教師節(jié)的征文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)的征文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀1
教師節(jié)到了，我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說(shuō)起，她的身材胖胖的，好像我們的國(guó)寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝滿了知識(shí)，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂(lè)呵呵的，好像教書(shū)就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事，我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說(shuō)起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子，我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽(tīng)到李老師的大嗓門在說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼著自編的歌：“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開(kāi)書(shū)包一瞧，除了文具盒什么也沒(méi)有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我的書(shū)包瞧了瞧，得意地大聲說(shuō)：“呀！你沒(méi)做作業(yè)！哈哈哈！”頓時(shí)，周圍的同學(xué)一起望著我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來(lái)了！我看你是沒(méi)做！”班長(zhǎng)說(shuō)。“是啊是啊！”旁邊的同學(xué)也議論紛紛地說(shuō)。
剎時(shí)，我的眼睛紅了，強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來(lái)。“什么事啊？”李老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)。于是，同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。李老師聽(tīng)后笑了笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“原來(lái)是這樣，你們有你們的不對(duì)，楊澤宇也有他的不對(duì)，你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說(shuō)他。”然后摸著我的腦袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“楊澤宇，我相信你做了作業(yè)，但是你也不應(yīng)該不好好清理書(shū)包呀！好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的，以后要注意了。”我馬上在心里暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次，學(xué)校組織秋游，要交15元門票費(fèi)，媽媽給我錢后，我就和同學(xué)一起把錢交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒(méi)有我的名字，我就大聲問(wèn)老師：“李老師，我交了錢，怎么沒(méi)我的名字呀？”李老師再次看完名單后說(shuō)：“你沒(méi)交錢啊！”老師又問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看到我交錢，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)我交了，淚水一下子就像斷了線的`珍珠一樣落了下來(lái)。老師見(jiàn)了我，說(shuō):“楊澤宇，要誠(chéng)實(shí)，沒(méi)交就是沒(méi)交，如果想去就問(wèn)媽媽可不可以去。”放學(xué)后，無(wú)比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺(jué)。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候，客廳的電話響了起來(lái)，我嘟嘟囔囔地去接電話，結(jié)果是李老師打來(lái)的，只聽(tīng)見(jiàn)她充滿歉意的聲音：“楊澤宇，我剛才清了一下我的包，發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢放到我包里面，沒(méi)有告訴我啊！”“我白天看到交錢的人太多，就把錢直接放到您包里面了，沒(méi)想到還要登記名字。”我解釋說(shuō)。李老師終于明白怎么回事了：“我為我白天的話說(shuō)聲對(duì)不起，誤會(huì)你了，以后交錢要看到我登記了再走哦。”
李老師不僅對(duì)我是這樣，對(duì)別的同學(xué)也是一樣好，放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過(guò)馬路，告訴我們一些交通安全知識(shí)，怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，經(jīng)常給他們買上課的工具。她經(jīng)常說(shuō)犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒，只要能及時(shí)改正，都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué)，讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，希望她永遠(yuǎn)身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的征文優(yōu)秀2
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫(xiě)”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫(xiě)作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒(méi)有來(lái)得急細(xì)看“重寫(xiě)”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細(xì)寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書(shū)寫(xiě)。此時(shí)，我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來(lái)了，電話里傳來(lái)了她媽媽急促的'聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒(méi)？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見(jiàn)你回來(lái)啊！”
聽(tīng)到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫(xiě)好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái)，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀3
推開(kāi)秋天的門，就看到“教師節(jié)”了。
陽(yáng)光般柔軟的手指，沫浴過(guò)山村里每一片綠茸茸的葉子，那些羞澀的花蕾，仰開(kāi)了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上，掛滿真誠(chéng)的微笑，亮晶晶的眼睛，多像山村夜空閃爍的星星。
扶一枝青竹，沿一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`山路，深入故事的深處。
你的身影，顫微微映于村頭的老樹(shù)下，記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風(fēng)里，花影如蝶，蹁躚于視線之中：自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭，記憶的岸邊，已找不到窈窕的身影。
一個(gè)女孩美麗的雙眸，勾起季節(jié)的風(fēng)鈴，你伸了伸手，仿佛抓住自己倏忽而去的長(zhǎng)裙。
一個(gè)人的夜晚，心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影，在轉(zhuǎn)身而去的霎那，嵌在記憶的底層。
那年，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，打動(dòng)了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚(yáng)揚(yáng)，只有一個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)。
平凡的故事，所有的日子，都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀4
我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺(tái)還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責(zé)怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請(qǐng)，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上。”我聽(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的'時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)啊！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊。”胖頭魚(yú)的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有啊！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了。” 這就是我的胖頭魚(yú)老師。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀5
“請(qǐng)大家停下手頭的事情，我有個(gè)故事想和大家分享一下……”高三的午自習(xí)，通常是由我們自己支配做作業(yè)，可是班主任曾老師經(jīng)常以這樣的開(kāi)頭，打斷和占用了我們的時(shí)間。在那個(gè)爭(zhēng)分奪秒的特殊時(shí)期，我們恨不得把一分鐘都掰碎了用，這樣的開(kāi)場(chǎng)白，顯然是不受我們歡迎的。但不管樂(lè)意與否，我們還是會(huì)停下手里的筆，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)“故事”……
時(shí)光荏苒，這樣的場(chǎng)面竟已是八年之前了，而這看似不經(jīng)意的小插曲，卻讓我至今記憶深刻。尤其是多年之后，回想老師說(shuō)過(guò)的那些故事，看似都是他的家常故事，看似是在剝奪和浪費(fèi)我們的時(shí)間，可實(shí)際上是他的用心良苦，只可惜當(dāng)時(shí)的我們沒(méi)法理解。
20xx年某個(gè)冬日，一個(gè)年輕的生命從我們高三的教學(xué)樓上墜下，一時(shí)間流言四起，猜測(cè)不斷，讓本身就已經(jīng)身心俱疲的我們更加地惶恐和不安。“請(qǐng)大家停下手頭的事情，我有個(gè)故事想和大家分享一下……”午自習(xí)的時(shí)間，曾老師又來(lái)到了教室。這次，他和以往有點(diǎn)不一樣，進(jìn)來(lái)的時(shí)候，步履蹣跚；這次，沒(méi)有人發(fā)出一點(diǎn)不滿意的聲音，整個(gè)教室非常安靜；因?yàn)樗f(shuō)的是這次墜樓女孩的故事，聽(tīng)說(shuō)是他的干女兒。
曾老師沒(méi)有過(guò)多地說(shuō)女孩的私事，只是從故事中告訴我們，應(yīng)該珍惜生命，應(yīng)該樂(lè)觀生活。他娓娓道來(lái)，像一個(gè)老人在回憶過(guò)往，像是在和我們說(shuō)話，又像是一個(gè)人自言自語(yǔ)，說(shuō)到動(dòng)情之處，他幾度哽咽。當(dāng)時(shí)的我，心情也很沉重，但是年幼的心靈無(wú)法理解那種悲傷。現(xiàn)在想來(lái)，曾老師當(dāng)時(shí)是何其的偉大。他知道我們都被這樣突如其來(lái)的事情嚇到了，膽小的女生甚至不敢一個(gè)人從教學(xué)樓走過(guò)。
他愿意讓我們看到他脆弱的一面，感性的一面，不為我們所知的一面，他不在乎出丑，不在乎我們的眼光，不在乎之后別人會(huì)如何評(píng)論他。他用他真實(shí)、平實(shí)的語(yǔ)言坦誠(chéng)地告訴我們，那是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，只是她最終沒(méi)能走出陰影，造成了這樣的悲劇。我們能從他的語(yǔ)言中，感受到他的惋惜、他的悲傷，沒(méi)有人會(huì)在這樣時(shí)候去嘲笑一個(gè)失去“女兒”的父親，更沒(méi)有人會(huì)在這樣的時(shí)候去反駁他的觀點(diǎn)，只是靜靜地聽(tīng)、靜靜地想。曾老師說(shuō)完故事，慢慢地走出了教室。這也是他說(shuō)故事的一貫作風(fēng)，他只講故事，故事背后的道理和深意，只能我們自己體會(huì)。
如果說(shuō)當(dāng)時(shí)只是被這樣的坦誠(chéng)和勇氣震撼的話，現(xiàn)在想來(lái)，我覺(jué)得這位老師的行為非常的偉大。一個(gè)人能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心，尤其是脆弱、柔軟的內(nèi)心深處的思想，分享給大家，這是多么的不容易。在這個(gè)時(shí)候，他完全放下了老師的架子，他沒(méi)有顧及自己的嚴(yán)師形象，沒(méi)有矯揉造作，只是盡量平淡地告訴我們一個(gè)故事，一個(gè)有關(guān)于他的真實(shí)而悲傷的故事。這個(gè)故事比以往和以后的任何一個(gè)故事，都有效果。這個(gè)故事，雖然悲傷，卻像春風(fēng)般化去了我們心頭的.烏云；又像春日的新綠，闖進(jìn)我們眼簾；我們似乎一下子成長(zhǎng)了不少。在此之前，同學(xué)們私下的小道消息不斷，弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，心浮氣躁。老師講完故事之后，有部分內(nèi)容得到了證實(shí)，有部分內(nèi)容得到了否定，我們的心情也安定了不少，對(duì)于死亡的恐懼也淡去了幾分，慢慢地將重心又轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上了。
現(xiàn)在，同樣為人師的我，想起曾老師說(shuō)過(guò)的這些故事，更加能體會(huì)到老師的用心良苦。也只有當(dāng)我處在他的位置上的時(shí)候，我才能更加明白，那份老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。同樣的，我認(rèn)識(shí)到了這種故事力量的強(qiáng)大，我認(rèn)識(shí)到了教師這種愛(ài)的力量的強(qiáng)大，認(rèn)識(shí)到了作為教師，我可以用我的一言一行去感染學(xué)生，那種耳濡目染，效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，卻是歷久彌新，影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我也會(huì)常常和我的學(xué)生講故事，利用一點(diǎn)自習(xí)的時(shí)間，利用一點(diǎn)課間的閑暇，分享我的故事，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
教師節(jié)即將來(lái)臨，這個(gè)屬于我們共同的節(jié)日，讓我想起了我最難忘的恩師，我生命中的那抹綠。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀6
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當(dāng)然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫(huà)上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻(xiàn)了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵(lì)。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細(xì)致，年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)怎么折，當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著一張平平的`紙，看著他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來(lái)，這紙可真不聽(tīng)話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái)，我以為馬上要被教師批評(píng)了，我下意識(shí)的把頭低了低，但老師卻說(shuō)：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對(duì)老師說(shuō)：”老師，我不會(huì)折。“老師聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣，而是手把手的開(kāi)始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì)了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對(duì)我說(shuō)：”不錯(cuò)!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn)，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣啊！
教師節(jié)的征文優(yōu)秀7
人生之中，常會(huì)心生很多感動(dòng)，老師是我一生中最讓我難忘和值得珍惜的人，他們的循循善誘，賦予愛(ài)心的教育和方式一直影響到我的整個(gè)人生，使我不斷地朝向老師們指導(dǎo)的方向前進(jìn)。時(shí)至今日，我時(shí)常會(huì)想起他們，不知道他們是否還好是否還記得曾經(jīng)那個(gè)讓他費(fèi)心，讓他擔(dān)憂的學(xué)生——我。然而要是面對(duì)他們，我會(huì)覺(jué)得慚愧，因?yàn)?0年過(guò)去了，我感覺(jué)我沒(méi)有太大的變化，物質(zhì)和精神生活也不是非常富有，是一個(gè)非常平凡，普通的一介平民。但我心理在努力地為自己掂量著，老師不會(huì)將我忘記的，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是他的學(xué)生。不管我生活的怎樣！在老師的心靈天平上，是不會(huì)有太多的傾斜和偏見(jiàn)。
劉老師是我高中的啟蒙班主任老師，記得那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)青春年少，不黯世事，活潑的男生，當(dāng)我進(jìn)入二中，走進(jìn)新的教室，我看到我的班主任老師竟然如此的年輕，比我們大不了幾歲，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，劉老師是剛從一所師范院校畢業(yè)分配過(guò)來(lái)的，同學(xué)們都很喜歡，因?yàn)樗哪贻p，帥氣，還有他的談吐和氣質(zhì)，我們深深地被感染著，劉老師教我們的歷史，他知識(shí)的廣博以及對(duì)歷史的典故掌握程度，常會(huì)令人驚嘆，因此每當(dāng)上歷史課，同學(xué)們會(huì)在他傳授歷史教材知識(shí)的過(guò)程中，了解與歷史相關(guān)的人物和事件，他總是一一道來(lái)，象易中天的評(píng)書(shū)，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德經(jīng)，總會(huì)在闡述人物與事件的起因，添加一些當(dāng)時(shí)人物處在那個(gè)環(huán)境時(shí)的心境以及偶然性與必然性，富有哲理，讓我浮想聯(lián)翩，讓我盡情地陶醉在那個(gè)歷史年代，他上課我很少打瞌睡，也很少做小動(dòng)作和講白話，是劉老師在吸引著我的思維，是他在指引我走進(jìn)歷史大觀園的迷宮，在當(dāng)時(shí)，我的歷史成績(jī)很好，因?yàn)槲矣信d趣去了解過(guò)去和未來(lái)的事情，所以我很投入，我覺(jué)得每個(gè)人智力的高低并沒(méi)有多少，而是對(duì)每一門所學(xué)功課的認(rèn)可和興趣程度，你只要喜歡，你就會(huì)費(fèi)勁心思弄個(gè)明白，你就會(huì)更多的熟練與掌握其中的奧妙。
高中時(shí)代是一個(gè)思想變換，情緒不穩(wěn)定的年代，也許是好玩，太不懂事，不能正確理解和劃分這個(gè)時(shí)間段，我該做什么，我將怎么做，我做了又會(huì)怎樣！沒(méi)有方向感和使命感和責(zé)任心，因此這么多年，我會(huì)內(nèi)疚，當(dāng)時(shí)為什么不能真心地理解老師的良苦用心，不能辯證地對(duì)待老師對(duì)自己的批評(píng)和教育，以至錯(cuò)過(guò)了人生最美好的.季節(jié)，導(dǎo)致此生碌碌無(wú)為的平淡地生活。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課，要知道我最不喜歡數(shù)學(xué)了，而且數(shù)學(xué)老師是一個(gè)溫文爾雅，隨和的老師，由于自己身材高大，一般我都是坐在教室的后面，我悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)課不上了，我們偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁邊的那兩個(gè)同學(xué)輕輕地應(yīng)允著，好極了！我急切地將撲克牌藏在衣兜里，在相互的暗示下，輕輕的，腳步輕盈地趁機(jī)飛也似地跑出了教室，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)哈哈地笑了起來(lái)，為我們的壯舉，為我們的成功地“潛逃”喝彩，我們急不可耐地上了宿舍三樓的308房間，迅速地爬上上鋪，我們圍坐了一起，我拿起心愛(ài)的撲克和同學(xué)們打了起來(lái)，你一張呀，我一張！我一張呀，你一張，似乎早已經(jīng)忘記了自己還是一名學(xué)生，忘記了父母的叮嚀，忘記了學(xué)校的規(guī)章制度，我們忘情地在“拖拉機(jī)”的撲克程序里滾來(lái)滾去，沒(méi)有料到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)劉老師重重地推門而入，怒氣沖沖地凝視著我們，你們幾個(gè)給我馬上下來(lái)，我看到了劉老師的雙眼，滿是憤怒，滿是痛惜的感覺(jué)，我們象個(gè)泄了氣的皮球，一個(gè)一個(gè)站在老師的面前，象接受檢閱，我不敢正眼去面對(duì)他，因?yàn)樵谖业挠∠笾校瑒⒗蠋熀苌賹?duì)我們發(fā)火，想不到他發(fā)起脾氣來(lái)還是與眾不同，看不到笑臉的，我都不習(xí)慣，但我現(xiàn)在必須面對(duì)啊，我感覺(jué)我有點(diǎn)不好意思，有點(diǎn)沒(méi)有自尊，還不等老師開(kāi)口，我就坦白我的罪過(guò)，我說(shuō)是我不對(duì)，在上課的時(shí)候偷偷地跑出來(lái)打撲克，而且是我慫恿他們幾個(gè)來(lái)的，我猶如斗敗的公雞，低下我高貴的頭顱，劉老師對(duì)我說(shuō)，小黃呀！你自己不學(xué)好就算了，怎么能帶動(dòng)其他的同學(xué)呢？學(xué)校有紀(jì)律，班有班規(guī)，你們幾個(gè)同學(xué)這樣出來(lái)，影響多壞，都象你們這樣，那整個(gè)學(xué)校不是亂了套，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是求進(jìn)步，求發(fā)展，求新的人生方向的環(huán)境，你們幾個(gè)現(xiàn)在趕快給我回教室上課，放學(xué)后留下來(lái)好好地反省，寫(xiě)深刻地檢查，我悄悄地將我的渺小的自尊收藏起來(lái)，三步做作二步跑，返回教室。
之后劉老師對(duì)我說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是很氣憤，記得當(dāng)初你考進(jìn)二中的時(shí)候成績(jī)一直很好，可是這一。二年到底學(xué)了些什么，作為學(xué)生要全面發(fā)展，不能有興趣的就好好地學(xué)，沒(méi)有興趣地就懶得去學(xué)習(xí)，這樣很不好！學(xué)習(xí)與生活都是一樣，都要有興趣，而且你現(xiàn)在是學(xué)生，要懂得學(xué)習(xí)才是第一重要，學(xué)習(xí)才是你以后人生發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)才能改變你以后的命運(yùn)，不過(guò)我當(dāng)時(shí)對(duì)你口氣是重了一點(diǎn)，可是我完全是對(duì)你好，也許你現(xiàn)在很難明白我的一番苦心，可希望你現(xiàn)在就能明白，少壯不努力，老大徒傷悲啊！當(dāng)時(shí)我看到劉老師期待的眼神，我看到劉老師真切的關(guān)懷，也看到了劉老師希望我能成為社會(huì)上有用的人才！我感動(dòng)的哭了！為自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，為自己盲目地學(xué)習(xí)和生活著，我不能給老師丟臉，也不愿給自己臉上抹黑，我需要重新昂起我高貴的頭顱，去真實(shí)地感受和領(lǐng)悟老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持！
20年過(guò)去了，當(dāng)我再次看到劉老師的時(shí)候，是在20xx年同學(xué)聚會(huì)的宴席上，我深情地握著老師的手，久久地也不愿意松開(kāi)，老師，我很想你，老師您辛苦了！這么多年，很遺憾自己沒(méi)能在社會(huì)上做出豐功偉業(yè)，但很欣慰自己也沒(méi)有給老師丟臉，我簡(jiǎn)單地把我這么多年的生活經(jīng)歷告訴他，我看到劉老師眼睛里閃爍著淚花，看到了老師對(duì)我的希望，他說(shuō)，小黃呀，不要緊，在你讀書(shū)的時(shí)候我就知道你的品行是很好的，你又還年輕，不就是30多歲嗎，一切都還可以重新開(kāi)始，只要對(duì)自己有信心，只要永遠(yuǎn)懷著積極的人生態(tài)度去工作和學(xué)習(xí)，你就不會(huì)落伍，也不會(huì)被時(shí)代淘汰，在我的眼里，你們都是我一生中最好的學(xué)生，我們很有緣份啊！今天的團(tuán)聚也是為了以后更好的攜手人生，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩肋h(yuǎn)都不會(huì)寂寞，都不會(huì)孤獨(dú)，我們都會(huì)相互幫助著共同走向美好的人生！
我將我這么多年出版的一本散文集放到了劉老師手里，我感覺(jué)我的心沉甸甸的，因?yàn)槲覜](méi)有豐厚的物質(zhì)來(lái)回報(bào)我的老師，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)來(lái)真心地交流，但我真實(shí)地明白老師一生是愛(ài)我們的，不管我們?cè)谔煅暮＝牵蠋煹囊活w心永遠(yuǎn)地伴隨著我們的心靈在跳躍，在此起彼伏的人生浪花中，我都會(huì)看到老師的笑顏和關(guān)懷！也同時(shí)感覺(jué)到自己不管在沉與浮的人生中，劉老師永遠(yuǎn)走在我的前面為我?guī)罚怯肋h(yuǎn)是一條光明的充滿無(wú)限美景的人生花園。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀8
時(shí)光飛逝，又到了一年一度的教師節(jié)了，有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；也有人說(shuō)，老師是園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在裝扮美麗的城市；也有人說(shuō)，老師是社會(huì)的設(shè)計(jì)者，不停地傳授智慧，為社會(huì)輸送人才。
我在受教育的這段時(shí)間，碰到打交道的老師太多了，有80后、70后、60后，相逢何必曾相識(shí)，茫茫人海走在一起也是一種緣份。
在我受教育那一刻起，我并不突出，那是幼兒園的時(shí)候，再到上小學(xué)的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈，開(kāi)始要大干一番了，一年級(jí)到二年級(jí)我可是出了名的調(diào)皮，這時(shí)正是"七到八歲討人嫌"的'年齡，直到三年級(jí)有一個(gè)人改變了我，我知道我的過(guò)去將永不存在與我說(shuō)再見(jiàn)了。
上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)介紹才知道這位老師是60后，我的心一下涼了一大截，不是吧！請(qǐng)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)，要知道，越是晚輩就越厲害，管學(xué)生就越嚴(yán)。
這位老師我至今不能忘記她的音容像貌，老師姓李，名金池，我和死黨們暗地給她取了個(gè)外號(hào)叫"女魔頭"，因?yàn)樗L(zhǎng)相很嚴(yán)肅，她的腦袋的輪廓是有棱有角的，成為漫畫(huà)主角一點(diǎn)也不虧待她，臉型是鵝蛋臉，鼻子和眼睛還有嘴角有一點(diǎn)過(guò)分地集中在臉部很小的一塊區(qū)域里。她工作時(shí)戴一副眼鏡，金絲小鏡框，兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。
我有事沒(méi)事畫(huà)她肖像，畫(huà)輪廓再加上那眼鏡，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫，身材嬌小，楊柳腰不堪一握，不知怎的，她保養(yǎng)得很好，連我當(dāng)時(shí)也猜不出她的年齡。
她在我們面前很少笑，如果她笑也是獰笑，當(dāng)然，針對(duì)我們這些"積極分子"，樣子更兇。
老師這樣我想是出于多年教書(shū)的經(jīng)歷，之所以兇，緊繃著臉是要來(lái)下馬威吧，自然我們這些娃娃們也不得不怕她，我記得有一件事是，有一天作文課，老師寫(xiě)完題目，我問(wèn)："這啥意思？"她當(dāng)即笑一聲對(duì)我說(shuō)："我還沒(méi)說(shuō)你問(wèn)什么問(wèn)，寫(xiě)完我自然要說(shuō)給你們聽(tīng)呀……"與其說(shuō)是回答還不如說(shuō)是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是個(gè)搗蛋的學(xué)生，當(dāng)即覺(jué)得是吃了大虧了，便怒視她，這下可好，她越吼越來(lái)勁，把滿腔怒火往我噴。
然而經(jīng)過(guò)這件事讓我明白了一個(gè)道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人為中心，尊重他人就是尊重了自己，讓你與他人和睦相處，讓你以后與人交往更具有禮貌，讓人留下深刻的印象。
繼這件事之后又發(fā)生了一件事，而這件事則是我人生的第一次轉(zhuǎn)彎，讓我有了改變。
那是星期五的下午，語(yǔ)文課上，我正與人說(shuō)得正歡，這時(shí)同桌突然不說(shuō)，教室立馬恢復(fù)了剛才上課前的安靜，我下意識(shí)抬起頭，只發(fā)現(xiàn)她冷笑著看我，讓我的心不寒而粟，整個(gè)人如置身于一個(gè)冰窟，這時(shí)她的話匣子打開(kāi)了，滔滔不絕、自由發(fā)揮，我在聽(tīng)了幾句后越來(lái)越不爽，便與她有一句沒(méi)一句地頂，兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹，當(dāng)時(shí)我還挺得意，到后來(lái)我們兩個(gè)冷目相視，教室靜得連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，終于下課了，她把我喊到了辦公室，我知道，平靜之后，來(lái)臨的就是暴風(fēng)雨。
果然不出我所料，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，老師一來(lái)就給我來(lái)個(gè)硬的品嘗，在一頓夾七夾八的訓(xùn)聲中終于罵完，這下弄得我都找不著門了，只感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，眼前的事件是那么模糊，這時(shí)她才苦口婆心教導(dǎo)我，這時(shí)我的心突然抖了一下，讓我感覺(jué)到了自己的不足，經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，我聽(tīng)到的最多話："臭小子！你想造反哪。"
狂風(fēng)暴雨過(guò)后的大海是平靜的，"好了，你回去吧！"這一句結(jié)束語(yǔ)氣弱了許多，再看老師，額頭出了細(xì)汗。
走在回家的路上，我不斷回想著剛才的場(chǎng)景，語(yǔ)氣由強(qiáng)變?yōu)槿酰袣鉂u漸不足，還不是為了讓我重新走上正軌，第二天我開(kāi)始了改造，這其中的艱辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，終于我變了，成為了如今這個(gè)樣子，"女魔頭"笑了，很欣慰，退休的時(shí)候?yàn)樽约寒?huà)上了圓滿的一個(gè)句號(hào)。
我離開(kāi)我的恩師已經(jīng)有九年了，毫無(wú)音訊，不知她現(xiàn)身在何處，但我仍要感謝她，是她讓我看到了機(jī)會(huì)，重新找回自己，不再整天行尸走肉。老師，難以忘記您對(duì)我的恩情，我要說(shuō)聲謝謝您！
教師節(jié)的征文優(yōu)秀9
春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數(shù)學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(zhǎng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠(yuǎn)是我們的老師。因?yàn)槲覀冎两襁�能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊(yùn)含著老師付出的.多少心血，多少辛勞都盡在不言中。
老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚(yáng)，從不叫苦叫累，只是默默的承擔(dān)一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們，我們感激您！老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長(zhǎng)大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為將來(lái)長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(zhǎng)得歪的部分，使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎？老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數(shù)學(xué)題的解答的一剎那，全班同學(xué)站了起來(lái)，筆直得像一條直線似的，然后又用洪亮的聲音異口同聲地對(duì)老師祝福道：“老師節(jié)日快樂(lè)！”老師一聽(tīng)，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，嘴角彎起，“哈哈”地笑了，笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條細(xì)小的毛線，整個(gè)臉像開(kāi)了一朵燦爛的花一樣。這時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地向老師站的地方涌了過(guò)去，爭(zhēng)先恐后地把自己早已準(zhǔn)備好的花束或者手工花送給老師，生怕自己比別人晚送了一點(diǎn)兒。我也把自己準(zhǔn)備許久的花兒送給老師，這束花兒被深紫色的砂紙包裹著，中央是一朵碩大的向日葵，金黃色的花瓣重疊在一塊兒，它的花盤(pán)是深棕色的，摸上去癢癢的。旁邊有幾株玫瑰和星星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星，十分漂亮。這些花兒和卡片是我們送給老師的祝福，其實(shí)更是代表著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)的感激……
一眨眼到了下午兩點(diǎn)，這時(shí)，家委和幾位老師帶過(guò)來(lái)一個(gè)大蛋糕，說(shuō)是要慶祝教師節(jié)，全班立刻沸騰了起來(lái)，鬧哄哄的。當(dāng)打開(kāi)蛋糕盒時(shí)，哇！蛋糕上涂抹著粉紅色的奶油，奶油上鋪著好多塊新鮮的水果，還用巧克力醬寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”的字樣，并且散發(fā)著誘人的香味，誘人的香味，讓人的口水“飛流直下三千尺”。發(fā)到蛋糕后，我迫不及待地嘗了一口，嗯，潤(rùn)滑的奶油配上松軟的蛋糕，真是美味極了！我吃得津津有味。吃完蛋糕后，同學(xué)們便快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了一個(gè)下午。
快樂(lè)的時(shí)光總是令人難忘。敬愛(ài)的老師們，我想再次對(duì)你們說(shuō)：老師，謝謝您們，教師節(jié)快樂(lè)。”
教師節(jié)的征文優(yōu)秀10
老師，謝謝您！
我最大的一個(gè)弱點(diǎn)，就是膽小。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時(shí)候就把頭縮起來(lái)，心里想：別點(diǎn)我，別點(diǎn)我……好像女巫背咒語(yǔ)一樣，挺滑稽的。不管這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實(shí)在是沒(méi)有信心和勇氣。
看見(jiàn)別的同學(xué)那么踴躍地舉手，那么積極地?fù)尨穑邶X清晰，語(yǔ)言流利，好羨慕啊！因?yàn)槊看卫蠋熖釂?wèn)的時(shí)候我都不舉手，所以有這么一段時(shí)間，老師上課時(shí)注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿是鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……
有一次，我像平時(shí)一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽(tīng)課。突然，老師把我叫了起來(lái)：“劉馨檸，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識(shí)地站起來(lái)，低著頭，不說(shuō)話。我兩腿發(fā)麻，好像在不停地抖動(dòng)。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著我，用希望的眼神看著我，我開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)……聲音小得像蚊子。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點(diǎn)，請(qǐng)坐。”我的心里流過(guò)陣陣暖流，老師溫和的話語(yǔ)里飽含著鼓勵(lì)。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿著慈愛(ài)，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵(lì)下，我能主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題了，膽量也大了許多。敬愛(ài)的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師的關(guān)心無(wú)處不在，特別是每當(dāng)我生病的時(shí)候，老師都打電話來(lái)問(wèn)候：“孩子怎么樣？好點(diǎn)了嗎？注意多喝水，按時(shí)吃藥，多休息……”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我激動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了。我有一個(gè)像媽媽一樣的'好老師！
我又想起了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，敬愛(ài)的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業(yè)。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語(yǔ)和標(biāo)記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，你的眼角有了細(xì)細(xì)的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛(ài)的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻(xiàn)給您的贊美；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”這是獻(xiàn)給您的歌頌……我只想表達(dá)一個(gè)十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛(ài)的老師，我們一天一天的成長(zhǎng)，離不開(kāi)您諄諄教導(dǎo)您溫柔的目光，動(dòng)聽(tīng)的聲音，已經(jīng)永遠(yuǎn)地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”
教師節(jié)的征文優(yōu)秀11
我的班主任老師姓李，因數(shù)學(xué)老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認(rèn)真的好老師。她千方百計(jì)地教導(dǎo)我們?cè)谛Ｒ鰝�(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時(shí)刻守護(hù)著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時(shí)而變成幽默風(fēng)趣的小丑，時(shí)而又變成要求嚴(yán)格的教官。總之她為了我們付出了很多……。
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級(jí)到五年級(jí)都是我的班主任，她的腦子簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)，知識(shí)非常豐富，我們?nèi)魏蔚碾y題都能在她那得到解決。大李老師對(duì)我?guī)椭浅４螅浀糜幸淮紊蠈?xiě)字課，我已被這無(wú)聊乏味的課程弄得心不在焉，我實(shí)在忍不住了，便想了一個(gè)鬼點(diǎn)子，和李鐵羅一起寫(xiě)紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結(jié)果很快就被大李老師發(fā)現(xiàn)了，收走了我們的紙條后，仍然在指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué)，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會(huì)被恨恨的`罵一頓。沒(méi)想到，走進(jìn)辦公室看見(jiàn)的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個(gè)班干部，要嚴(yán)格要求自己，要多去幫助上課不聽(tīng)講的同學(xué)，更不能帶頭在上課時(shí)玩小動(dòng)作，影響到別人，要做同學(xué)的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對(duì)我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負(fù)她對(duì)我的期望，從此以后，在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)時(shí)提醒自己，使我進(jìn)步很快，漸漸地改掉了很多壞習(xí)慣，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，每年都被評(píng)為了“三好學(xué)生”，使我有了自信。
還有一次，彭書(shū)記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實(shí)我一直都很想當(dāng)一名主持人，在上學(xué)期大李老師就曾建議過(guò)要我們班的幾位男學(xué)習(xí)去培訓(xùn)主持，我還去培訓(xùn)過(guò)一學(xué)期呢，但當(dāng)時(shí)由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復(fù)的做我的工作，見(jiàn)我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴(yán)肅起來(lái)了，我看她那么堅(jiān)持，就只好去試試了。沒(méi)想到我這么一試便被選中了，就別提我當(dāng)時(shí)心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來(lái)在大李老師的鼓勵(lì)和其它老師的耐心指導(dǎo)下，我主持了“武術(shù)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“開(kāi)學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的！是大李老師的堅(jiān)持，我才有了這次機(jī)會(huì)，是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺(tái)，是她讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)大李老師的教導(dǎo)，在此我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師”，你對(duì)我付出的一切，我一生都不會(huì)忘記。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀12
在這個(gè)享受豐收喜悅的節(jié)日里，我們即將迎來(lái)第二十九個(gè)教師節(jié)。在此，我衷心的祝福默默奉獻(xiàn)的老師們工作順利，健健康康。 教師，您就像那辛勤的園丁，用您那淵博的知識(shí)哺育著我們。是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)個(gè)文明的少年。我們每天都在茁壯成長(zhǎng)，而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親，在我們歡笑時(shí)，您露出甜甜的.笑容；在我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；在我們迷茫時(shí)，您為我們指出明確的路；在我們無(wú)助時(shí)，您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對(duì)于這些幫助，我只能對(duì)您說(shuō)一句話：“老師，我愛(ài)你。”
在我們剛?cè)谌氤踔羞@個(gè)大集體時(shí)，您每天都在我們身旁，在我們需要幫助時(shí)，您問(wèn)題及時(shí)的趕過(guò)來(lái)幫忙。在我們因?yàn)橄爰叶怕暣罂迺r(shí)，您總量安慰我們教給我們要堅(jiān)強(qiáng)。您說(shuō)：“大家早晚有一天會(huì)離開(kāi)家，讀高中、大學(xué)都要住宿，那時(shí)你還能讓媽媽天天來(lái)接你嗎？所以大家一定要堅(jiān)強(qiáng)。“在我們因食堂飯菜不吃而倒掉時(shí)，您告訴我們要珍惜糧食，您說(shuō)：“咱們這兒有1000多人，而食堂只有十幾個(gè)師傅。一個(gè)師傅要做100多個(gè)人的飯，所以請(qǐng)大家體諒一下，吃多少拿多少，盡量吃完。”聽(tīng)了您的話，我們都變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，節(jié)約起來(lái)。大家都說(shuō)教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的有禮貌，講文明，有知識(shí)。您說(shuō)：“我們應(yīng)該怎么感謝您呢？我想您應(yīng)該會(huì)說(shuō)：”讓你們好好學(xué)習(xí)，健健康康的成長(zhǎng)，我就心滿意足了。“老師，您說(shuō)您怎么那么無(wú)私呢？您為祖國(guó)培養(yǎng)了那么多才子，卻不求回
報(bào)。老師，您真讓我敬佩。老師，祖國(guó)應(yīng)該因?yàn)橛心銈兌湴涟。?/p>
“一日為師，終身為父。“老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您，是您教會(huì)了我如何做人。
老師，借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！“
教師節(jié)的征文優(yōu)秀13
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇見(jiàn)。——題記
迎著晚夏未過(guò)的暑氣，清晨晴朗的陽(yáng)光，我邁入了這靜盼已久的校園，終是這里的一草一木，一花一樹(shù)見(jiàn)證了我們的相遇……
初次相遇，您是默默付出的陪伴人。初見(jiàn)您，在班級(jí)報(bào)道處，您用耐心和溫柔解答我們所有的問(wèn)題，于您的第一眼便感覺(jué)似曾相識(shí)，如果說(shuō)生命中所有的遇見(jiàn)都是命中注定，那我們便是久別重逢。終不負(fù)我對(duì)您的好印象，接下來(lái)十天的軍訓(xùn)更讓我對(duì)你滿懷敬意……陪我們?cè)诹谊?yáng)下暴曬；督促我們按時(shí)吃飯；解決我們生活中所有問(wèn)題；安慰我們想家的心靈；生病了也堅(jiān)持陪伴著不離不棄……要問(wèn)您的付出與辛苦是什么，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴便是最堅(jiān)定的答案。默默付出不言苦，諄諄教誨育真人。
再次相遇，您是循循善誘的指路人。前幾次的數(shù)學(xué)課讓我難的頭疼，步入高中的學(xué)習(xí)生活愈加繁重，意料之中的小測(cè)沒(méi)有取得好成績(jī)，課下您細(xì)心的教導(dǎo)我，讓我注意上課認(rèn)真，還解決了我題中的疑惑，頭腦清晰后的我倍感開(kāi)心，那一刻，便不悔進(jìn)入這個(gè)校園，不悔有一位您這樣的老師。每一次我們犯錯(cuò)，您會(huì)立刻指出，讓我們改正；每一次調(diào)皮，您會(huì)訓(xùn)斥又會(huì)投出關(guān)愛(ài)的目光；每一次我們的玩笑話，您都會(huì)和我們一起逗樂(lè)也會(huì)不時(shí)幽默……新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。相遇相識(shí)，勤勞的身影是您對(duì)教育工作的認(rèn)真與不茍，日漸滄桑的面容下，是培養(yǎng)人完整靈魂的靈魂。
又遇您，是暖心的大哥哥。臨近假期的日子總是沸騰和急速，放假前一晚的您，耐心叮嚀每一個(gè)事項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們注意安全，有條不絮的把每件事說(shuō)好。您說(shuō)過(guò)，有驚喜給我們，真的驚喜來(lái)了:每人兩根棒棒糖。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心一陣甜蜜和溫暖，您不知道，我從小到大最愛(ài)的就是“真知棒棒糖”，那頓時(shí)勾起了我以往的回憶的，是您與我不言而喻的默契，有一種最好的朋友就在身邊的溫暖。您說(shuō)您放棄了優(yōu)越的工作來(lái)當(dāng)祖國(guó)教育事業(yè)的'締造者，是為了人生多一份意義，而我們想告訴您，您將收獲的不僅是人生的意義，還有我們，今后即使物是人非也不會(huì)忘記您的情意。
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇見(jiàn)。那第一次的相見(jiàn)便是注定的殊遇，是一眼萬(wàn)年的相認(rèn)。從初遇您開(kāi)始，您便集結(jié)了所有讓人尊敬的品質(zhì)，您是所有堅(jiān)守在教育事業(yè)的代言人，您是我為之感動(dòng)的老師。初秋的陽(yáng)光溫暖柔和，您便是那最美的太陽(yáng)，在我青春的路上默默相伴，在我筑夢(mèng)的路上不落的照亮。
趙老師——與您殊遇是我們故事的開(kāi)始，故事的序言已寫(xiě)好，您是否愿意與我們共筑故事的發(fā)展?我們的故事將沒(méi)有結(jié)局，只有未完待續(xù)……
殊遇，與您不悔的相遇.
教師節(jié)的征文優(yōu)秀14
還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹(shù)木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。
首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。
之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問(wèn)父母如何才能讓小蒜苗趕快長(zhǎng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒(méi)過(guò)多久小蒜苗如同雨后的`春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。
最后，我又把一張寫(xiě)著“祝您教師節(jié)快樂(lè)”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感激之情的蒜里。
當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂(lè)開(kāi)了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛。
看著她笑的樣子我的心里像吃了蜜一樣甜。
教師節(jié)的征文優(yōu)秀15
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，默默耕耘。”或許就是對(duì)您的最好描述。
雖然相處時(shí)間僅有十幾天，但軍訓(xùn)所培養(yǎng)的感情卻是永恒的、常青的，是無(wú)法隨歲月流沙而飛逝的。您坐在操場(chǎng)上緊張地備課的身影，深深地感染著我們每個(gè)人，您就像是一朵默默開(kāi)在角落里的花，為班級(jí)默默地付出，為大家奔波忙碌，充飯卡的人是您，為大家背地操心的人是您，在沉默中爆發(fā)的也是您……
為大家讀家長(zhǎng)寄語(yǔ)時(shí)您熱情洋溢、激情澎湃、熱淚盈眶的我們挺直了腰板，為了自己，更為了不辜負(fù)您和父母對(duì)我的期望，我相信我定能從平庸走向優(yōu)秀、更優(yōu)秀。
黑夜到白天，白天到黑夜，日日夜夜的陪伴，是您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。大到生病發(fā)燒，小到?jīng)]吃上飯，您細(xì)致入微地為我們解決著生活上的問(wèn)題。您仔細(xì)地?cái)⑹霭嗬锏氖马?xiàng)，認(rèn)真的樣子帶動(dòng)了所有人。
對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，是您教會(huì)我們的第一課。不由得想起，每天清晨打鈴時(shí)被您督促下樓跑操；吃飯時(shí)您狼吞虎咽的.背影；唱班歌時(shí)您洪亮的聲音；下午上課前您抓遲到蟲(chóng)的嚴(yán)厲；晚四時(shí)您偷偷對(duì)我們的觀察……
您帶我們于黑板白字之間譜寫(xiě)華章，白紙黑字之間續(xù)寫(xiě)未來(lái)。白色的粉筆字工整地寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)下的是您對(duì)知識(shí)的沉淀，寫(xiě)下的是我們對(duì)未來(lái)的希望。通過(guò)您思路清晰的文字，我們沖浪在片片未開(kāi)拓的海域。即使有暗礁，哪怕有海嘯，抑或是一個(gè)暗藏的漩渦，可我們還是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上開(kāi)出的朵朵花。因?yàn)樵谀抢镂覀兡芸匆?jiàn)黑白海平面上升起的點(diǎn)點(diǎn)光明。
我愿一生以您為鑒，一世以您為書(shū)。花惹了一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章，而您則抹紅了我們蕩漾的笑容。師恩是“春蠶到死絲方盡”的付出；師恩是“俯首甘為孺子牛”的耕耘。師恩是娟娟如流的小溪，清澈的流水滋潤(rùn)了一方凈土；師恩是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片生機(jī)；師恩是屹立于山巔之上的青松，無(wú)言的撐起了一片高空；師恩是黑暗中的明燈，擦亮了黑夜里迷茫的眼睛……
師恩如山，是深重的情；
師恩似海，是深遠(yuǎn)的愛(ài)；
難忘師恩，難忘您，這朵默默開(kāi)在角落里的花。
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