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  • 最新備課制度

    時間:2021-09-30 12:10:59 制度 我要投稿

    最新備課制度范本(通用8篇)

      隨著社會一步步向前發(fā)展,越來越多地方需要用到制度,制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位,為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序,保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展,依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。大家知道制度的格式嗎?以下是小編為大家整理的最新備課制度范本(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    最新備課制度范本(通用8篇)

      最新備課制度1

      備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃,有組織地共同制定教學(xué)計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特重新修定本集體備課制度。

      一、 集體備課的組織

      1、集體備課的時間:單周星期二中午(語文),單周星期三中午(數(shù)學(xué)),單周星期四中午(英語),單周星期五中午(其它科目)

      2、集體備課的地點:年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室

      3、集體備課的范圍及參加成員:全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。

      4、集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)、英備課組和其它組,以備課組為單位,由備課組長負責(zé)主持。

      5、集體備課數(shù)量:每學(xué)期不少于八次,每次為一課時一單元或一篇課文。

      二、 集體備課的要求

      1、制定集體備課計劃。 備課組長負責(zé)組織本組的集體備課活動,統(tǒng)籌安排,嚴格把關(guān),每學(xué)期開學(xué)后,各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。

      2、教師應(yīng)積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退,不無故缺席。

      3、加強集體備課的目的性和計劃性,每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即:定時間、定內(nèi)容、定地點,有記錄。教師要積極支持備課組長工作,主動承擔(dān)任務(wù)。

      4、參加集體備課活動,應(yīng)事先做好充分準備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿,要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法(每次可輪流由一位教師主講,其他教師再作補充)。個人要認真鉆研教材,明確教學(xué)目的和要求,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

      5、集體備課時要尊重同志,暢所欲言,相互啟發(fā),取長補短。

      6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。

      7、集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實際存在的問題,開展研究活動,提高備課組從事校本研究的能力。

      8、嚴格考勤制度,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

      9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。

      三、 集體備課的檢查及獎勵

      1、學(xué)校教導(dǎo)處加強對集體備課活動的檢查,要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。

      2、各備課組要全員參與,保證集體備課時間,無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。

      3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。

      4、校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導(dǎo),并及時反饋。

      最新備課制度2

      一、備課環(huán)節(jié)

      1、備課程標準。突出知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度和價值觀。

      2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位,以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策,引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。

      3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點,更要備知識背后隱藏著的方法和過程,情感、態(tài)度和價值觀;備有關(guān)教學(xué)資源。

      4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流;關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。

      5、寫課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思,好的經(jīng)驗要提煉,同樣的錯誤不能犯兩次。

      二、基本內(nèi)容

      集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,確定本課的教學(xué)目標、重點、難點、課型和相應(yīng)的課前準備,研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容,組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計,做到資源共享。

      三、基本要求

      1、認真研究課改精神、課程目標、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點、新意,應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點。

      2、精心設(shè)計教學(xué)過程(合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等)。

      3、善于學(xué)習(xí)、認真思考、獨立備課。超兩周備課、超一周討論。

      4、各科教學(xué)均應(yīng)備課。

      四、備課步驟

      1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。

      2、個人自備出思路。個人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問題或設(shè)想。在每單元教學(xué)前,備課組長組織集體備課,共同研討。

      3、集思廣益通思路。集體備課時,在中心發(fā)言人發(fā)言后,其他成員要充分討論和研究。精心思考教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。

      4.博采眾長寫教案。在進入課堂實施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案。

      5、教后反思長經(jīng)驗。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。

      最新備課制度3

      一、要求

      (一)個人備課要做到六備

      1、備《課程標準》、《會考綱要》及《教學(xué)大綱》:明確本學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù),了解教學(xué)內(nèi)容的安排,弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則,找出德育滲透點。

      2、備教材:認真鉆研教材和教參,搜集有關(guān)資料。了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求,重點、難點的個人看法,提出基礎(chǔ)知識,基本技能,能力培養(yǎng),德育滲透的具體內(nèi)容和落實的措施、方法。

      3、備學(xué)生:要認真、全面了解學(xué)生,了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)(課)教材時易出現(xiàn)的問題。掌握學(xué)生的疑點、難點和了解、掌握學(xué)生的思想規(guī)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,增強教學(xué)針對性。

      4、備教法:充分利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

      5、備電教手段:結(jié)合課堂教學(xué)實際,利用投影、電視、計算機等多種媒體進行輔助教學(xué)。

      6、備板書和語言:精心設(shè)計板書,要具有科學(xué)性,板畫,板圖要熟練、準確、教學(xué)語言要精煉、準確、生動、邏輯嚴密。

     。ǘ┘w備課:

      在個人備課的基礎(chǔ)上實行集體備課。集體備課每周一次,由備課組長組織,每次集體備課都要有中心發(fā)言人,以說課為主,要有說課教案,有記錄。集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)思想,統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一知識目標,能力目標和德育目標,統(tǒng)一進度。提出教法和學(xué)法的建議。

      教研組長間周檢查一次集體備課記錄,教務(wù)處每月檢查一次。

     。ㄈ┙贪福在充分備課的基礎(chǔ)上,教師要認真寫好教案或準備好電子教案。規(guī)范教案標準如下:

      1、課題

      2、教學(xué)目的:包括知識目標、能力目標、德育目標。

      3、教學(xué)重點

      4、教學(xué)難點

      5、課時安排

      6、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)內(nèi)容

      7、教具、演示、實驗、電教手段等準備工作

      8、教學(xué)內(nèi)容和過程:這是教案主體部分,要精心設(shè)計教學(xué)程序,形成認識活動的內(nèi)部矛盾,包括復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授內(nèi)容、實例順序,基本訓(xùn)練、教學(xué)方法、教具使用、電教手段,教學(xué)課件制作過程、問題設(shè)計、板書和板畫設(shè)計,練習(xí)題的選擇和配備,分層次的內(nèi)容,師生雙方教與學(xué)的活動等。

      9、課堂小結(jié)

      10、作業(yè)布置

      11、課后記事:教學(xué)實踐和體會(成功與失敗)

      (四)要求:

      1、簡明扼要,一目了然,實用,不留于形式,既要考慮本人的特點又要遵循一般規(guī)律,要因?qū)W科而宜,因課而宜。

      2、內(nèi)容要具有指導(dǎo)性,直觀性,在教學(xué)實踐中還要考慮應(yīng)變性。

      3、數(shù)、理、化等學(xué)科的作業(yè),教師要先做一遍,要有標準答案。

      4、理、化、生的演示實驗課前教師要親自操作實驗。

      5、語文教案包括作文指導(dǎo)和講評。

      6、開學(xué)前要有一周的余量,平時至少有2節(jié)余量。

      7、除語文教案的作文指導(dǎo)和講評外,其他教案必須按節(jié)寫,不準幾節(jié)課的內(nèi)容寫在一起。

      8、教案字跡要工整、美觀,一般要求寫楷書或行書,也可打印,不準寫草書。

      二、檢查標準

      1、教研組長每月查2次教案,教務(wù)主任每月查一次,教學(xué)校長每學(xué)期查一次,查要認真,要有日期、簽字。評語,交換意見,評估等級寫在查教案記錄本上,每月由教務(wù)處發(fā)一次通報。

      2、余量少一節(jié)扣1分,無教案或使用舊教案發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

      3、教案內(nèi)容不適用或環(huán)節(jié)不全,過于簡單發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

      4、少檢查一次,少通報一次扣教研組長5分,扣教務(wù)主任10分。

      5、期末評出30%優(yōu)秀教案。

      最新備課制度4

      備課是上課的必要準備,是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、實施教學(xué)的過程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化,全面落實現(xiàn)代教育的新思想、新目標,切實改進教學(xué)方法,真正發(fā)揮備課的作用,特提出教師備課的基本要求。

      1、每個教師必須認真?zhèn)湔n,寫好教案才能上課,不能“打無準備之仗”和“信口開河”。教師必須認真鉆研教材,掌握好本冊教材的重點,與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及函接,各單元之間的知識聯(lián)系。教師必須弄懂教材的知識,以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。

      2、備每一課必須做到:

     、賯浣滩模悍治鼋滩牡闹攸c、難點,確定教學(xué)目的要求要明確、恰當(dāng)。要分節(jié)備課。

     、趥浣谭ǎ航處煈(yīng)不斷探討新方法,幫助學(xué)生掌握重點,突破難點。

     、蹅鋵W(xué)生:根據(jù)本班學(xué)生實際,既使中下生能學(xué)會應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識,又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。

     、軅渚毩(xí):改革課內(nèi)外練習(xí)的形式,激勵學(xué)生愛練 ,善練、減輕學(xué)生課外負擔(dān)。

      3、每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求(智能與思想教育兩方面)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計以及教具準備等內(nèi)容。

      4、建立“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課?衫眯@網(wǎng)的優(yōu)勢,備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材,可以電腦備課的形式,分擔(dān)一至兩個單元的備課任務(wù),實現(xiàn)集體備課,資源共享。

      其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點,把修改的意見寫在自己的備注欄內(nèi)。修改意見主要從以下幾個方面去考慮:

      1、總的設(shè)計思路是否符合我的學(xué)生

      2、我的學(xué)生還會在課堂中出現(xiàn)哪些問題?我將如何解決

      3、本教案的哪幾個環(huán)節(jié)使我得到啟示,并在自己的課堂教學(xué)中運用?課后反思也應(yīng)有自己的個性。

      電腦必須按以下六個環(huán)節(jié)操作:組長分配任務(wù)——組員獨立備課——教研組集體討論修改后下發(fā)教案——上課教師再修改后執(zhí)教——撰寫課后反思——集中交流反思。提倡在語文書上圈圈點點。

      5、語文教學(xué)要加強優(yōu)秀文化熏陶,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。開展“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”文化經(jīng)典(成語、古詩、格言、歇后語、諺語、名著……)誦讀活動,及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的教育。每個年級要有自己的特色,并把每周誦讀內(nèi)容在期初做好計劃,周周落實。

      最新備課制度5

      為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:

      一、組織形式:

      1、以年級學(xué)科為單位進行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(集體研究課時間由本備課組商議臨時決定,不要利用周一下午的集體備課時間,一個月備課組至少開展一次研究課活動)。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)。

      2、全校以學(xué)科為單位進行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。

      3、全校語文6個備課組,數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組,英語為1個大備課組,體育1個備課組,藝術(shù)1個備課組。

      二、要求:

      1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。

      2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析,使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值,提高教師個體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備。

      3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程,主備人介紹了設(shè)計思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計的精彩之處,同時,對有待完善之處提出合理的意見和建議,也可提出不同的設(shè)計方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達到:統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度。

      4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,在備課紙旁注部分,對教案進行個性化的修改。

      5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進,共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。

      6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      三、注意事項:

      1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作。

      2、備課組長要作好記錄,期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。

      3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。

      最新備課制度6

      備課是上課的前奏,是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、對教學(xué)進行預(yù)設(shè)的過程。它是課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的決定因素。因此,我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化,將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實到備課中去,充分發(fā)揮備課的作用,為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

      一、前期準備

      書寫教案前,教師首先必須熟讀教學(xué)參考書,弄清教材的知識點、能力點,教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖,以及前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系。其次,還要認真研究學(xué)生,了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、認知水平和思想狀況。另外,教師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料,從資料中獲取新的教學(xué)信息,充實教學(xué)內(nèi)容。

      二、教案的書寫格式

      教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式,教案的書寫格式通常由教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計與教學(xué)反思七部分組成的'。

      1、教學(xué)目標:①知識與能力;②過程與方法;③情感、態(tài)度與價值觀。

      2、重、難點分析

      3、教學(xué)具準備:注出使用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學(xué)具。

      4、教學(xué)課時數(shù)

      5、教學(xué)過程:教學(xué)過程分為五個內(nèi)容。

      ①教學(xué)程序:教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。設(shè)計要求滲透新課程思想,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,尊重學(xué)生思維的多樣性。

     、诮處熞龑(dǎo):教師在各個環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問題情景的創(chuàng)設(shè)等。

     、蹖W(xué)生活動:學(xué)法要求,學(xué)習(xí)活動形式。

     、芙Y(jié)語:概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論,注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。

      ⑤練習(xí)設(shè)計:要緊扣重點,有針對性地設(shè)計課堂練習(xí),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      6、板書設(shè)計:要體現(xiàn)一節(jié)課的知識概要和它們的邏輯關(guān)系,便于學(xué)生理解和記憶。

      7、教學(xué)反思:抓住成功與失敗,結(jié)合新課程理論尋找原因,對教與學(xué)的精妙之處給予記錄。

      此外,鼓勵教師在課本上圈圈劃劃,并在課本的留白處作些標注。

      三、備課要求:

      1、備課要求超前一周。

      2、語、數(shù)、英學(xué)科必須備詳案,兼任的主要學(xué)科備簡案(要有備課本);專職教師的教案必須詳寫,任教多個年級的選其中任教班級較多的一個科目備詳案,其它科目備簡案。每個教師所有任教的科目都必須備課。

      3、教研組長、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究的課題。學(xué)困生、弱智生所在班級語、數(shù)教師盡可能在教案中體現(xiàn)對他們的特殊教育。

      4、電子備課的教案右邊要有修改的意見,上課后適時寫出教學(xué)反思。

      5、教師必須持教案上課。

      四、集體備課

      備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材,以座談的形式,相互交流備課心得、難點剖析等,真正實現(xiàn)集體備課,資源共享。特別是進行教學(xué)反思的交流。

      語、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。

      語文組:每周四下午4:00——4:40;數(shù)學(xué)組:每周二下午4:00——4:40;英語組:每周二下午4:00——4:40。同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點,課前或課后寫出自己的修改意見。修改意見主要從以下幾個方面去考慮:

      1、總的設(shè)計思路是否符合我的學(xué)生?

      2、我的學(xué)生還會在課堂中出現(xiàn)哪些問題?我將如何解決?

      3、本教案的哪幾個環(huán)節(jié)使我得到啟示,并在自己的課堂教學(xué)中運用?課后及時反思自己教學(xué)的“得”與“失”,結(jié)合新課程理念寫出自己的個性,不斷改進教學(xué)方法。

      五、一人一課

      對于一人一課的操作流程按以下七個環(huán)節(jié):教研組長確定任務(wù)——組員獨立備課——組員說課——教研組集體討論修改教案——上課教師再修改后執(zhí)教——撰寫課后反思——集中交流反思。

      最新備課制度7

      為了應(yīng)用我校的教改成果,現(xiàn)特制定我校備課制度

      1。常規(guī)備課的內(nèi)容包括:備教材、備教法;備學(xué)生、備學(xué)法。

      教材教法方面包括:學(xué)期備課、單元備課、課時備課三個方面。

      學(xué)生學(xué)法方面包括:學(xué)期分析、課時學(xué)法。

      2、學(xué)期備課要求以教研組集體進行。寫出《學(xué)期教學(xué)目標與計劃》,交教導(dǎo)處審查并存檔。教導(dǎo)處在審查的基礎(chǔ)上,編制《學(xué)期教學(xué)進度表》。

      學(xué)生的學(xué)期分析也是學(xué)期備課,要求教師每學(xué)期初,對所代班級的特殊學(xué)生進行分析研究,制定出適合學(xué)生特點的針對性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展計劃。并填寫《學(xué)生分析表》。

      3、單元備課要求教師在每單元教學(xué)前,進行單元教材分析、教學(xué)計劃。

      4、課時備課堅持“一節(jié)課一教案”制度。教案中要體現(xiàn)出四條線索:教材思路的線索、教學(xué)方法的線索、學(xué)習(xí)方法線索、技能訓(xùn)練的線索。技能訓(xùn)練,包括聽、說、讀、寫、算、看等基本技能訓(xùn)練,和鞏固性的作業(yè)訓(xùn)練等。

      5、教案本的篇幅結(jié)構(gòu):扉頁計劃;單元分析與計劃、課時教案、單元復(fù)習(xí)、單元測試;總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)。

      6、每一篇教案的篇章結(jié)構(gòu):教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難重點、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過程(發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)、小結(jié)整合、鞏固延伸)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)練習(xí)與布置、教后小記。

      最新備課制度8

      一、個人超前鉆研教材。

      要學(xué)生練的、背的,教師先練、先背。

      二、集體備課

     。ㄒ唬┑攸c:教師辦公室或集體備課室

     。ǘ⿻r間:文、理科不同時,確保不影響正常教學(xué)秩序。

     。ㄈ┴撠(zé)人:備課組長。

     。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿(wù):

      1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;

      2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達到五個“統(tǒng)一”:

      (1)統(tǒng)一進度(劃分課時);

     。2)統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標;

      (3)統(tǒng)一思考題和檢測題;

      (4)統(tǒng)一課堂作業(yè);

      (5)統(tǒng)一教學(xué)過程。

      3、研討如何突破難點:學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導(dǎo)運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。

      三、個人寫教案

      1、根據(jù)集體備課確定的路子(框架),充實內(nèi)容,寫好過渡語等,形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。

      2、不得以講授提綱(教學(xué)內(nèi)容的要點)或思考題代替教案。

      3、剛畢業(yè)的新教師可用師傅(老教師)的教案,但必須堅持先聽師傅的超前課,再自己去上課。

      四、審閱

      1、星期五之前,學(xué)部教務(wù)處負責(zé)審閱下周教案。學(xué)部校長要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天審閱第二天的教案。

      2、如教案不合要求,則重備,重審,并作出記錄。

      五、復(fù)備

      寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓(xùn),積累資料。

      六、考核、評比方法:

      1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。

      2、校長定期、不定期地檢查各學(xué)部教案,列入師德考核。

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