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聯(lián)演主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師能在百忙之中來到我們xx小學(xué)東校部，一起來交流、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)工作。今天我們的活動主要分為以下四個部分：
一、史立娟老師進(jìn)行單元教材分析。
二、史老師執(zhí)教一節(jié)單元先導(dǎo)課《遇到危險怎么辦》。
三、史老師對這一節(jié)課的教后反思。
四、教師評課、議課環(huán)節(jié)和單元交流。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天我簡單的說一下我們東校部的一些做法：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化。
每周二中午12：30—1:30，召開全體教師學(xué)習(xí)會。圍繞家校合作、我們需要什么樣的教研、近期工作安排等話題展開討論。
二、教研活動與基本功訓(xùn)練常態(tài)化。
每周一的下午辦公時間為：年級部教研活動時間。由年級主任牽頭，開展本年級的教育教學(xué)研討活動。
每周二的下午辦公時間為：教師寫博客和讀書時間。每位教師每學(xué)期堅(jiān)持讀一本好書，發(fā)8篇以上教育博客。
每周三的下午辦公時間為：基本功練習(xí)時間。進(jìn)行三字一畫練習(xí)，每位教師每周堅(jiān)持寫一張鋼筆字，一張毛筆字，一次粉筆字，一幅簡筆畫。
每周四的下午辦公時間為：共同體活動時間，由共同體主持人組織相關(guān)人員到相應(yīng)地點(diǎn)開展相應(yīng)的活動。主持人制定詳細(xì)的活動方案、任務(wù)分工等，通過研討交流、課堂探究，借助辦公室、QQ群等，扎實(shí)推進(jìn)活動開展。
三、特色教育常態(tài)化。
每天早晨7:30—7:50的國學(xué)經(jīng)典誦讀，第二節(jié)后的陽光大課間，中午12:20—12:50的自由午讀，下午第一節(jié)課前的書法習(xí)字。學(xué)生練字始終堅(jiān)持重質(zhì)不重量，安排專人指導(dǎo)點(diǎn)評，班級播放舒緩輕松音樂，讓學(xué)生快樂書寫，使每個孩子形成“字如其人”的良好信念。
四、集體備課活動
學(xué)部對語文、數(shù)學(xué)、英語、品生（社）、科學(xué)多個學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)籌安排，年級部每學(xué)科每學(xué)期集中引領(lǐng)集體備課1—2次（提前上傳安排表），任課教師自主開展其他剩余單元的研討。
五、每學(xué)期堅(jiān)持開展以下活動：骨干教師示范課、新上崗教師展示課、教師外出學(xué)習(xí)匯報課、課堂開放月活動、每人一堂課活動、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月活動等等。
六、問題教研
老師們在實(shí)際工作中，難免會遇到疑難困惑的問題，這些問題的及時處理會極大的增強(qiáng)老師們的工作效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，所以，適時、合理的開展各學(xué)科“問題教研”就顯得非常必要。學(xué)部制定了“課堂教學(xué)+觀課反思”和“專家引領(lǐng)+教師互動”兩種問題教研方式，有效解決了教師在教學(xué)中的各種疑難困惑問題。
1、首先，請史老師做單元教材分析、執(zhí)教先導(dǎo)課。
2、聽了史老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。
3、今天借這個機(jī)會，掌聲有請解主任、楊老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
4、總結(jié)語
謝謝領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我們老師的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)東校品生教學(xué)朝著縱深發(fā)展。謝謝大家!
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師！謝謝大家！
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