì)問(wèn)我為什么，那得從我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋熣f(shuō)起。
初一時(shí)，鄧?yán)蠋煶蔀榱宋业恼Z(yǔ)文老師，是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，是她讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認(rèn)真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著，決定讓以前那個(gè)吊兒郎當(dāng)、胸?zé)o大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣，將來(lái)也像鄧?yán)蠋熞粯樱?dāng)一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺(tái)，面對(duì)活潑可愛(ài)的.孩子，我會(huì)像鄧?yán)蠋熞粯影盐胰康膼?ài)心奉獻(xiàn)給他們，陪伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)。我想只要我對(duì)他們好，他們也一定會(huì)像我們愛(ài)鄧?yán)蠋熞粯樱玫剿麄儗?duì)我的愛(ài)。
我一天天長(zhǎng)大，學(xué)的知識(shí)也一天天多起來(lái)了，也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人，只有堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病，購(gòu)買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，每一本書(shū)，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識(shí)精髓。
除了讀書(shū)，我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的）。我還要組織辯論會(huì)，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練自己的口才。
等我長(zhǎng)大了，我要用這些知識(shí)來(lái)幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。請(qǐng)大家支持我！幫助我吧！
我教師夢(mèng)征文 31
我做過(guò)很多很多夢(mèng)，有的美麗而奇特；有的可怕而驚悚。但每當(dāng)醒來(lái)的時(shí)候，這些夢(mèng)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。不過(guò)，我記得在一年級(jí)的時(shí)候，做過(guò)的一個(gè)美夢(mèng)：“那時(shí)，下面坐了很多學(xué)生，都拿著畫(huà)筆正畫(huà)小草和花朵，有的學(xué)生畫(huà)不好花朵，我就在黑板上用粉紅色的粉筆畫(huà)了五個(gè)花瓣；用黃色的粉筆畫(huà)了花蕊······學(xué)生們都很認(rèn)真的跟著我畫(huà)了起來(lái)，同學(xué)們都畫(huà)了一幅幅美麗漂亮的花草，有的還在花叢上畫(huà)了蝴蝶、小鳥(niǎo)，當(dāng)‘鈴、鈴、鈴、鈴’鈴聲響了起來(lái)，這么快？下課了？”哦！原來(lái)是在做夢(mèng)。我把這個(gè)夢(mèng)講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們都會(huì)心的一笑，哦！原來(lái)寶貝想當(dāng)一名美術(shù)老師啊！
我現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)老師的夢(mèng)沒(méi)有變，只是這個(gè)夢(mèng)更現(xiàn)實(shí)了，想當(dāng)一名和潘老師一樣的語(yǔ)文老師。平時(shí)，放學(xué)回家后，我就認(rèn)真的完成作業(yè)，有的時(shí)候，把我的布娃娃排列在白板前，我模仿著潘老師上課的樣子，指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，當(dāng)起了老師，教育著我的“學(xué)生們”。平時(shí)，完成作業(yè)后我都會(huì)看很多書(shū)，每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。喜歡看童話，它讓我遨游在夢(mèng)幻的`童話世界里；喜歡看科普，它豐富了我的科學(xué)知識(shí)；喜歡看雜志，它讓我了解了許多奇聞趣事；喜歡讀散文，特別是《林清玄散文》，它讓我懂得了做人的道理；更喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，特別是沈石溪的作品，它讓我認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物的奇趣生活。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師可以教育學(xué)生，讓學(xué)生汲取更多的文化知識(shí)，使他們成為有文化的人，讓他們成為國(guó)家有用的棟梁之才，這就是我的老師夢(mèng)。
少年智則中國(guó)智；少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)！
【我教師夢(mèng)征文】相關(guān)文章：
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)征文07-18
我的教育夢(mèng)征文08-26
我的科學(xué)夢(mèng)征文11-08
我的航天夢(mèng)征文【精選】12-31
我的航天夢(mèng)征文03-25
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文06-21
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文06-21
我的青春我的夢(mèng)征文09-17